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TECNOLOGICO NACIONAL DE MEXICO

INSTITUTO TECNOLOGICO DE CERRO AZUL

UNIDAD 1
INTRODUCCIÓN

MATERIA
ESTATICA

DOCENTE
ING. JOSÉ VICTOR TRINIDAD PUENTE

TITULO DEL TRABAJO


RESUMEN

PRESENTA
MAR SANTIAGO JOSÉ MIGUEL 17500076

Cd. Cerro Azul, Ver. Septiembre De 2018


Contenido
INTRODUCCIÓN: ................................................................................................... 3
INTRODUCCIÓN .................................................................................................... 4
1.1 VECTORES ................................................................................................... 4
1.2 SISTEMAS DE FUERZAS ........................................................................... 14
1.2.1CONCEPTO DE FUERZAS ....................................................................... 14
1.2.2 DESCOMPOSICIÓN DE FUERZAS EN DOS Y TRES DIMENSIONES. .. 18
1.3 DIAGRAMA DE CUERPO LIBRE ................................................................ 23
CONCLUSIÓN. ..................................................................................................... 29
BIBLIOGRAFÍA. .................................................................................................... 30

2
INTRODUCCIÓN:
La estática es muy importante para a ingeniera civil ya que con esta materia
omentos en lo que
son estructuras y también es la base fundamental de otras materias como son
resistencia de materiales y análisis estructural y dinámica hidráulica etc. Asi como
tener en cuenta que la estática está en la vida diaria y que es regida por las tres
leyes de newton las cuales son:

Ley de inercia.

Principio fundamental de la dinámica.

Acción y reacción.

La estática constituye una parte importante del estudio de la mecánica por que
proporciona métodos para la determinación de las reacciones de apoyo, ya que
también tenemos que calcular los nodos de una armadura así como saber si es
estable o no, por lo que la estática es muy importante para la ingeniería civil.

Los vectores tienen tres características principales que son: Magnitud, Dirección,
Sentido.

La magnitud es una proyección en el espacio ya sea representado en un sistema


de dos dimensiones R2 (bidimensional), o en tres dimensiones R3 (tridimensional).

Mientras que un escalar es simplemente un número que nos sirve para representar
diferentes magnitudes.

3
INTRODUCCIÓN

1.1 VECTORES
Vectores En El Espacio.

Los vectores del espacio se representan en un sistema de coordenadas


tridimensional. El sistema se consigue trazando un eje Z perpendicular en el origen
de coordenadas a los ejes X e Y. Un punto P viene determinado por P (x, y, z).

Fig. 1 Representación de un vector en un espacio

Un conjunto E es un espacio vectorial si en él se definen dos operaciones, una


interna (suma) y otra externa (producto por números), cumpliendo las siguientes
propiedades:

  
El vector es el neutro de la suma; es el opuesto de ; 1 es el neutro, la
0 𝑎 𝑎
unidad, del producto de números reales.

4
Fig. 2 Tipos de vectores

Un vector es una herramienta matemática útil para representar una magnitud física,
definida por un módulo y su sentido. Un vector se pude definir por sus coordenadas
si está en el plano (x, y). Si un vector es de tres dimensiones reales, representado
sobre los ejes X, Y, Z.


Un vector fijo es un segmento orientado que va del punto A al punto B
𝐴𝐵
Una magnitud vectorial es aquella que posee una magnitud, dirección y sentido. Y
representa proyecciones en el espacio.

Los elementos fundamentales del análisis vectorial son los vectores y los escalares.
Usaremos la notación 𝑅 𝑛 para denotar la recta numérica que se asocia con el
conjunto de números reales, 𝑅 2 para denotar el plano cartesiano, 𝑅 3 para el espacio
ordinario en tres dimensiones.

