LABORATORIO DEL CURSO DE

FÍSICA PARA ARQUITECTURA

NRC 4473

Integrantes:

HUAMANI TOMAIRO, Thalía Arquitectura y Urbanismo UPN

TORRES SILVERA, Yerina Arquitectura y Diseño de Interiores UPN
PACHECO FERNÁNDEZ, Araceli Arquitectura y Diseño de Interiores UPN
GARCÍA ROJAS, Alexis Arquitectura y Urbanismo UPN
OROSCO PEÑA, Gaudi Arquitectura y Diseño de Interiores UPN

SEMESTRE 2021-1

LIMA 2021

LABORATORIO DE FÍSICA
Nuestros Valores

Nuestra institución tiene el propósito de constituir una comunidad educativa basada en

valores, tales como:

Trascendencia: Enfocamos nuestros esfuerzos y procesos en transformar positivamente la

vida de nuestros estudiantes, colaboradores y su entorno, buscando formar egresados
sobresalientes y exitosos para nuestra sociedad.

Compromiso: Ponemos pasión en cada cosa que hacemos, viviendo nuestros valores día a
día y enfocando nuestros esfuerzos hacia el logro de nuestra misión.

Integridad: La coherencia que existe entre lo que decimos y hacemos y el respeto hacia los
demás ante cualquier circunstancia son la base de la confianza en todos nuestros niveles.

Trabajo en equipo: Construimos equipos de alto desempeño porque sabemos que

escuchando, valorando opiniones, sumando talento y compromiso lograremos resultados
extraordinarios.

Innovación: Constantemente buscamos soluciones nuevas y prácticas para contribuir al éxito

de nuestra institución.

Orientación a resultados: Nuestros resultados se basan en establecer objetivos desafiantes,

superar los obstáculos y motivar el logro de estos.

LABORATORIO DE FÍSICA
 NUESTRO EQUIPO DE TRABAJO
FÍSICA PARA ARQUITECTURA NRC 1234

THALÍA HUAMANI ALEXIS GARCÍA

LÍDER CREADOR
-Soy una persona empática -Soy una persona
y responsable. innovadora y de muchas
-Me gusta relacionarme en ideas.
los equipos de trabajo. -Me gusta aportar nuevas
-Siempre verle el lado ideas y propuestas dentro
positivo ante las de cualquier grupo de
situaciones negativas de la trabajo.
vida.

ARACELI PACHECO GAUDI OROSCO

COORDINADOR ESPECIALISTA
-Soy una persona -Soy una persona
responsable, puntual y meticulosa y observadora.
organizada. -Me gusta revisar los
-Me gusta mantener últimos detalles de cada
informado a mi equipo de trabajo
trabajo sobre los
proyectos.

YERINA TORRES

IMPULSOR
-Soy una persona
responsable y motivadora
-Me gusta que mi grupo de
trabajo sea responsable
pero siempre con ánimo
dentro del grupo.

LABORATORIO DE FÍSICA
1. INTRODUCCIÓN

Este portafolio es importante porque nos ayuda a recopilar evidencias sobre ideas,trabajos,
experiencias. Nos ayuda a crecer y mejorar desde una perspectiva personal, académica y
universitaria, lo cual nos ayuda también a relacionarnos con docente y/o estudiantes; así
mismo es un método de evaluación.

Es una forma de conocernos y relacionarnos con los integrantes de nuestro equipo,

compartir ideas, debatir y apoyarnos siendo más empáticos al momento de trabajar. Este
portafolio nos ayuda a llegar a un solo objetivo como equipo.

En este portafolio podemos reflejar nuestro aprendizaje y poder demostrar al docente

encargado de esta área, que somos personas capaces de cumplir nuestras
responsabilidades y objetivos; porque esto nos ayuda y nos servirá a ser responsables
como ciudadanos aplicando la ética y la moral.

