Carrera: Tecnicatura en Política, Gestión y Comunicación

Asignatura: Estado, Política y Economía en la Argentina del siglo XX

2022 – 1C – TPO 1

Estudiante: Rocio Esther Diaz DNI N°: 41472913

Docente: José Sánchez Fecha de corrección:

Fecha de examen: 11/04 – 17/04 Nota:

Unidad 1

a- Según el texto de Sábato, ¿por qué la propiedad de la tierra es el principal punto

de apoyo para la hegemonía de la clase dominante (desarrollo de la respuesta
entre 15 y 25 renglones)?

Previo a la consolidación del modelo agraria-exportadora, la producción ganadera y la

actividad comercial ligadas al puerto de Buenos Aires inician la acumulación de capital
en el Litoral. Aquí es donde comienza, dice Sábato, a intensificarse la expropiación de
las tierras por parte de los comerciantes del litoral, quienes comenzaron a aprovechar
sus recursos e influencia para apoderarse de grandes campos. El modelo agroexportador
era un régimen de acumulación basado en la producción de alimentos y materias primas
para la exportación y la importación de manufactura, capitales y trabajadores. La clave
del desarrollo del país fue la riqueza natural del suelo, la gran fertilidad de la llanura
pampeana, los buenos precios internacionales para los productos agropecuarios. Donde
Argentina producía cereales y carne a cambio de bienes industriales. Para Sábato la
clase dominante estaba directamente relacionada con la oligarquía terrateniente
pampeana. La principal fuente de beneficio en la Argentina era la existencia en la
producción agropecuaria, que se reflejaba en una renta diferencial de la tierra a escala
internacional. La posibilidad de apropiarse de una porción de esa renta a través de la
concentración de la propiedad territorial otorgaba una base estratégica en la formación
de la clase dominante. También del empleo que da, reproduciendo, consolidando y
ampliando su posición de privilegio. El control del comercio y la finanza era lo que le
daba flexibilidad a la clase dominante para diversificar las actividades e implementarse
simultáneamente en las actividades productivas y especulativas. Pautas de
comportamientos eran las que la clase dominante utilizaban para estimular a los
empresarios a diversificar sus ingresos, y así provocar una alta concentración economía
en manos de la clase dominante.

a- Según Cattaruzza, cuáles eran las principales líneas de acción del gobierno de
Alvear. Desarrolle entre 10 a 20 renglones.

Marcelo T. de Alvear asumió como candidato oficial en la Convención Nacional de la

UCR, gracias a Yrigoyen. Durante los años 1922 y 1928, presidencia de Alvear, fueron
un periodo de gran crecimiento y estabilidad. Argentina se expandió y se diversificó, no
sólo por la productividad del sector agrícola, gracias a las inversiones, sino también por
el crecimiento del cultivo industrial que se encontraba fuera de la región pampeana. Fue
un período en el que impulso la sanción de varias leyes laborales, reglamentaron el
trabajo de mujeres y menores de edad en los territorios nacionales y en la ciudad de
Buenos Aires, se estableció el descanso dominical, aumentaron los salarios reales,
mejoró el acceso a las jubilaciones y disminuyó la conflictividad laboral. En conclusión,
mejoró la calidad de vida de los argentinos. También fomentó la modernización de las
Fuerzas Armadas y puso en marcha una política exterior que buscaba defender los
intereses nacionales y aumentar el prestigio internacional del país. Todos estos éxitos se
debieron gracias a que a Alvear le tocó gobernar durante los años posteriores a la
Primera Guerra Mundial, una etapa en la que el comercio global y las inversiones
recuperaron sus tasas de crecimiento, lo que ayudó a restablecer nuestra economía. En
1924, el Poder Ejecutivo envió al Congreso un proyecto de ley que establecía el feriado
para el 1° de Mayo, el feriado se estableció por decreto.

Unidad 2

a- Según el texto de Losada, desarrolle brevemente la antítesis entre Oligarquía y

Nación en el pensamiento de Alvear (desarrollo de la respuesta entre 15 y 25
renglones).