Un escalar se distinguen 2 cantidades importantes escalares y vectoriales. Un


escalar es simplemente un número real y se representa mediante una letra itálica
minúscula a, k o x. los escalares se san para representar magnitudes y pueden tener
unidades específicas asociadas. A los elementos de un espacio vectorial se les
llama vectores y a los elementos del cuerpo, escalares. Cada vector posee unas
características que son:

La dirección de un vector u=(a, b) es el ángulo medio en radianes que forma el


vector con el eje positivo de las x.
El ángulo se puede medir haciendo tanq=b/a; pero es importante localizar el vector
5
puesto que q=𝑡𝑎𝑛−1 b/a da valores entre -∏/2 y ∏/2 mientras que el ángulo buscado
estará entre 0 y 2∏

Fig. 3 Ejemplo de un vector 𝑅 2 Fig. 4 Ejemplo de un vector 𝑅 3

Vectores en 𝑅 2 es el conjunto de puntos P de un plano identificados mediante una


única pareja ordenada de números reales (x, y), escogiendo un punto 0 llamado
origen y dos rectas dirigidas perpendiculares que pasan por 0 y que se llaman ejes
de coordenadas.

Fig. 5 Vector en el plano coordenado cartesiano

Vectores en 𝑅 3 es el conjunto puntos P del espacio identificados mediante unas


única terna ordenada de números reales (X1, X2, X3), escogiendo un punto fijo
llamado origen y tres rectas dirigidas perpendiculares que pasan por 0, llamadas
ejes de coordenadas X, Y Y Z.

Fig. 6 representación gráfica de un vector en tres dimensiones

6
Los vectores pueden clasificarse en coplanares si se encuentran en el mismo plano
(bidimensional), y no coplanares si están en tres ejes (tridimensionales o en
diferente plano).

Los sistemas coplanares y no coplanares se dividen en:

Colineales: Son vectores que actúan en una misma línea de acción.

Paralelos: Son vectores que tiene línea de acción paralelo.


Concurrentes: Las líneas de acción de los vectores del sistema coinciden en un

mismo punto.

Suma Y Resta De Vectores.- A la suma y resta de vectores se le considera como


una sola operación llamada “Suma Algebraica”, ya que se puede escribir la
diferencia como una suma. La suma y resta se puede realizar gráficamente y
analíticamente.

Si un ventor tiene módulo, dirección y sentido, la suma o resta de vectores no


obedece las reglas de algebra ordinaria, para lo cual se debe definir ciertos
procedimientos o métodos para sumar o restar, este proceso se expresa en
términos gráficos. Para sumar o restar existen tres métodos:

 Método del paralelogramo.


 Método del triángulo.
 Método del polígono.

Método del paralelogramo:

Para sumar o restar dos vectores, se escoge un punto en común o eje de


coordenadas y a partir de este punto se colocan los orígenes de los vectores con
su mismo módulo, dirección y sentido, luego se trazan paralelas a los vectores
formando un paralelogramo, la diagonal que parte del punto común, es el vector
resultante.

7
Fig. 7 ejemplo del método del paralelogramo

Método del triángulo:

A partir de la ley del paralelogramo tenemos el método del triángulo para sumar o
restar dos vectores. Se colocan los vectores uno a continuación del otro con su
mismo módulo, dirección y sentido y el vector resultante es la unión de origen del
primero con el extremo del segundo.

Fig. 8 ejemplo del método del triangulo

Método del polígono:

Este método sirve para sumar más de dos vectores, para lo cual se colocan los
vectores uno a continuación del otro y el resultante es la unión del origen del primer
vector con el extremo del último vector.

Fig. 9 ejemplo del método del polígono


8
Suma y resta de vectores analíticamente: para sumar o restar dos o más vectores
analíticamente, se puede realizar de dos formas, geométricamente y
vectorialmente.

Suma y resta de vectores geométricamente: este método sirve para determinar


la suma o resta de dos vectores que forman un triángulo o paralelogramo y se puede
encontrar su módulo y dirección del vector resultante. Utilizando, La Ley Del
Coseno Y La Ley Del Seno.

