LABORATORIO DEL CURSO DE

FÍSICA PARA ARQUITECTURA

NRC 9678

Integrantes:

• ASMAT DIAZ , María del Pilar Arquitectura y diseño de interiores UPN

• CHIRINOS CASTILLO Marioly Arquitectura y diseño de Interiores UPN
• PALOMINO CASANA Luiggi André Arquitectura y diseño de Interiores UPN
• SANDOVAL CRUZ ,Silvia Jhanet Arquitectura y diseño de Interiores UPN
• TANTALIAN VERA Waldir Teofilo Arquitectura y Urbanismo UPN

SEMESTRE 2022-1

TRUJILLO 2022

LABORATORIO DE FÍSICA
PROPUESTA DE VALOR
Formamos ciudadanos dueños de su destino que logran sus sueños e influyen
positivamente en sus entornos transformando el mundo.

FÍSICA PARA ARQUITECTURA NRC 9678

LABORATORIO DE FÍSICA
 NUESTRO EQUIPO DE TRABAJO

María Asmat Marioly Chirinos

LÍDER IMPULSOR
Me llamo María del Pilar Soy estudiante de
Asmat Diaz, tengo 18 años Arquitectura y diseño de
y soy estudiante de la interiores ,tengo 19 años
carrera de arquitectura , mi cumpleaños es el 11
aquí en la UPN. de Diciembre , mi color
Personalmente, me favorito es el lila, me
considero que soy gusta mirar series en mis
ratos libres y salir con mi
ordenada y responsable
familia y amigos a
con mis trabajos. Además,
divertirme me gusta
siempre que puedo apoyo
socializar con las
a mis compañeros de clase.
personas, conocerlas y
brindarles mi apoyo .

CREADOR COORDINADOR
Luiggi Palomino Silvia Sandoval

Tengo 17 años, mi Soy de la carrera de

cumpleaños es el 6 de
Noviembre, vivo en Perú
- Trujillo, estudio en la
universidad privada del
norte la carrera de
arquitectura y diseño de
interiores, me gusta
aprovechar al máximo mi
tiempo libre, mi color
favorito es el negro
arquitectura y diseño de
interiores, tengo 17 años,
me gustar pasar mi
tiempo viendo series,
pintando y compartiendo
con mi familia.

ESPECIALISTA

Waldir Tantalian

Tengo 24 años, me considero

una buena persona, no muy
social, comprensivo, educado, y
creo que para todo hay tiempo,
aunque a veces me gana la
inquietud, y termino por hacer
cosas mañas, y si pudiera
cambiar algo, sería mi fuerza de
voluntad ya que es muy baja.

LABORATORIO DE FÍSICA
 1. INTRODUCCIÓN

Este portafolio es una evidencia de proceso de nuestro aprendizaje que iremos

obteniendo a lo largo del ciclo y consideramos que es una estrategia para
autoevaluarnos como estudiantes y futuros profesionales, que además nos permite
saber cómo ha ido nuestro progreso en cuanto a conocimientos en el Laboratorio de
Física Arquitectónica durante el semestre y lo mucho que nos ayudado , los reportes,
actividades designados y acotaciones que nos ha brindado nuestro maestro . También
permite compartir con nuestros compañeros nuestros logros y un poco de nuestra
personalidad. Nos ayuda a validar nuestra investigación y habilidades desarrolladas
tales como valores, actitudes y habilidades requeridas desarrolladas en base a nuestra
experiencia. En este documento podremos demostrar al docente encargado Elvis
Hermes Malaber como hemos trabajado en equipo en los diferentes trabajos y la
coordinación que hemos tenido para poder desarrollar este útil portafolio, por ultimo
consideramos poder demostrar nuestra capacidad de mejora durante el proceso de
las sesiones . Todo esto sabemos que dejará un resultado y aprendizaje al final , y
cada uno de nosotros sabremos aprovechar y practicar esta estrategia en un futuro
cuando seamos profesionales