Durante la gestión de Alvear, las características principales según Losada, eran la paz
social y la prosperidad y estabilidad económica. Donde el gobierno era constitucional y
una república de las instituciones, con un alto concepto de patria. El problema que
radica en la Argentina, para Alvear eran las minorías quienes tenían sus intereses en
contra del bien común. En esos grupos dominaba un desprecio por la ley y las
instituciones. Para Alvear había que restaurar el orden a través de un respeto a la ley,
planteó en esta situación un escenario dividido entre oligarquía, integrada por la
Concordia, una minoría corrupta, y, por otro lado, la nación, entendida como sujeto
soberano de la democracia argentina. La oligarquía, para Alvear, era antinacional por ir
en contra de la sociedad política argentina. La UCR apelaba a que las categorías de
pueblo y de nación eran sinónimos, donde la idea de nación era el sujeto soberano de la
sociedad política argentina, cuya expresión concreta era la Constitución. La UCR
pugnaba para que el pueblo argentino pueda recuperar todos sus derechos y el ejercicio
de la soberanía. Se sustentaban con los comicios que debían poderosamente asegurar las
instituciones en el bienestar de la república. Según Alvear, el campo político debía hacer
un actor que eliminará todos estos problemas y establecer en la Argentina la república
liberal y democrática, esbozado por la Constitución, por supuesto, era la UCR.

b- Según el texto de Cattaruzza, ¿cuáles fueron las dimensiones sociales de la

experiencia peronista más allá de sus éxitos políticos? Enumere y caracterice
cada una de ellas (desarrollo de la respuesta entre 10 y 20 renglones).

Durante la etapa peronista hubo mejoras en las condiciones de vida en los sectores
populares. Esto provocó que haya posibilidades de ascenso social y una mayor
integración de los sectores populares. El peronismo estableció tres dimensiones
sociales: Una de ellas fue el salario, consumo y vivienda: Los salarios de 1955 eran un
60% superior a los de 1945, es decir, que se podía cumplir casi por completo el gasto
familiar. Estos aumentos implicaban un movimiento general de la redistribución de la
riqueza y se ajustaba de acuerdo a la situación de los trabajadores. Los créditos a baja
tasa y la propia construcción de estado permitió la ampliación de propietarios. Por otra
parte, está la salud pública y turismo social: Para la salud pública se creó la Dirección
de Salud Pública que pasó a ser Ministerio luego. Sus tareas eran la de prevención de
enfermedades y masivas acciones de vacunación, pero la existencia de servicios de
salud sindical y la Fundación Eva Perón las acotaba. La fundación en sí, contaba con
sus propias tareas asistenciales además de hogares para ancianos, proveedurías, sistemas
de becas y subsidios, mecanismos para ayuda directa, entre otros. Cultura y política: en
la enseñanza primaria, la tasa de crecimiento anual de la matrícula se recuperó, lo
mismo ocurrió con la enseñanza secundaria. Se estableció la gratuidad de la enseñanza
universitaria. Se creó la Universidad Obrera Nacional. se relacionaba con sus políticas
de apertura e inclusión de nuevos grupos sociales. Se creó la Subsecretaría de Cultura y
Junta Nacional de Intelectuales. En el teatro Colón se celebran recitales gratuitos de
música clásica para los sindicatos y para la fundación Eva Perón, en otras cosas.

IMPORTANTE:

Para responder a las consignas debe ceñirse a la extensión solicitada para cada
respuesta. Si usted sobrepasa la cantidad de renglones máximos no se tendrá en cuenta
la respuesta. El trabajo debe entregarse en formato editable (word u openoffice), con
tipografía times new roman o su equivalente, cuerpo 12, en hoja a4, márgenes de 2,5 cm
por lado, citas si corresponde. Otros formatos serán desaprobados. No se permiten citas
textuales del texto, debe redactarse en palabras propias. El TPO es también un ejercicio
de redacción y elaboración personal.