En este portafolio desarrollamos a plenitud nuestras capacidades cognitivas, sin ponerle

límites a nuestras ideas y la forma en como observamos nuestro alrededor. Si en caso que
tengamos dudas, esto nos ayuda a recopilar datos y mejorar nuestras evidencias, y ser
competitivos para un mejor aprendizaje y fututos profesionales.

2. FILOSOFÍA DEL ESTUDIANTE SOBRE LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE

En este proceso de aprendizaje necesitamos que alguien nos guíe y orienten ya que
estamos propensos a equivocarnos, simultáneamente esto es algo bueno ya que es parte
de nuestro proceso de aprendizaje, esto ayudará a que se desarrollen nuestras habilidades
y ser capaces de superar cualquier adversidad que se nos presente en el transcurso de
nuestra carrera.

En algunas situaciones del proceso de la carrera tenemos que ser autodidactas y no

depender de las cátedras, esto será más factible si practicamos, nos esforzamos e
investigamos por nuestros propios medios y al obtener un logro esto será muy satisfactorio

Visión:
-Nuestra visión como equipo, es que en un futuro podamos ejercer lo aprendido, ser líderes
y competitivos, para que todo lo adquirido sea puesto en práctica en nuestra carrera
profesional y en el mundo laboral.

Misión:
-Nuestra misión como equipo, es que seamos responsables y organizados con los trabajos
para poder entregarlos en la fecha indicada.
-Ser dedicados y aportar ideas para obtener buenas calificaciones como grupo; también
ser positivos y empáticos ante cualquier situación o dificultad que se nos presente.

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3. PERSPECTIVAS

ESTUDIANTE 1 (THALÍA HUAMANI TOMAIRO):

Mi perspectiva es aprender y adquirir conocimientos del curso de física para arquitectura,

temas planteados en el síllabus del curso, ya que todo lo aprendido en clases será
importante en mi vida profesional e influirá en el ámbito laboral en diversos aspectos por
ejemplo : ¿cómo las estructuras soportan las fuerzas y cargas de la edificación?, ¿cómo
se podrá seleccionar los mejores materiales para tener una durabilidad , flexibilidad y
resistencia y ¿cómo saber la propiedad del materia, su presión y temperatura a la que
estarán expuestas en la cuidad?.

ESTUDIANTE 2 (YERINA TORRES SILVERA):

Espero aprender y adquirir conocimientos del curso de Física sobre los temas mencionados
por el docente en cada sesión de clases para poder ejercerlos durante mi carrera
profesional. La misión que tengo dentro de mi carrera profesional es culminar mis cursos
satisfactoriamente con buenas notas y así poder graduarme como Arquitecta. Finalmente,
tengo muchas expectativas sobre mi futuro profesional, también poder aplicar toda la
enseñanza que adquirí en el campo laboral y así poder cumplir mis sueños y mis metas
trazadas.

ESTUDIANTE 3 (ARACELI PACHECO FERNÁNDEZ):

Espero aprender y adquirir nuevos conocimientos progresivamente en las sesiones de

clases mediante las prácticas, evaluaciones y participaciones en clase. Esto me ayudará a
ser una persona responsable y persistente con mis metas y objetivos. Simultáneamente
toda la información y/o herramienta adquirida será puesto en práctica en el ámbito laboral,
posteriormente todo esto refuerza mis conocimientos y aportará en mi formación
profesional.

ESTUDIANTE 4 (ALEXIS GARCÍA ROJAS):

Lo que espero del curso de física para arquitectura es obtener un mayor conocimiento en
esta rama de la ciencia, pues es necesaria y fundamental ya que gracias a ella podremos
obtener un mayor entendimiento de cómo se verían en la realidad proyectos
arquitectónicos, que en el papel pueden ser viables y funcionales, pero en la práctica todo
lo contrario; al finalizar el curso espero haber comprendido todos sus conceptos y
aplicaciones para así poder no solo ser un mejor estudiante sino también ser un mejor
profesional de mi carrera.