LEY DEL COSENO:

  
Por el método del triángulo.- Sean los vectores y y si formará un ángulo
𝑎 𝑏 𝑏
Ө con la horizontal, se tiene:

fig. 10 esquemas sobre la ley del coseno para el método


del triángulo

Aplicando la ley del coseno se dice: “En todo triángulo, cualquier lado al cuadrado
es igual a la suma de los cuadrados de los otros dos lados menos el doble producto
de los lados adyacentes por el coseno del ángulo opuesto al lado” De acuerdo al
triángulo de la fig. 9 cuyos lados son R, A y B tenemos:

Donde β es el ángulo opuesto al lado R


y es igual: β = 180° - Ө

Por el método del paralelogramo.- Si aplicamos la misma ley al paralelogramo


 
formado por los vectores y , que forman al ángulo Ө.
𝑎 𝑏

9
Fig. 11 esquema sobre la ley del coseno por el metodo del paralelogramo

Si consederamos el triánglo rectangulo OQPy el triángulo DQP, de la figura 10


tenemos:

Aplicando el teorema de pitagoras al primer triángulo obtenemos:

(OP)² = (OQ) ² + (QP) ² pero sabemos que:



OP = R; OQ = OD + DQ; asi mismo: OD = A y 𝐷𝑄 = Bcos Ө. (componente en X del

vector B); y 𝑄𝑃 = Bsen Ө (componente en y del vector B).

R² = (A + Bcos Ө)² + (Bsen Ө)² = A² + 2ABcos Ө + B²cos² Ө + Bsen² Ө, sacando


factor común a los dos ultimos terminos tenemos: R² = A² + 2ABcos Ө + B²(cos² Ө
+ sen² Ө), pero: cos² Ө + sen² Ө = 1.

R² = A² + 2ABcosӨ + B².

R² = A² + B² + 2ABcosӨ

R = √𝐴2 + 𝐵 2 + 2𝐴𝐵𝑐𝑜𝑠Ө

Calcular La Dirección Del Vector Resultante.

La dirección del vector está dada por el ángulo α que forma con la resultante con

uno de los vectores y de acuerdo con el triángulo rectángulo OQP, tenemos:
𝐴
𝑄𝑃 𝐵𝑠𝑒𝑛Ө
Sen α = = √𝐴2
𝑅 +𝐵2 +2𝐴𝐵𝑐𝑜𝑠Ө

De igual forma en el mismo triangulo rectángulo y aplicando la función tangente


tenemos:

10
𝑄𝑃 𝐵𝑠𝑒𝑛Ө
Tan α = 𝐴 + 𝐵𝑐𝑜𝑠Ө = 𝐴+𝐵𝑐𝑜𝑠Ө

LEY DEL SENO:

Calculo del módulo y dirección de la suma o resta de vectores. Si se tiene la suma


o resta de dos vectores por el método del triángulo o paralelogramo también se
puede usar la ley de Seno

“En todo triángulo, los lados son proporcionales a los senos de los ángulos
opuestos”

𝐴 𝐵 𝑅
= = 𝑆𝑒𝑛 β
𝑆𝑒𝑛 𝑦 𝑆𝑒𝑛 α

fig. 12 representación de la ley de seno

Suma y resta de vectores vectorialmente.

Para sumar o restar dos o más vectores, se puede realizar de dos formas: en función
de sus componentes rectangulares y en función de sus vectores base

En función de sus componentes rectangulares.

Si se tienen dos o más vectores, ya sean en el plano y en el espacio, es conveniente


seguir los siguientes pasos.

I. Se trasladan todos los vectores a sumarse o restarse al origen de


coordenadas.
II. Se descomponen los vectores en sus componentes rectangulares, las
proyecciones de los vectores en cada uno de los ejes X, Y para el plano, en
los ejes X, Y y Z, en el caso del espacio.

11
III. Se suman los componentes algebraicamente.

Fig.13 vectores en el plano fig. 14 vectores en el espacio

Propiedades de la suma vectorial.

1. Propiedad conmutativa: El orden de los vectores no altera su resultante.

2. Propiedad asociativa: Si se suman primero dos vectores y liego se suma

un tercero, su resultante no cambia


3. Propiedad distributiva vectorial. Si se multiplica un vector por la suma de
dos escalares es igual al producto del vector por cada escalar.

4. Propiedad del idéntico aditivo. Si se suma un vector con un vector nulo, su

resultado es el mismo vector.


5. Propiedad distributiva escalar: Si se multiplica un vector por la suma de
dos escalares es igual al producto del vector por cada escalar.

6. Propiedad del inverso aditivo: La suma de un vector con un vector

negativo, su resultado es nulo.

