ENGLISH
Third Grade
TALKING ABOUT HYGIENE HABITS
Competencia Capacidad
Obtiene información de textos orales.
Infiere e interpreta información de
textos orales.
Se comunica
oralmente en inglés Adecúa, organiza y desarrolla las ideas
como Lengua de forma coherente y cohesionada
Extranjera
Utiliza recursos no verbales y Emplea nuevo vocabulario y lo enumera mediante imágenes para
paraverbales de forma estratégica
Interactúa estratégicamente con
distintos interlocutores
Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y el contexto del texto oral.
Acciones concretas de evaluación
Use the correct vocabulary
I. VOCABULARY: Number the correct Word with each picture
1 “Buenas estudiantes hoy, excelentes mujeres mañana”
Lilia Lisset Arbulú Esqueche
Desempeños precisados
Recupera información explícita en los textos orales que escucha en
inglés, en situaciones comunicativas específicas sobre present simple,
con vocabulario simple de hygiene habits.
Explica con vocabulario sencillo sobre hygiene habits del tema del texto
que escucha, a partir del lenguaje audiovisual, gestos y expresiones
corporales del emisor.
Adapta el texto oral a una situación comunicativa cotidiana para
expresar rutinas sobre hábitos de higiene.
Expresa de manera oral y escrita sobre present simple escribiendo
oraciones de forma pertinente con vocabulario apropiado y sencillo
como do exercise, drink water, eat well, etc
enfatizar el tema usando pronunciación clara.
Participa en situaciones comunicativas cotidianas en las que alterna los
roles de hablante y oyente empleando rutinas diarias de higiene.
Opina en inglés sobre lo comprendido del texto oral haciendo uso de
vocabulario conocido como do exercise , drink water , sleep well, etc.
Read and Answer sentences about present simple.
1. Do exercise
2. Drink water
3. Sleep well
4. Eat well
5. Wash
 ENGLISH
Third Grade
Lilia Lisset Arbulú Esqueche

II. LOOK AT THE PICTURES AND WRITE A SENTENCE

Sam

Ben and Sam

Emma

Adam

III. COMPLETE THE SENTENCES WITH THE VERB BETWEEN BRACKETS IN THE CORRECT FORM OF THE
PRESENT SIMPLE

1. I ----------------- (wake up) at half past six in the morning.

2. Dave ----------------- (get up) five minutes after waking up.
3. Afterwards she ------------------- (have) a very big breakfast with cereals.
4. Max ------------------- (brush) his teeth twice a day, after breakfast and before going to bed.
5. Then we all -------------------- (eat) our lunch in the school canteen.
6. We often ------------------- (practice) sports in the afternoon.

2 “Buenas estudiantes hoy, excelentes mujeres mañana”