2 FILOSOFÍA DEL ESTUDIANTE SOBRE LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE

Nuestros valores y creencias vienen de nuestras casas , de pequeños siempre nos dijeron
nuestros padres que debíamos ser grandes para cumplir nuestras metas pero eso demandaba
mucho esfuerzo y dedicación , por eso nosotros desde niños venimos trabajando por lo que
queremos , y ahora lo ponemos en práctica , estudiando y ayudando a la familia y a los demás,,
creemos que durante el camino se van forjando las metas y cada vez tienes más claro por lo
que estás trabajando día a día , lo más preciado que podemos resalar es ser profesionales .
Nuestros valores se basan en la responsabilidad, el respeto y la ayuda entre todos porque
creemos que así se aprende mucho mejor , estando en un ambiente tranquilo y que todos
trabajemos de igual manera , tratamos de apoyarnos y adaptarnos a los otros.
Nuestra visión es esforzarnos día a día para conseguir nuestras metas trazadas , estudiando
y practicando siempre las enseñanzas de nuestros maestros y tenemos como misión lograr
ser grandes arquitectos y personas con valores para hacer el bien en nuestra sociedad

LABORATORIO DE FÍSICA
 3 PERSPECTIVAS

• Azmat Díaz Maria del Pilar : Espero poder aprender a profundidad el curso de
física para poder desarrollarme bien en mi carrera, ya que es un curso importante
para mi profesión. Sin embrago, pondré de mi parte para investigar algún tema que
no entienda y así poder salir adelante satisfactoriamente.
• Chirinos Castillo Marioly : lo que espero del curso es poder reforzar más mi
conocimientos básicos en física: unidades de medida , energía y aprender nuevos
, que me permitan desarrollarme de una buena manera en mi carrera profesional
que es arquitectura , además es importante este curso ya que te permite investigar
más afondo nuevos materiales por ejemplo , o buscar otros métodos de soluciones
energéticas , etc.
• Palomino Casana Luiggi André: Espero aprender como son los funcionamientos
de los laboratorios de física, para que pueda aplicarlo en algún momento, lograr
culminar el curso sin ninguna duda. Sé que el curso de física para arquitectura me
ayudara a descubrir y a la vez ver el nivel de lo que puedo ser capaz como futuro
arquitecto.
• Sandoval Cruz, Silvia Jhanet: lo que espero aprender del curso es acerca de las
características de la engería, la material, el tiempo, así como también los vínculos
que se dan entre ellas, por otro lado conocer más como actúa el universo de la
manera más detallada posibles.
• Tantalian Vera Waldir Teófilo : En este ciclo quiero y espero aprender todo lo
posible acerca del curso de física, para tener un conocimiento básico todo sobre
fuerzas, pesos, velocidades, etc e investigar el desarrollo y su reacción con la
naturaleza de nuevos materiales que puedan ser utilizados en proyectos
arquitectónicos.

4 EVIDENCIAS
SEMANA TEMA CALIFICACIÓN OBSERVACIONES
La debilidad del grupo ante este tema fue al reconocer
el marco de error de medición en el problema y en
Medidas de longitud y colocar las mediciones obtenidas en las tablas
1 masa 15 Nuestra fortaleza en el trabajo es que el programa
estaba fácil para manejar y lo pudimos entender con
facilidad ya que teníamos conocimiento básico del tema
y las unidades

LABORATORIO DE FÍSICA
 Sobre el tema tenemos la facilidad de una aplicación
para comprobar que la suma de vectores se haga de
Adición de vectores una manera correcta , además , tuvimos más supimos
2 17
reconocer el marco de error pero nuestra debilidad fue
que en la aplicación a veces varía mucho que cuando lo
hacemos de forma analítica
Nos ha quedado todo claro sobre el tema, pero
debemos ser más minuciosos al momento del desarrollo
Componentes de una
3 también al usar la calculadora con mayor número de
fuerza 17
decimales y colocara las unidades respectivas, nos faltó
colocar en algunos ejercicios las unidades de newton
Nuestras dificultad en este tema fue colocar las gráficas
de descomposición rectangular de las fuerzas también
4 Primera condición de 15
nos faltó expresar la fuerza en forma vectorial y poder
equilibrio redactar de manera clara la conclusión del tema