ESCALAR

Un escalar es un tipo de magnitud física que se expresa por un solo número y tiene
el mismo valor para todos los observadores. Una magnitud física se denomina

12
escalar cuando se representa con un único número (única coordenada) invariable
en cualquier sistema de referencia.

Por el contrario, una magnitud es vectorial o, más generalmente tensorial, cuando


se necesita algo más que un número para representarla completamente.

TIPOS DE MAGNITUDES:

MAGNITUD ESCALAR: Es una cantidad física que se especifica por un número y


una unidad.

Ejemplos:

• La temperatura del cuerpo humano.

• El área de un jardín.

• La cantidad de sillas de un salón.

• El tiempo empleado para ir a la escuela.

MAGNITUD VECTORIAL: Es una cantidad física que, además de tener un valor


numérico y una unidad, posee también un sentido y una dirección.

Ejemplos:

• La velocidad de un avión.

• El desplazamiento de una persona al transportarse de un lugar a otro.

• La fuerza que ejerce un bate sobre una pelota de béisbol.

• La aceleración de un automóvil. Para distinguir entre magnitudes escalares y


vectoriales se utilizarán las letras con una flecha arriba para representar a los
vectores y letras ordinarias para los escalares. Así A y B representan dos vectores
cualesquiera. Si únicamente nos interesa la magnitud de un vector, se puede
representar encerrando entre barras verticales de valor absoluto a la letra que
corresponde, por ejemplo, |C| indica la magnitud del vector C. Observa que la
magnitud de un vector es una cantidad positiva que no incluye dirección ni sentido,
siendo por lo tanto una magnitud escalar.

13
1.2 SISTEMAS DE FUERZAS
1.2.1CONCEPTO DE FUERZAS
Clasificación de las fuerzas.

Las fuerzas sobre todo cuerpo se pueden clasificar en 2 categorías:

Primera. Fuerzas de acción a distancia (o fuerzas de acción por campo). A esta


categoría pertenecen las fuerzas gravitatorias, las eléctricas y las magnéticas,
de importancia fundamental en ingeniería.

Segunda. Fuerzas de contacto (llamadas también fuerzas mecánicas o


macroscópicas). Estas son fuerzas debidas al contacto del cuerpo considerado
con otros cuerpos en su vecindad inmediata.

Fuerzas aplicadas sobre sólidos

El efecto más visible de las fuerzas es producir deformaciones en los cuerpos, pero
hay cuerpos que no se deforman; por eso diferenciamos dos tipos de
sólidos: deformables e indeformables o rígidos.

fig. 15 Tipos de solidos

Sometidos a una fuerza, los sólidos rígidos pueden realizar dos tipos de
movimiento: de traslación o de rotación, según el punto donde se aplique la fuerza.

Sistemas de fuerzas.

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fig. 16 sistemas de fuerzas

Con frecuencia varias fuerzas actúan al mismo tiempo sobre un mismo cuerpo.

Cuando existe más de una fuerza tenemos lo que se denomina un Sistema de


Fuerzas.

Cada una de las fuerzas actuantes recibe el nombre de componente del sistema.

Cuando varias fuerzas actúan sobre un mismo cuerpo, siempre es posible


sustituirlas por una única fuerza capaz de producir el mismo efecto.

Esa única fuerza que reemplaza a todas se denomina fuerza Resultante o


simplemente Resultante.

Se llama fuerza equilibrante la fuerza igual y contraria a la resultante.

La resultante de un sistema de fuerzas se puede representar en forma gráfica, pero


también es posible calcular analíticamente (en forma matemática) su valor o
módulo.

Representación gráfica de una fuerza Resultante

Fig. 17 Las fuerzas F1 y F2 forman un sistema de fuerzas. Son las componentes


del sistema.

15
La línea punteada es la representación de F2.

La diagonal desde A hasta el final de dicha línea punteada corresponde a la fuerza


resultante (R) del sistema.

Para mostrar gráficamente la resultante de un sistema de fuerzas se procede de la


siguiente manera:

1) A partir del extremo de la primera fuerza, se representa (se copia o se dibuja) la


segunda fuerza con su intensidad, dirección y sentido.

