Trabajo de Feria de Ciencias

EL DÍA Y LA NOCHE

INTEGRANTES: BANDERA KIARA

DINIZ DE OLIVERA, NAOMI VICTORIA
LEZCANO, ALEXIS NAHUEL
SUARES, LAUREANA MARIEL
LOPEZ, ERIK GABRIEL
MACHADO, BRUNO GIOVANNI

GRADO: 2º A
DOCENTE: ACUÑA ROSA YANINA
ESCUELA NORMAL Nº14
ÍNDICE
LISTA DE ALUMNOS:.....................................................................................................................3
INTRODUCCIÒN............................................................................................................................4
DESARROLLO................................................................................................................................5
CONCLUSION................................................................................................................................7
BIBLIOGRAFIA...............................................................................................................................8
AGRADECIMIENTOS.....................................................................................................................9
LISTA DE ALUMNOS:
BANDERA KIARA
DINIZ DE OLIVERA, NAOMI VICTORIA
LEZCANO, ALEXIS NAHUEL
SUARES, LAUREANA MARIEL
LOPEZ, ERIK GABRIEL
MACHADO, BRUNO GIOVANNI
INTRODUCCIÓN
Con el siguiente trabajo, los niños de segundo grado pretenden dar a conocer lo que
aprendieron acerca del día y la noche: algunas de las características de cada uno, por
qué se producen y qué genera cada uno de estos cambios. En conjunto nos
enseñaran a valorar la importancia que tienen para los seres humanos.
DESARROLLO
Llamamos «día» a las horas en que la luz solar ilumina la Tierra y, «noche» cuando
aparecen la Luna y las estrellas. Pero ¿cómo se hace de día y cómo, de noche?
A medida que va pasando el día parece que el Sol se mueve, pero en realidad, no; la
que se mueve es la Tierra. Aunque no lo parezca, nuestro planeta se mueve todo el
tiempo. Un movimiento que realiza es girar alrededor de su propio eje, el cual es
conocido como rotación. La Tierra tarda 24 horas en dar una vuelta sobre su propio
eje, esto equivale a la duración de un día terrestre. Mientras la Tierra está rotando,
algunas zonas se encuentran más cercanas al Sol y, al mismo tiempo, otras se hallan
más alejadas de él.
• Cuando la luz del Sol ilumina la
mitad de la Tierra que está frente a él,
es de día en esa parte del planeta.
Mientras, la otra mitad ubicada más
lejos del Sol está oscura, y en esa
parte es de noche.

• A medida que la Tierra gira, la mitad

del planeta que estaba de frente al Sol
ahora se va oscureciendo y en esa
parte es de noche; en cambio, en la
mitad que antes estaba lejos del Sol y
ahora está frente a él, es de día.

Podemos diferenciar las actividades que hacemos durante el día y la noche, en las siguientes
imágenes:
CONCLUSION
Aprendimos que el día y la noche son consecuencias del movimiento de rotación de
nuestro planeta Tierra, que se realizan diferentes actividades en cada uno de estos
procesos y que debemos disfrutar tanto de las horas del día como de la noche.
BIBLIOGRAFIA
 https://www.educ.ar/recursos/152961/el-dia-y-la-noche
 https://pbs.twimg.com/media/CkcLthuWUAA8NHW.png
 https://assets.puzzlefactory.pl/puzzle/308/304/original.jpg
 https://image.slidesharecdn.com/actividadesdedayactividadesdenoche-
130714173142-phpapp01/95/actividades-de-da-y-actividades-de-noche-3-638.jpg?
cb=1642763961
AGRADECIMIENTOS
A las mamás y papás del grado que nos ayudaron con los materiales para las
maquetas.
A las maes que trabajaron con mucho amor y esfuerzo.