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¿Qué es una Plataforma

virtual?
Las plataformas virtuales,
son programas
(software) orientados a
la Internet, se utilizan para
el diseño y desarrollo de
cursos o módulos
didácticos en la red
internacional.

Algunos de sus aspectos


son:

•La gestión administrativa (matriculación del


alumnado, asignación de personal de la
retroalimentación, configuración de cursos, etc.).
•La distribución de los contenidos formativos.
•La comunicación entre alumnado y equipo tutorial.
•El seguimiento de la acción formativa de los
participantes.
Tipos de Plataformas virtuales:
Plataformas comerciales: Hay
que pagar para poder utilizarla. Un
ejemplo de este tipo de plataforma virtual
tenemos la educativa que es utilizada por
la Universidad de Panamá.

Plataformas de software
libre: Son plataformas gratuitas. Una
de las más populares es Moodle
(Modular Object-Oriented Dynamic
Learning Enviroment o Entorno de
Aprendizaje Dinámico Orientado a
Objetos y Modular), y que
actualmente ha sido instalado en
más de 24500 instituciones y en 75
idiomas.

Plataformas de software
propio: Son plataformas que se
desarrollan e implementan dentro de la
misma institución educativa (Ejemplo:
Agora Virtual).
¿Cómo funciona una Plataforma
virtual?
Una plataforma virtual es un software sencillo de utilizar y cuenta con una
interfaz gráfica amigable al usuario; los usuarios pueden adoptar un rol de
alumno, docente, administrador y otros. En la plataforma virtual Moodle existen
los siguientes roles para el usuario:
•Administrador: Normalmente los administradores pueden hacer
cualquier cosa en el sitio, con todos los cursos.
•Creador de curso: Los creadores de cursos pueden crear nuevos
cursos y enseñar en ellos.
•Profesor o Tutor: Los profesores pueden realizar cualquier acción
dentro de un curso, incluyendo cambiar actividades y calificar a los
estudiantes.
•Profesor sin permiso de edición: Los profesores sin permiso de
edición pueden enseñar en los cursos y calificar a los estudiantes, pero
no pueden modificar las actividades.
•Estudiante: Los estudiantes tienen por lo general menos privilegios
dentro de un curso.
•Invitado: Los invitados tienen privilegios mínimos y normalmente no
están autorizados para escribir.
Ventajas y desventajas
de las plataformas virtuales.

Ventajas
 Fomento de la comunicación profesor/estudiante.

Facilidades para el acceso a la información.

Fomento del debate y la discusión.

Desarrollo de habilidades y competencias.

Desventajas
.
 Mayor esfuerzo y dedicación por parte del profesor.

 Necesidad de contar con alumnos motivados y participativos

 El acceso a los medios informáticos y la brecha informática.


Gestion y uso de los recursos
tecnologicos en un centro de
computacion
Un recurso es un medio de cualquier clase que permite satisfacer una
necesidad o conseguir aquello que se pretende. Los recursos tecnológicos
sirven para optimizar tiempo, procesos, recursos humanos, agilizando el
trabajo y tiempo de respuesta que finalmente impactan en la productividad
y muchas veces en la preferencia del cliente o consumidor final.

También en el campo de la gestión de la tecnología suele


hablarse de:
• Innovación originada en el empuje tecnológico.
• Innovación originada en el tirón del mercado.
• Innovación por integración de ambas fuerzas.
• El desarrollo de los sistemas de procesamiento de la información.
• La capacitación del personal de contacto con los clientes.
Objetivo
s.
Actualizar los enfoques teóricos y competencias vinculadas al
manejo y utilización de los recursos tecnológicos, en el marco de la
gestión institucional y el trabajo con tecnologías.