2) El vector que une el origen de la primera fuerza con el final de la segunda fuerza
representa, en intensidad, dirección y sentido, la resultante del sistema.

Diferentes sistemas de fuerzas

Básicamente existen 3 sistemas:

 Sistemas de Fuerzas Colineales

Las fuerzas están sobre la misma dirección. En este caso, tenemos dos situaciones:

 Sistema de fuerzas que actúan en el mismo sentido.


 Sistema de fuerzas que actúan en sentido contrario.
 Sistemas de Fuerzas Paralelas

Como su nombre lo indica, son paralelas y existen métodos para calcular su


Resultante.

Pero si van al mismo sentido la Resultante será la suma de ambas. Si van en sentido
contrario será la resta entre ellas. Sin embargo lo que lleva más trabajo es encontrar
el punto de aplicación.

Entonces, dependiendo del sentido, tenemos:

Sistema de fuerzas paralelas y en el mismo sentido.

Sistema de fuerzas paralelas de sentido contrario.

Par de fuerzas.

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Sistema de Fuerzas Concurrentes angulares

Son aquellos sistemas en los cuales hay fuerzas con direcciones distintas pero que
se cruzan en un punto determinado, ya sean sus vectores o sus prolongaciones.

Para hallar analíticamente (en forma matemática) la resultante hay que trabajar
con las fórmulas de seno, coseno, tangente y el Teorema de Pitágoras.

Respecto a este tipo de fuerzas, veremos los tópicos:

Sistema de fuerzas angulares.

Torque o Momento de una fuerza.

Descomposición de fuerzas.

fig. 18 Aplicación práctica de fuerzas concurrentes angulares.

Concurrentes:
Cuando todas las líneas de acción se cortan o intersectan en un mismo punto.

Fig. 19

17
No concurrentes:
Cuando no todas las líneas de acción se intersectan en un mismo punto

Fig. 20
Paralelas
Cuando las líneas de acción de todas las fuerzas que conforman el sistema son
paralelas.

Fig. 21

1.2.2 DESCOMPOSICIÓN DE FUERZAS EN DOS Y TRES DIMENSIONES.


DESCOMPOSICIÓN RECTANGULAR DE VECTORES

Es la representación de un vector en función de otros vectores sobre dos


direcciones mutuamente perpendiculares.

En la siguiente figura, se muestra un vector A cuyo punto de aplicación se ha


colocado en el origen de un sistema de coordenadas cartesianas o coordenadas
rectangulares. Si a partir del extremo del vector A trazamos una línea perpendicular
hacia el eje de las X y otra hacia el eje de las y, los vectores A x y Ay así formados
reciben el nombre de las componentes rectangulares del vector A. Este proceso se
conoce como descomposición de un vector en sus componentes rectangulares
porque las componentes forman entre sí un ángulo recto (900)

18
Fig. 22

La técnica de bifurcación de un vector en sus componentes en las tres dimensiones


es denominada descomposición de vectores en tres dimensiones.

Estos componentes actúan en sus respectivas direcciones.

El componente-Xes el componente en el eje X, y el componente-Y es el componente


a lo largo del eje Y, y el componente-Z es el componente en el eje z.

La noción de suma vectorial y la descomposición del vector están ligadas una con
la otra.

De acuerdo con la ley del triángulo del vector, “Si dos lados de un triángulo son
representados por dos vectores continuos y, entonces el tercer lado del triángulo
que está en la dirección opuesta es el resultante de los dos vectores”.

Inversamente, puede afirmarse que un vector puede ser representado como la suma
de otros dos vectores.

O más en general, podemos concluir que un vector puede ser considerado como el
equivalente de la sumatoria de dos vectores.

Esta idea fue la base de la descomposición de vectores.

Por encima se muestran los fundamentos de los vectores del sistema de


coordenadas Cartesiano.

Estos son vectores perpendiculares entre sí, cada uno en una dirección de los tres
espacios dimensionales.

19
Fig. 23

Componentes rectangulares. El método de componentes rectangulares se basa en


el triángulo rectángulo, teorema de Pitágoras, y Relaciones trigonométricas. El
método funciona considerando a cada vector como una “hipotenusa” con ello hay
catetos asociados (opuesto y adyacente), que se llaman componentes del vector,
su nombre se debe que lo componen.