ESTUDIANTE 5 (GAUDI OROSCO PEÑA):

Espero al terminar el curso acabar este ciclo con notas satisfactorias, tener muy claro y
haber entendido sobre los temas llevados durante este semestre, ya que servirá para mi
carrera y para mi vida laboral. También espero el apoyo del profesor y de mis compañeros
ante cualquier complicación.

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4. EVIDENCIAS
SEMANA TEMA
MEDIDAS DE LONGITUD Y
1 MASA
2 ADICIÓN DE VECTORES
COMPONENTES DE UNA
3 20
FUERZA
PRIMERA CONDICION DE
5 EQUILIBRIO
SEGUNDA CONDICION DE
6 EQUILIBRIO
7 CENTRO DE GRAVEDAD
9 CARGAS DISTRIBUIDAS SOBRE
VIGAS EN EQUILIBRIO
10 MOMENTO FLECTOR EN UNA
VIGA
11
13
CALIFICACIÓN Observaciones
20 Seguir esforzándonos para continuarcon
nuestra calificación obtenida.
Nos reconforta y motiva a seguir
20 esforzándonos a obtener estas
calificaciones.
Nos motiva poder obtener estas
calificaciones y continuar perseverantes.
Estamos satisfechos con la calificación
20 obtenida y continuamos motivos.
Continuamos motivados por las
20 calificaciones obtenidas durante las
semanas anteriores y seguiremos
esforzándonos.
Continuamos motivados por la calificación
20 obtenida durante este reporte.
Nos motiva y nos hace reflexionar con los
18 comentarios del docente para poder así
realizar un buen trabajo y obtener una
buena calificación.
Recibimos con optimismo el comentario
16 del docente y trataremos de mejorar en los
siguientes reportes.
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5. DIARIO DE APRENDIZAJE O DIARIO REFLEXIVO

SEMANA TEMA Reflexión

Esta semana practicamos con los materiales (balanza
gramera, calibrador vernier); adquirimos mayor destreza en el
manejo de estos distintos instrumentos. A la vez
consideramos importante el continuo aprendizaje de esta
práctica, ya que nos permitió experimentar por experiencia
1 MEDIDAS DE LONGITUD Y
propia lo aprendido en clase.
MASA
También hubo diferentes factores que nos causaron dudas
por el tema de las medidas erróneas y para quitarnos las
dudas tuvimos que calibrar los instrumentos para volver a
medir y verificar las medidas de los elementos.
En esta semana aprendimos a usar el simulador didáctico de
adición de vectores, así mismo empleamos la fórmula de
sumatoria de vectores, donde implica sumar sus
ADICIÓN DE VECTORES componentes correspondientes al eje respectivo y así poder
2 obtener el vector resultante. Además comprobamos la
veracidad de los datos que nos dio el simulador y los
comprobamos con los ejercicios resueltos.

En esta semana aprendimos sobre los componentes de una

fuerza en un plano y lo comprobamos de manera analítica y/o
3 COMPONENTES DE UNA experimental con la aplicación obtenida en clase, ya que a futuro
FUERZA esto nos ayudara a resolver ejercicios y problemas.

En esta semana aprendimos y logramos comprobar

gráficamente que un cuerpo está en equilibrio cuando la fuerza
PRIMERA CONDICION DE resultante de todas las fuerzas que actúan sobre esta es nula,
5 EQUILIBRIO además pudimos reforzar este aprendizaje poniéndolo en
práctica en el aplicativo de la primera condición de equilibrio.

Reforzamos nuestro aprendizaje de esta semana luego de

SEGUNDA CONDICION DE hacer análisis de la clase y volver utilizar el aplicativo para tener
6 EQUILIBRIO un mejor entendimiento sobre la segunda condición de
equilibrio, y así pudimos despejar nuestras dudas con respecto
a este tema.

En esta semana aprendimos a diferenciar sobre el centro de

CENTRO DE GRAVEDAD masa y el centro de gravedad; también para reforzar nuestro
7 aprendizaje indagamos e investigamos más sobre este tema.

