“AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANIA NACIONAL”

SÍLABO

I. DATOS INFORMATIVOS

a. C. P. : San Francisco de Asís

b. Área/Sub Área : Inglés
c. Grado : 2°
d. Sección : “A - B”
e. Horas Efectivas : 132 horas pedagógicas
f. Profesor : Yvonne de Romaña Junco

II. METODOLOGÍA Y EVALUACIÓN

ESTRATEGIAS
COMPETENCIA INSTRUMENTOS PORCENT.
METODOLÓGICAS
SE COMUNICA ORALMENTE EN INGLÉS
Se comunica oralmente mediante textos
orales sencillos en inglés. Obtiene
 Trabajo individual
información explícita con ayuda
 Diálogos /Juego de roles
audiovisual y expresiones corporales del
 Exposiciones
emisor. Realiza inferencias sencillas e  Escala
 Deletreo
interpreta la intención del interlocutor. Valorati
 Material real/concreto
Se expresa organizando sus ideas acerca va
 Actividades auditivas.
de sí mismo, actividades diarias,  Trabajo
 Repetición coral e
preferencias y entorno inmediato Práctico
individual
usando vocabulario y construcciones 100 %
 Canciones/poemas/rimas
gramaticales sencillas. Utiliza recursos
 Chants
no verbales como gestos y expresiones
 Actividades de respuesta
corporales tono y volumen de voz
física
apropiados. Opina sobre el texto oral
 Descripción de imágenes
que escucha en inglés expresando su
 Aprendizaje basado en
posición con oraciones simples. En un
situaciones reales.
intercambio, formula y responde
preguntas usando frases y oraciones
cotidianas en inglés de forma
pertinente.
ESTRATEGIAS INSTRUMENTO PORCENT
COMPETENCIA
METODOLÓGICAS S AJE
LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN …  Lectura individual/coral y  Trabajo 100 %
Lee diversos tipos de texto en inglés que grupal Práctico.
presentan estructura simple en los que  Resolución de Fichas de  Fichas
predominan expresiones conocidas e lectura de
ilustraciones que apoyan las ideas  Aprendizaje basado en Compre
centrales. Obtiene información explicita situaciones reales. nsión
y relevante ubicada en lugares Lectora
evidentes del texto. Realiza inferencias  Prueba
locales a partir de información explícita Escrita
e interpreta el texto relacionando
información recurrente. Opina sobre lo
que más le gustó del texto leído.

III. CARTEL DE CAMPOS TEMÁTICOS

3.1 Primer Bimestre

 Información Personal.
 Diálogos Interactivos.
 El Alfabeto
 Números Cardinales del 11 al 20.
 Objetos de la clase
 Días de la semana
 Meses del año.
 Lugares.
 Medios de transporte.

Total horas: 36

3.2 Segundo Bimestre

 Animales Salvajes.
 Animales asombrosos.
 Adjetivos que describan a los animales.
 Apariencias físicas.
 Descripción física de personas.
 Juguetes.
 Accesorios.
 Ocupaciones.

Total horas: 36

3.3 Tercer Bimestre

 Lugares de la casa.
 Objetos de la casa.
 Describe partes de la casa.
 Lugares en la ciudad.
 Deportes.
 Actividades que se realizan en el tiempo libre.
 Acciones que realizan las personas al hacer deporte.
 Rutinas.
 Actividades que se realizan durante el día.

Total horas: 30

3.4 Cuarto Bimestre

 Objetos que se usan en distintas celebraciones o estaciones del año.

 Ocupaciones.
 Días de la semana
 Meses del año.
 Estaciones del año
 Celebraciones
 Total horas: 30
IV. BIBLIOGRAFÍA

Macmillan Education : Heroes 2

MINEDU : Currículo nacional
MINEDU : Programación Curricular de Educación Primaria

Arequipa, 04 de marzo 2022

Prof. Yvonne de Romaña Junco

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