Fig. 24

EJEMPLO 1:

Sobre un cuerpo se aplica una fuerza de 10 N formando un ángulo de 30º con la


horizontal. Calcula el valor dos fuerzas, una horizontal y otra vertical, cuyo efecto
conjunto sea equivalente al de la primera.

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Solución

Datos

F = 10 N A = 30º

Resolución

Dado que nos proporcionan el módulo de la fuerza y el ángulo que forma con el eje
x (horizontal), podemos descomponerla haciendo uso de la definición del seno y del
coseno. Llamaremos Fx a la fuerza horizontal y Fy a la fuerza vertical:

Fx=F⋅cos(α)=10 N⋅cos(30)=8.66 NFy=F⋅sin(α)=10 N⋅sin(30)=5 N

Por tanto, las fuerzas solicitadas son de:

Fx=8.66 NFy=5 N

Ejemplo 2
Tres amigos tiran de un mismo objeto mediante cuerdas, Juan ejerce una fuerza de
120 N con un ángulo de 60ºsobre el eje +x, Pedro 80 N a 75º sobre el eje –x.
Determine la fuerza que ejerce Manuel si se sabe que el sistema se encuentra en
equilibrio. Para empezar dibujemos un esquema que presente las fuerzas (imagine
que ve desde arriba y cada flecha es una cuerda). La cuerda F y el ángulo,
representa la fuerza desconocida que se va a determinar. La fuerza se dibuja en el
cuadrante 1 dada la conveniencia, una vez obtenido el resultado se ubica en el lugar
correcto

El siguiente paso es escribir la condición de equilibrio.


FR=0 FX=0 FY=0
Se desarrolla la sumatoria de fuerzas para el eje “x” y el eje “y”, debe incluirse la
fuerza desconocida (fuerza ejercida por Manuel).

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Realicemos las operaciones necesarias

Rescribimos

Se despeja F*cos Θ y F*sin Θ

Determinar el ángulo que describe la dirección, mediante la función arco tangente.

Dibujemos el vector obtenido en el sistema de referencia, observe que tanto


Fx como Fy es negativo, eso ubica a la fuerza resultante en el tercer cuadrante.

La conclusión es que Manuel ejerce una fuerza de


185.4 N a un ángulo de 77.76º en el tercer cuadrante para lograr el equilibrio con la

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fuerza que ejerce Juan de 120 N 60º sobre el eje +x, y Pedro 80 N a 75º sobre el
eje –x.

1.3 DIAGRAMA DE CUERPO LIBRE


n. El diagrama de cuerpo libre (DCL) de un cuerpo es una figura donde se muestra
únicamente el cuerpo en cuestión (aislado conceptualmente de los demás cuerpos
a su alrededor), junto con todas y cada una de las fuerzas que actúan sobre él.

Un diagrama de cuerpo libre es una representación gráfica utilizada a menudo por


físicos e ingenieros para analizar las fuerzas que actúan sobre un cuerpo libre. El
diagrama de cuerpo libre es un elemental caso particular de un diagrama de fuerzas.
En español, se utiliza muy a menudo la expresión diagrama de fuerzas como
equivalente a diagrama de cuerpo libre, aunque lo correcto sería hablar
de diagrama de fuerzas sobre un cuerpo libre o diagrama de fuerzas de sistema
aislado. Estos diagramas son una herramienta para descubrir las fuerzas
desconocidas que aparecen en las ecuaciones del movimiento del cuerpo. El
diagrama facilita la identificación de las fuerzas y momentos que deben tenerse en
cuenta para la resolución del problema. También se emplean para el análisis de las
fuerzas internas que actúan en estructuras.

Un esquema del cuerpo en cuestión y de las fuerzas que actúan sobre él deben ser
representadas como vectores. La elección del cuerpo es la primera decisión
importante en la solución del problema. Por ejemplo, para encontrar las fuerzas que
actúan sobre una bisagra o un alicate, es mejor analizar solo una de las dos partes,
en lugar del sistema entero, representando la segunda mitad por las fuerzas que
ejerce sobre la primera.

