LICEO PEDAGÓGICO COLOMBO INGLES

APROBADO POR RESOLUCIÓN N°. 0358 DE 2011

NIT. 46.669.320-1

PLANEADOR DE METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE POR CONTENIDO 2021

IDENTIFICACIÓ N DEL ESPACIO ACADÉ MICO

Á rea: Historia Grado: Primero
Periodo Académico En la malla Fecha: Del 12 de Julio al 23 de Julio
curricular: Tercero

Intensidad horaria semanal: 4h Intensidad Horaria por periodo: 40 Horas

Horario: Modalidad: Teó rica / prá ctica / didá ctica

Miercoles
Nombre del Docente : Hasbleidy Andrea Amézquita Gonzá lez
EJE CURRICULAR
Producción textual: Produzco textos escritos que responden a diversas necesidades comunicativas.

Competencias
Realizar escritos empleando la escritura ortográ fica correcta.
Ampliar conocimientos sobre el significado de las palabras.
Mejorar la caligrafía
Contenidos del Espacio Académico (Temas)
Clasificació n de las palabras segú n el nú mero de silabas
Uso de la r y rr

Didá ctica para el aprendizaje y desarrollo de competencias integrales-

Actividades pedagó gicas para el desarrollo de los contenidos temá ticos

FECHA: Miercoles TIEMPO: 1 hora

TEMA: Clasificació n de las palabras segú n el nú mero de silabas
ACTIVIDADES O ESTRATEGIAS: se proyectará un RECURSOS: video vean o tv, computador,
video sobre la clasificació n de la sílaba cuadernos, diccionario, colores.
https://www.youtube.com/watch?v=HHJMfMHv6Zs
Dibuja y escribe cinco palabras de cada clase. Divídelas y
encierra la silaba tónica
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓ N: se realizara de ESTRATEGIAS DE NIVELACIÓ N: elaborar un mapa
manera oral preguntas en el desarrollo de la conceptual sobre el tema y presentarlo a la docente
clase.
Quiz escrito. (anexo)
INDICADORES DE EVALUACIÓ N: clasifica palabras segú n el nú mero de silabas.

MARCO TEORICO
 LICEO PEDAGÓGICO COLOMBO INGLES
APROBADO POR RESOLUCIÓN N°. 0358 DE 2011
NIT. 46.669.320-1

FECHA: miércoles TIEMPO: 2 horas

TEMA: uso de r y rr
ACTIVIDADES O ESTRATEGIAS: se empezará la RECURSOS: video vean, computador, internet
clase empleando la retahíla “Ramiro el vampiro”,
luego se le pedirá a los estudiantes que vayan
pasando al tablero a escribir la palabra que la
docente dicte (usando r y rr).
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓ N: se calificará el ESTRATEGIAS DE NIVELACIÓ N: escribir las reglas
ejercicio 1 a 5 realizado en línea. en que se usa la r y rr y tres ejemplos de cada una

INDICADORES DE EVALUACIÓ N: identifica sonidos y escritura correcta de palabras con r y rr.

MARCO TEORICO

La letra R cuando se escribe sencilla tiene un sonido suave, como en las

palabras: cara, pera o mira. Cuando se escribe doble, RR, tiene un sonido
fuerte como en las palabras barro, cerro o perro.

Reglas de las Palabras que se escriben con R

Nº. 1

Al final de una palabra. En estos casos suena suave

sentir, saber, intuir o confiar.

Nº. 2

En medio de palabra, con sonido suave.

mirada, barba, sarten, calendario o marco.

Nº. 3

Después de las consonantes B, C, D, F, G, P y T con sonido suave.

brillo, criado, dromedario, frágil, grillo, prueba o tronco.

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Nº. 4

Al principio de palabra. En estos casos suena fuerte.

rama, remedio, ritual, rodamiento o rumiante.

Nº. 5

Después de las consonantes L, N y S , tiene un sonido fuerte.

alrededor, honradez o israelita.

Nº. 6

Después del prefijo sub , también tiene un sonido fuerte.

subrayado o subrogación.

Reglas de las Palabras que se escriben con RR

Nº. 1

Se escribe RR en los sonidos fuertes que van entre vocales.

arroyo, arriba, barreño, carrera, desarrollo o parrilla.

Nº. 2

El prefijo de negación IN se transforma en IR delante de R.

irreal (no real) o irrealizable (no realizable).

Nº. 3

En las palabras compuestas cuyo primer elemento termine en vocal y el segundo empiece por R.

pelirrojo o pararrayos.

Excepciones:

BIBLIOGRAFIA

https://aprenderespanol.org/ejercicios/gramatic
a/ortografia/letra-r-rr-1

http://www.elabueloeduca.com/aprender/lengu
a/ortografia/reglasdelar.html