En esta semana aprendimos el tema de cargas distribuidas

CARGAS DISTRIBUIDAS SOBRE sobre vigas en equilibrio, además para poder reforzar nuestro
9 VIGAS EN EQUILIBRIO aprendizaje investigamos más para poder desarrollar un buen
reporte y no tener dudas sobre las actividades dadas en clase.

En esta semana aprendimos más sobre el tema de momento

10 MOMENTO FLECTOR EN UNA flector para poder desarrollar y/o mejorar de manera óptima el
VIGA reporte de laboratorio.

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SINTESIS DE LOS TEMAS TRATADOS

SEMANA 1: MEDIDAS DE LONGITUD Y MASA

SEMANA 2: ADICIÓN DE VECTORES

LABORATORIO DE FÍSICA
SEMANA 3: COMPONENTES DE UNA FUERZA

SEMANA 5: PRIMERA CONDICION DE EQUILIBRIO

SEMANA 6: SEGUNDA CONDICION DE EQUILIBRIO

LABORATORIO DE FÍSICA
SEMANA 7: CENTRO DE GRAVEDAD

SEMANA 9: CARGAS DISTRIBUIDAS SOBRE VIGAS EN EQUILIBRIO

LABORATORIO DE FÍSICA
SEMANA 10: MOMENTO FLECTOR EN UNA VIGA

LABORATORIO DE FÍSICA
6. CONCLUSIONES

La elaboración de nuestro portafolio en estas semanas nos ayudó a fortalecer

nuestro aprendizaje y a desarrollar nuestras habilidades en la comprensión, el
entendimiento y la
solución de los conceptos de la física estudiada y experimentada en clases.
Estas herramientas y/o conocimientos adquiridos nos ayudaron a despejar
algunas de nuestras dudas y complicaciones. También esperamos seguir
adquiriendo información durante las semanas siguientes de las sesiones de
laboratorio para que los conocimientos y herramientas que adquiramos nos
sirvan para emplearlos en el mundo laboral.

Lo más resaltante de nuestro equipo de trabajo es que nos apoyamos en los

momentos difíciles y podemos debatir sobre los temas, dando ideas, aclarando
dudas para mejorar como profesionales. A la vez el docente nos ayuda
brindándonos información importante y una buena explicación durante todas las
sesiones de su clase para que no generarnos dudas al resolver las prácticas de
laboratorio y así tener la satisfacción de obtener buenos resultados reflejados
en nuestras notas.

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ANEXOS

Semana1: MEDIDAS DE LONGITUD Y MASA

Medidas de longitud
http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica3/unidades/longitud/longitud.html

Medidas de masa
http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica3/unidades/densidad/densidad.html

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SEMANA 2: ADICIÓN DE VECTORES

Aplicación interactiva es para obtener la suma de dos o tres vectores en el plano cartesiano.

https://phet.colorado.edu/sims/html/vector-addition/latest/vector-addition_es_PE.html

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SEMANA 3: COMPONENTES DE UNA FUERZA

Aplicación: https://www.walter-fendt.de/html5/phes/forceresolution_es.htm

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SEMANA 5: PRIMERA CONDICION DE EQUILIBRIO

Aplicación: https://www.walter-fendt.de/html5/phes/equilibriumforces_es.htm

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SEMANA 6: SEGUNDA CONDICION DE EQUILIBRIO

Aplicativo: https://www.walter-fendt.de/html5/phes/equilibriumfor

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SEMANA 7: CENTRO DE GRAVEDAD

Aplicativo: https://skyciv.com/es/free-moment-of-inertia-calculator/

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SEMANA 9: CARGAS DISTRIBUIDAS SOBRE VIGAS EN EQUILIBRIO

Aplicativo: https://skyciv.com/es/free-beam-calculator/

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SEMANA 10: MOMENTO FLECTOR EN UNA VIGA

Aplicativo: https://proyectodescartes.org/ingenieria/materiales_didacticos/estructuras-JS/index.htm

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