Fuerzas internas desarrolladas en elementos estructurales

Para diseñar un elemento estructural o mecánico es necesario conocer la carga que


actúa dentro de él para asegurarnos de que el material puede resistir esta carga.
Las cargas internas pueden determinarse por el método de secciones, seccionando
o cortando imaginariamente una sección perpendicular al eje de la viga. Las cargas
internas que actúan sobre el elemento quedarán expuestas y se
volverán externas en el diagrama de cuerpo libre de cada segmento.

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Los componentes de la fuerza (N) que actúa en perpendicular a la sección
transversal se denominan fuerza Normal.

Los componentes de la fuerza (V) que es tangente a la sección transversal se


llama fuerza cortante.

El momento de par (M) se conoce como momento flector.3

Lo que hay que incluir

El esquema del cuerpo debe llegar solo al nivel de detalle necesario. Un simple
esbozo puede ser suficiente y en ocasiones, dependiendo del análisis que se quiera
realizar, puede bastar con un punto.

Todas las fuerzas externas se representan mediante vectores etiquetados de forma


adecuada. Las flechas indican la dirección y magnitud de las fuerzas y, en la medida
de lo posible, deberían situarse en el punto en que se aplican.

Solo se deben incluir las fuerzas que actúan sobre el objeto, ya sean
de rozamiento, gravitatorias, normales, de arrastre o de contacto. Cuando se
trabaja con un sistema de referencia no inercial, es apropiado incluir fuerzas
ficticias como la centrífuga.

Se suele trabajar con el sistema de coordenadas más conveniente, para simplificar


las ecuaciones. La dirección del eje x puede hacerse coincidir con la dirección de
descenso de un plano inclinado, por ejemplo, y así la fuerza de rozamiento solo
tiene componente en esa coordenada, mientras que la normal sigue el eje y. La
fuerza gravitatoria, en este caso, tendrá componentes según los dos ejes,
en el x y en él y, donde θ es el ángulo que forma el plano con la superficie
horizontal.

Lo que no hay que incluir

Las fuerzas que el cuerpo ejerce sobre otros cuerpos. Por ejemplo, si una pelota
permanece en reposo sobre una mesa, la pelota ejerce una fuerza sobre esta, pero
en el diagrama de cuerpo libre de la primera solo hay que incluir la fuerza que la
mesa ejerce sobre ella.

24
También se excluyen las fuerzas internas, las que hacen que el cuerpo sea tratado
como un único sólido. Por ejemplo, si se analiza las fuerzas que aparecen en los
soportes de una estructura mecánica compleja, como el tablero de un puente, las
fuerzas internas de las distintas partes que lo forman no se tienen en cuenta.

Suposiciones

El diagrama de cuerpo libre refleja todas las suposiciones y simplificaciones que se


han hecho para analizar el problema. Si el cuerpo en cuestión es un satélite en
órbita y lo primordial que se desea es encontrar su velocidad, un punto puede ser la
mejor opción. Los vectores deben colocarse y etiquetarse con cuidado para evitar
suposiciones que condicionen el resultado. En el diagrama ejemplo de esta entrada,
la situación exacta de la fuerza normal resultante que la rampa ejerce sobre el
bloque solo puede encontrarse después de analizar el movimiento o de asumir que
se encuentra en equilibrio.

Saber hacer DCL’s le allanará el camino en muchas materias de su carrera de


ingeniería.

Regla 1. Dé un nombre (o asigne un símbolo) a cada cuerpo que figure en el


conjunto considerado. Esto facilitará la definición del sistema físico.

Regla 2. Siempre debe estar claro cuál es el cuerpo (o conjunto de cuerpos) que
constituye el sistema físico en consideración. Asimismo, debe estar claro cómo son
las uniones o acoplamientos del o los cuerpos del sistema con los demás cuerpos
ajenos a su alrededor. Es decir, el sistema físico debe especificarse con precisión.