Nuestra debilidad es no haber colocado evidencias de

Segunda condición de las operaciones ni reconocer cuando cumple o no la
equilibrio función de equilibrio , nuestra fortaleza al realizar el
5 14
trabajo fue que ya teníamos conocimiento de la ley de
gravedad , cuanto Valia y pequeños conocimientos que
nos ayudaron a resolver los problemas
Nuestra debilidad fue no establecer número de
Centro de gravedad
6 13 decimales en la tabla, no analizar las gráficas ni la
descomposición de las áreas
Nuestra debilidad fue no establecer la coma decimal
Cargas distribuidas para cada tabla, además, no colocamos el proceso de
7 18
en vigas como determinamos la ubicación de la posición de la
fuerza de la carga distribuida
Nuestra debilidad fue no establecer el número de
Momento flecto de decimales a trabajar para cada tabla, por otro lado
8 19
una viga nuestra fortaleza fue poder entender el tema y poder
sacar la mayor calificación posible .
Nuestra debilidad fue no establecer las unidades que le
corresponde al momento de inercia, por otro lado
9 Momento inercia 17 nuestra fortaleza fue que todo el grupo entendimos el
tema y saber el procedimiento para determinar el
momento de inercia
Nuestra debilidad en este trabajo fue no colocar bien los
valores en las primeras tablas y pues una vez colocar
mal los errores, aplicando las fórmulas no llegamos a un
buen resultado de analizar la presión hidrostática ni
10 Presión hidrostática 11
determinar la densidad, aun así logramos entender
como calcular todo lo anterior en un fluido a diferentes
profundidades y la densidad y pendiente a partir de la
medida de la presión hidrostática.

LABORATORIO DE FÍSICA
.5. DIARIO DE APRENDIZAJE O DIARIO REFLEXIVO

SEMANA TEMA REFLEXIÓN

Aprendimos a convertir submúltiplos a múltiplos, a realizar medidas con el

Medidas de longitud y calibrador y con la balanza. Nosotros como grupo en este reporte nos faltó
1 masa colocar las unidades de masa , teníamos conocimiento previo de algunas , pero
también pudimos reforzar algunas otras

En la segunda semana, el tema principal fue vectores, en lo cual pudimos

aprender la suma de vectores, las diferentes formas de representar un vector,
sin embargo, en la actividad pudimos aprender a utilizar correctamente la
2 página de PHET, como grupo nos falto poder identificar el Angulo horario y
Adición de vectores antihorario para realizar de manera correcta los ejercicios

En la tercera semana, aprendimos los componentes de una fuerza, tales como:

componentes A y B y el vector R. Nosotros como grupo hemos podido identificar
todas las competencias con éxito, pero nos faltó identificar las unidades de
3 Componentes de una medida de las fuerzas en todo el reporte y poder determinar el número de
fuerza decimales así que con la ayuda de la calculadora podemos determinarlo mejor
con exactitud .

En esta semana aprendimos la primera y la tercera ley de newton y el diagrama

de cuerpo libre .Debemos mejorar en nuestra redacción en las conclusiones y
4 Primera condición de tener claro el objetivo de la sesión y en aprender a expresar las fuerzas en
forma vectorial.
equilibrio
En la semana 5 nos tocó aprender el tema "segunda condición de equilibrio".
Como grupo pudimos resolver todos los problemas que se nos presentaron
comprobar la segunda condición de equilibrio. Y consideramos que podemos
Segunda condición de en el ámbito de la comunicación grupal además de mejorar en la aplicación de
5
fórmulas, y colocar la coma en vez de un punto en los cuadros
equilibrio

En la semana 6, aprendimos el centro de gravedad, con todo lo que compone y

6 Centro de gravedad
además, de algunas formulas., reconocimos las propiedades e identificar las 3
simetrías (lineal, superficial y volumétrica) Como grupo debemos tener cuidado
al colocar la coma decimal , además de la forma de descomposición de las
áreas , ordenarlas adecuadamente para no tener problemas con la resolución ,
además nos permitirá poder analizarlas mejor