Desarrollar un marco pedagógico- didáctico


para la integración de nuevas tecnologías a
la enseñanza y el aprendizaje
Pensar en nuevas estrategias de enseñanza,
a partir de la gestión de los recursos
tecnológicos
Sistematizar prácticas docentes que pasarían a formar parte de
proyectos específicos del PEI
Ventajas
 El hecho de que otorgan dinamismo a la hora de impartir las
distintas materias y también que facilitan enormemente el
aprendizaje de los alumnos. 
 Los estudiantes tienen a su disposición una amplia variedad de
textos, vídeos y archivos audiovisuales que les ayudan a
comprender y asimilar las distintas asignaturas.

 Consiguen aprender de una manera mucho


más atractiva, divertida y práctica. Lo que se
traduce, por tanto, en una mejora
incuestionable de sus resultados académicos.

 Como única desventaja se puede


mencionar es que los recursos
tecnológicos a la hora de aplicarlos y
utilizarlos en colegios, institutos y
universitarios, es que, en ocasiones,
presentan fallos y errores que impiden
que las clases se puedan desarrollar de la
manera habitual.
La gestión y uso de los recursos tecnológicos
nos presentan una serie de ventajas en el ámbito
educativo tales como:
 Las clases se vuelven más prácticas y novedosas.

 Posibilidad de enviar tareas vía correo electrónico.

 Permite estar actualizados con la información de cualquier índole

 Posibilita la descarga de textos que son difíciles de obtener o


supone un costo muy elevado hacerlo.

 Presentación de contenidos más dinámicos, que captan


fácilmente la atención del alumno.
Organización y funcionamiento
del aula informática
Su organización y funcionamiento en primera instancia se basan
en el manejo y control de la Informática educativa con la finalidad
de aprender tanto el alumno como el docente a diseñar un proyecto
de aula que involucre la tecnología como herramienta fundamental
para el desarrollo de los mismos
Es una herramienta que conlleva tanto a los docentes como a
los alumnos a implementar el conocimiento necesario para que de
aquí en adelante sean capaces de generar proyectos de aula que
integren la informática y la tecnología como elementos
indispensables en la ejecución de los objetivos de sus proyectos.
Las normas de uso y funcionamiento
de las aulas de Informática son las que
se recogen a continuación:

 En el interior del aula de audiovisuales sólo podrán realizarse con


el alumnado actividades que requieran del uso de algún medio
informático. Las actividades realizadas en el aula serán
responsabilidad de cada profesor.

 En ningún caso podrán realizarse actividades que supongan un


riesgo manifiesto para la integridad del alumnado, o que
provoquen daños en el mobiliario, material o estructura del aula.

 En el interior del aula no se puede comer ni beber.

 Los alumnos no podrán quedarse solos en el aula.

 Durante el uso del aula no podrán producirse ruidos excesivos


que interfieran en el desarrollo de las demás clases.
Elementos y normas fundamentales para el
funcionamiento de un aula de informática
 Los equipos deben estar conectados y operativos, sin virus, espías,
etc
 Existe conectividad con el exterior del aula (Internet) bajo
control.
 El profesor y/o administrador de aula mantiene actualizada el
aula de forma sencilla.

 El profesor de aula controla los contenidos guardados en


las carpetas de los alumnos
 El profesor puede compartir con sus alumnos apuntes, ejercicios

 El profesor puede controlar en todo momento la actividad del


aula, lo que hacen sus alumnos
Recomendaciones
 Mejorar el proceso de investigación, ampliando la variedad
de instrumentos para la recolección de la información, e
incluir a los estudiantes, ya que son parte primordial del
proceso educativo, y así poder triangular la
información que se genere en relación hacia el aprendizaje
autónomo que ellos desarrollan empleando las herramientas
que ofrecen las TICS

 Los recursos materiales, las tecnologías e infraestructura


son efectivos y eficaces para la labor docente, el uso
efectivo de las tecnologías de la información y la
comunicación (TIC) en el proceso de enseñanza y
aprendizaje en el aula requiere que, tanto docentes como
estudiantes, las incorporen de manera natural en las
prácticas académicas, mediante una interacción continua

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