Regla 3. Las fuerzas no surgen de la nada. Toda fuerza sobre un cuerpo A es debida
siempre a algún otro cuerpo, ya sea la Tierra (que ejerce la fuerza llamada peso) o
bien otro cuerpo que esté en contacto con el cuerpo A considerado. Si Ud examina
un DCL (quizás hecho por otra persona) y descubre en él alguna fuerza que no
pueda asociar con algún cuerpo que la produzca, ello significa que dicha fuerza no
debería figurar en el DCL

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Regla 4. El símbolo que se pone junto a un vector fuerza en un DCL indica la
magnitud de la fuerza (la dirección de la misma ya está indicada en el DCL mediante
la punta de flecha).

Regla 5. En el DCL de un cuerpo modelado como partícula, el cuerpo se puede


representar por un punto (de hecho un pequeño círculo lleno, como “• “).

Ejemplo

El diagrama de cuerpo libre del bloque sobre el plano inclinado es una aplicación
sencilla de estos principios:

Todos los soportes y estructuras se han sustituido por las fuerzas que ejercen sobre
el bloque:

mg: peso del bloque.

N: Fuerza normal del plano sobre el bloque.

Ff: fuerza de rozamiento entre el bloque y el plano.

Los vectores muestran la dirección y el punto de aplicación.

Se acompaña del sistema de referencia que se ha usado para describir los vectores

Fig. 25 Bloque sobre un plano inclinado (arriba) y diagrama de cuerpo libre de ese
mismo bloque (abajo).

26
EJEMPLO 1. Observe el conjunto de cuerpos en equilibrio mostrado en la figura 1a.
Conforme a la regla 1, hemos asignado un nombre a cada cuerpo del conjunto. El
resorte está elongado; los contactos entre el Bloque‐1 y el Bloque‐2, y entre cada
uno de estos bloques y el plano inclinado, son simples (es decir, estos cuerpos
simplemente descansan uno junto o sobre el otro, sin estar unidos fijamente entre
sí); la polea es lisa y está fija a una pared no mostrada.

Fig. 26
Fuerza de tensión en cuerdas o cables. Para poner una cuerda en tensión, hay
que jalarla de sus extremos, a manera de elongarla.

Fig. 27

27
Fig. 28

28
CONCLUSIÓN.
La estática es una de las ciencias de gran importancia en la ingeniería civil ya que
por medio de ella se comprende los principios fundamentales de otra ciencia
llamada dinámica.

La estática nos proporciona las herramientas necesarias para poder analizar en las
estructuras diseñadas en la ingeniería civil, ya que las obras se encuentras
sometidas a fuerzas externas e internas en cada estructura, porque a partir de
dichas fuerzas se debe calcular las fuerzas que estarán involucradas en las
estructuras ya que de ellas depende que se realice un cálculo correcto para que no
existan falla en las estructura, porque aunque sabemos que las estructuras se
encuentran inertes no dice que no existan fuerzas aplicadas.

Esta materia nos proporciona las bases y nociones de lo que veremos en


asignaturas posteriores dentro de nuestra formación académica y profesional, ya
que materias como lo son la dinámica, mecánica de suelos, siempre debemos estas
tomando en cuenta que las estructuras que diseñaremos como futuros ingenieros
civiles siempre y a cada momento están sometidos a fuerzas que en momento se
pueden encontrar en equilibrio y en otro lapso de tiempo no.

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BIBLIOGRAFÍA.
http://calculo.cc/temas/temas_geometria_analitica/vectores_espacio/teoria/v
ector.html
https://es.wikipedia.org/wiki/Espacio_vectorial#Definici%C3%B3n_de_espac
io_vectorial
https://es.slideshare.net/ValeriaLogroo1/lgebra-vectorial-78403178
http://www.profesorenlinea.com.mx/fisica/Fuerzas_sistemas.html
https://sites.google.com/site/estaticatora1/home/unidad-1---equilibrio-de-la-
particula-en-2d-y-3d/1-3-descomposicion-de-fuerzas-en-tres-dimensiones
http://libreriaonline.pe/previews/fisica_np_unidad_03.pdf
http://www.profesorenlinea.com.mx/fisica/Fuerzas_descomposicion.html
http://itpn.mx/recursosisc/3semestre/fisicageneral/Unidad%20I.pdf
http://gtfis.azc.uam.mx/info/ApuntesFisI/IV_DCL.pdf
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