En la séptima semana aprendimos sobre las cargas distribuidas en vigas, como

la carga por unidad de longitud "W" sobre una parte de la viga entre A y B. Como
Cargas distribuidas en grupo debemos tener cuidado con la coma decimal y en determinar la ubicación
7
vigas de la posición de la fuerza, teniendo en cuenta eso podremos llevar a cabo en
buen desarrollo en las actividades.
En la octava semana aprendimos sobre el momento flector de una viga que es
apoyada, solicitada a flexión por una carga uniforme distribuida, en grupo
Momento flector de
8 hemos podido terminar esta semana con éxito, para reforzar nuestro
una viga aprendizaje revisamos las clases grabadas y practicamos el tema a pesar de
haber obtenido la máxima calificación en el reporte
En esta semana, el tema que llegamos a tratar fue el momento de inercia,
donde llegamos a determinar el momento de inercia de cuerpos como, una
esfera sólida, esfera hueca y un cilindro, a través de las fórmulas y teoremas
9 Momento inercia dados, en función a su masa y a su geometría, donde como grupo debemos
tener más cuidado al momento de colocar las unidades correspondientes a cada
resultado.

En la semana 10 nos tocó aprender el tema "presión hidrostática" sobre la

densidad líquida, la profundidad y la gravedad. Como grupo pudimos resolver
algunos de los problemas que se nos presentaron y concideramos que como
10 Presión hidrostática grupo podemos mejorar con la comunicación y coordinación para los reportes
que se nos dan en clase para así poder terminar con éxito la semana

LABORATORIO DE FÍSICA
INTESIS DE LOS TEMAS TRATADOS
MAPAS CONCEPTUALES DE LOS TEMAS DE LA SEMANA

SEMANA 1: MEDIDAS DE LONGITUD Y MASA

SEMANA 2: ADICIÓN DE VECTORES

LABORATORIO DE FÍSICA
 SEMANA 3: COMPONENTES DE UNA FUERZA

SEMANA 4: PRIMERA CONDICIÓN DE EQUILIBRIO

LABORATORIO DE FÍSICA
SEMANA 5 : SEGUNDA CONDICIÓN DE EQUILIBRIO

SEMANA 6 : CENTRO DE GRAVEDAD

LABORATORIO DE FÍSICA
SEMANA 7 : CARGAS DISTRIBUIDAS EN VIGAS

LABORATORIO DE FÍSICA
SEMANA 8 : MOMENTO FLECTOR DE UNA VIGA

SEMANA 9 : MOMENTO DE INERCIA

LABORATORIO DE FÍSICA
SEMANA 10: PRESION HIDROSTATICA

LABORATORIO DE FÍSICA
 Conclusión:
- Al finalizar la elaboración de este portafolio hemos podido concluir que pudimos
mejorar la capacidad de procesar información de forma dinámica y con una mejor
forma de captar el aprendizaje de cada sesión realizada , como lo fue la
organización en mapas conceptuales , además pudimos notar un progreso en
nuestros informes mediante el análisis del contenido semanal . En cada informe y
actividad pudimos enfatizar el trabajo en equipo y la coordinación, y a pesar de
nuestro tiempo limitado, siempre logramos entregar cada informe a tiempo y
cumplir con el trabajo e informes semanales. Además con la ayuda y comentarios
realizados por el docente de forma paciente y detallada en cada informe , como
estrategia de retroalimentación nos permitieron darnos cuenta de nuestros errores
y fallas que tuvimos y además nos permitió mejorarlo. La estrategia de la
realización del portafolio nos ha servido de mucha ayuda ,además lo
consideramos un respaldo de nuestro aprendizaje y trabajo durante el curso de
Física para arquitectura .
- Finalmente pensamos que fue complicado al principio poder adaptarnos a la
utilización de las herramientas de laboratorio virtual , pero pudimos rescatar lo tan
importante que fue aprenderlas de la mano con los fundamentos de la Física , para
más adelante aplicarlas en nuestra vida profesional
- ANEXOS
EVIDENCIAMOS NUESTRO PROCESO EN LOS REPORTES SEMANALES DEL
TALLER DE LABORATORIO EN LAS SIGUIENTES CAPTURAS

LABORATORIO DE FÍSICA
REPORTE 1

REPORTE 2 :

LABORATORIO DE FÍSICA
 REPORTE 3 :

REPORTE 4 :

LABORATORIO DE FÍSICA
 REPORTE 5 :

REPORTE 6 :

LABORATORIO DE FÍSICA
REPORTE 07 :

REPORTE 08:

LABORATORIO DE FÍSICA
REPORTE 9 :

REPORTE 10 :

LABORATORIO DE FÍSICA