1.

Señale los principales estudios clásicos referidos a los sistemas de interacción verbal
profesor - alumno.

1. Acepta los sentimientos

2. Alaba y anima
3. Acepta o utiliza las ideas de los alumnos:
4. Formula preguntas
5. Da la clase
6. Conversación del alumno que responde al profesor
7. El coloquio

2. ¿Qué proponen N. Flanders, Amídon y Hunter con sus novedosos sistemas de interacción
en clase?

El sistema de Flanders de análisis de interacción es un procedimiento de observación que se

puede utilizar para clasificar el comportamiento verbal de profesores y de alumno

3. Explique las dificultades comunicativas por las variaciones culturales.

Los factores detonantes de esta clase de conflicto se encuentran en el etnocentrismo, estereotipos

y en los malos entendidos en la comunicación.” Es importante destacar que los conflictos
interculturales no son solamente, producto de distintas culturas nacionales o étnicas, cada grupo
social tiene su propia cultura

5. Interpretar en su contexto las competencias profesionales del profesor.

• Organizar y llevar a la práctica situaciones de aprendizaje. ...

• Gestionar la progresión de los aprendizajes. ...
• Fomentar estrategias de inclusión. ...
• Implicar a los alumnos en su aprendizaje y en su trabajo. ...
• Trabajar en equipo. ...
• Participar en la gestión escolar. ...
• Aprender y aplicar nuevas tecnologías.
6. ¿Cuáles son las líneas de investigación que estudian las diferencias entre profesores
expertos y nuevos?

• La primera, centrada en la noción de experiencia, comprende los estudios llevados a cabo

en su mayor parte en contextos no naturales (laboratorio) y dirigidos a la descripción de la
competencia experta de un individuo solo.

• La segunda, que tiene como núcleo el conocimiento ubicado abarca los estudios que han
analizado las competencias expertas en acción en contextos laborales reales, considerando
también el peso de los factores sociales y del lenguaje en la construcción de esa
competencia.

7. ¿Cómo es el proceso desde la formación inicial hasta las habilidades del trabajo experto
en la actividad docente?

En el ámbito socio-educativo, la 'formación docente' es un factor que caracteriza los procesos de

enseñanza-aprendizaje de los diferentes niveles de educación. Por tal motivo, la formación y el
desarrollo profesional constituyen un foco epistemológico en algunas investigaciones.

10. Describa brevemente los resultados que logran los colegios con la aplicación de los
programas didácticos creado en los últimos años.

El software educativo propuesto se sustenta desde el punto de vista pedagógico y psicológico en

la concepción de la enseñanza desarrolladora con un enfoque histórico-cultural, contribuye al
desarrollo de habilidades intelectuales, la motivación de los estudiantes y la asimilación de
contenidos de forma asequible.

12. ¿Cuáles son las principales ventajas y desventajas de los documentos hipermedia según
la clase de hipertextos en la conexión organizativa?
 Ventajas
• Se favorece conservación de los
originales, evitando su desgaste,
deterioro o extravío
• Reducción del espacio físico dedicado
a papel, lo que evita costes directos e
indirectos.
• Eliminación de los procesos de
impresión y gasto de papel.
• Se evita la pérdida de tiempo
profesional en la búsqueda manual de
datos y documentos.
• Permite acceso on-line a los
documentos desde cualquier lugar del
mundo a través de Internet. Se elimina
la necesidad de distribuir múltiples
copias de un mismo documento.
• Mayor accesibilidad de los usuarios a
toda la información disponible.
Mediante distintos tipos de extracción
de información (índices de búsqueda,
texto dentro del documento, etc.) la
información se obtiene al instante y las
consultas son inmediatas.
Desventajas
• Es necesario depurar el documento
frecuentemente
• Pérdida de la información por
manipulación
• Pérdida de tiempo en la búsqueda de
documentos
• Pérdida de tiempo, en cuanto a
modificación
• No se tiene control de fiabilidad y
autenticidad
• Incompatibilidad, ya que no existe un
estándar Universal
• La tecnología digital es cambiante, en
cuanto a imagen
• Costos en la adquisición de lectores
• Se puede duplicar el archivo (Copia
13. ¿Cómo se construye una hipermedia en la escuela?

El hipermedia facilita la lectura de los contenidos mediante sus diferentes códigos lingüísticos, es
decir por medio de un hiperlenguaje cuya estructura viene reforzada por una mayor
predisposición e interacción hacia los contenidos del mismo.

14. ¿Qué es la red de Internet y como se utiliza en la actividad didáctica de la educación?

Cite experiencias de aprendizaje del World Wide Web en su realidad.

Se puede considerar como un conjunto de recursos informáticos diseñados para su

implementación en diferentes campos de la educación con la finalidad de mejorar la retención del
educando, además que es un programa informático cuyas diferencias estructurales y funciones
sirven para apoyar el proceso de enseñanza

15. ¿Cómo establecer la tecnología multimedia en las actividades del profesor?

• La tecnología facilita la personalización de la educación.

• No emprendas tu proyecto digital sin definir previamente cuáles son tus objetivos.
• Busca el apoyo de tus compañeros para introducir la tecnología no solo en tu aula, sino en
el centro.