FECHA: MIÉRCOLES 12

TITULO: QUE HICISTE AYER.

EJE: HABILIDADES PARA LA VIDA
META DE APRENDIZAJE: Conversa con otros niños y adultos, dice lo que piensa y siente.

AREA COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO CRITERIO

CIENCIA Y Indaga mediante Problematiza situaciones para Hace preguntas que expresan su curiosidad Plantea estrategias
TECNOLOGIA métodos hacer indagación sobre los objetos, seres vivos, hechos o para obtener
científicos Diseña estrategias para hacer fenómenos que acontecen en su ambiente; información sobre lo
para construir sus indagación y, al responder, da a conocer lo que sabe que observa compara
conocimientos Genera y registra datos o acerca de ellos sus hipótesis con los
información _ Propone acciones, y el uso de materiales e nuevos
Analiza datos e información instrumentos para buscar información del descubrimientos y
Evalúa y comunica el proceso y objeto, ser vivo o hecho de interés que le expresa los resultados
resultado de su indagación genera interrogantes en forma oral o gráfica
_Obtiene información sobre las
características de los objetos, seres vivos o
fenómenos naturales que observa y/o
explora, y establece relaciones entre ellos.
Registra la información de diferentes
formas (dibujos, fotos, modelados.
_ Compara su respuesta inicial con respecto
al objeto, ser vivo o hecho de interés, con la
información obtenida posteriormente
_Comunica las acciones que realizó para
obtener información y comparte sus
resultados. Utiliza sus registros (dibujos,
fotos u otras formas de representación,
como el modelado) o lo hace verbalmente.

ESTRATEGIAS RECURSOS
Se recepción a los niños y niñas, se les saludo calurosamente, se les entregará un juego para que juegue libremente
SOPORTE EMOCIONAL
Se les saluda, se les acoge con afecto y se les apoya individualmente cuando lo necesite.
Se les espera con juegos de construcción
Juegan libremente

ACTIVIDADES A REALIZAR

Pelota
Hojas
Taper de útiles
La docente lee el siguiente texto a los niños.

Un niño llamado Rafael escribió lo siguiente en su diario con ayuda de su mama.

Querido Diario
Ayer lo pase muy bien con mis padres y mis hermanos en el parque de las Leyendas.
Hoy almorzaremos con mis abuelitos. La abuelita nos hará una riquísima mazamorra.
Mañana mi papa nos llevara a todos al cine donde veremos una película, comeremos canchita y tomaremos refresco.

Se dialogará con los niños y las niñas preguntando de que trata el texto. Les comunica el propósito de la sesión.
Hoy Aprenderemos a reconocer las nociones temporales ayer – hoy – mañana. Jabón
DESARROLLO
¿CÓMO LO HAREMOS?
¿La Docente pregunta de qué se trata el texto?
Los niños comentan y cuanto les toca su turno a su vez cuentan lo que hicieron ayer, que harán hoy y si han planificado hacer algo
mañana.
Luego dibujan sobre lo que hicieron ayer y decoran su dibujo a su manera.
Lonchera
Para complementar la experiencia la Docente hace las siguientes preguntas
USB
¿Todo lo que hacemos lo realizamos el mismo día?
¿Qué te gustaría hacer mañana?
¿Qué hiciste ayer?
¿Qué has hecho hoy?
¿Qué harás mañana?
¿Qué nociones aprendimos hoy de esta experiencia?
 ACTIVIDADES DE ASEO
Los niños (as) se dirigen a los servicios higiénicos, lavándose las manos para luego secársela se les entregará el jabón líquido para
que puedan realizar su higiene
ACTIVIDADES DE REFRIGERIO
 Agradecemos a Dios por los alimentos. Cantamos los alimentos, el tacho de basura
Realizan la oración entregan la lonchera a sus compañeros, al terminar limpian sus mesas Ayudan a mantener el lugar limpio.
Guardan su lonchera.

ACTIVIDADES PERMANENTES DE SALIDA

los estudiantes se preparan para la salida cogen sus mochilas realizan la oración entonan una canción de despedida para ir a casa