UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTÍN-TARAPOTO

FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES - RIOJA

DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE EDUCACIÓN
Programa de Estudios de Educación Primaria
SÍLABO VIRTUAL DE DIDÁCTICA DEL LENGUAJE

I. INFORMACIÓN GENERAL:
I.1. Formación Profesional : Educación Primaria
I.2. Código : EHEPES0752
I.3. Créditos : 03
I.4. Pre – requisito : EHEPES0648
1.5. Ubicación
1.5.1. Ciclo Académico : VII
1.5.2. Semestre Académico : 2021 – I
1.6. Extensión
1.6.1. Semestral : 17 semanas
1.6.2. Horas semanales : 04 (Teoría: 02 - Práctica: 02)
1.7. Programación académica.
a. Inicio de clases : 05 de abril - 2021
b. Exámenes Finales : Del 22 al 27 de julio – 2021
c. Examen de aplazados : Del 06 al 10 de agosto – 2021
1.8. Docente responsable : Mg. Clidy Santa Cruz Suárez
1.9. Correo electrónico : csantacruzs@unsm.edu.pe

II. SUMILLA
La asignatura de didáctica del lenguaje es de naturaleza teórica y obligatoria y brinda formación
especializada acerca de los procesos de enseñanza-aprendizaje de los componentes del área de
comunicación utilizando la metodología o enfoque funcional de la enseñanza lingüística. Sus
grandes contenidos son: fundamentos epistemológicos de la didáctica de la lengua, estrategias
de enseñanza-aprendizaje de la expresión y comprensión oral, comprensión lectora, producción
textual y análisis de imágenes.

III. OBJETIVOS
3.1 OBJETIVO GENERAL
Contribuir con la formación pedagógica y tecnológica de los futuros docentes de
Educación Primaria, proporcionando conocimiento del desarrollo del lenguaje, la
importancia en el proceso de la lecto escritura, como la utilización de diferentes métodos,
materiales y la evaluación de los aprendizajes.

3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Lograr habilidades y procedimientos para el proceso de enseñanza - aprendizaje del
lenguaje de educación Primaria teniendo en cuenta los componentes de la
comunicación oral: comprensión (Escuchar) y expresión (Hablar).
 Lograr habilidades y procedimientos para el proceso de enseñanza y el aprendizaje
del lenguaje de educación Primaria teniendo en cuenta los componentes de la
comunicación escrita: Comprensión (Lectura y expresión (escritura)
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Programa de Estudios de Educación Primaria
IV. CONTENIDOS
PRIMERA UNIDAD: ASPECTOS BÁSICOS SOBRE LA COMUNICACIÓN, LOS
PROCESOS COGNITIVOS Y METACOGNITIVOS
SEMANAS CONTENIDOS
La comunicación: clases, propósitos, procesos, elementos, funciones, signos,
Primera tipos de comunicación.
Segunda Fundamentos epistemológicos de la didáctica de la lengua
Tercera Estrategias de enseñanza-aprendizaje de la expresión y comprensión oral
- Diferencia entre lengua y habla.
Cuarta - Dialecto.
- Lengua oral y lengua escrita.
Aspectos del lenguaje: - Fonología: Unidades Fonológicas: Fonemas, Grafías,
Quinta Sílabas, Palabras
- Morfosintaxis, Semántica.
Sexta - Léxico, pragmática comunicación lingüística y no lingüística.
- La tildación y las reglas ortográficas
Séptima - Los procesos cognitivos y metacognitivos
Octava Reglas ortográficas
Novena Evaluación parcial en línea
SEGUNDA UNIDAD: ANÁLISIS Y COMPRENSIÓN DE TEXTOS
Décima Expresión y comprensión oral: procesos y estrategias.
- Los Textos y Tipos de Textos.
Décima primera - Producción de textos: procesos y estrategias.
Décima segunda Procesos cognitivos implicados en la producción escrita
Décima tercera La lectura y escritura, el acto lector, factores que influyen.
Décima cuarta Preparación para la lectura: técnicas y habilidades.
Comprensión lectora y análisis de textos
Décima quinta Práctica de comprensión lectora y análisis de textos
Décima sexta Evaluación final en línea
Décima séptima Examen sustitutorio

V. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS:

5.1. METODOLOGÍA

a) Tarea académica individual: Se ha previsto la elaboración de un trabajo individual por

cada lectura para lo cual se requiere la participación activa y efectiva en las fechas
propuestas.
b) Videoconferencia: Permitirá mantener reuniones de audio y video con todos los
alumnos del curso; para ello se utilizará el Cisco Webex Meeting. Estas reuniones se
realizarán al comienzo de la primera y segunda unidad para lo cual se requiere
asistencia y participación.
c) Foros: Promueve la argumentación e intercambio de opiniones, para lo cual se
requiere la participación y reflexión sobre las temáticas propuesta.
d) Chat académico: Es una herramienta sincrónica que promueve el aprendizaje activo y
sirve para resolver dudas sobre las temáticas ya desarrolladas en el curso.
e) Cuestionario: Se ha diseñado una evaluación en línea al finalizar la primera y segunda
unidad, de esta manera el participante podrá verificar sus aprendizajes respecto a los
contenidos trabajados y a las lecturas específicas entregadas.

5.2. MEDIOS Y MATERIALES

Lectura y análisis y discusión de los Tópicos teóricos: Revistas especializadas de consulta,
páginas web, libros de consulta, USB, plataforma virtual (Cisco Webex Meetings)
 Plataforma del Campus virtual UNSM-T (www.campusvirtual.unsm.edu.pe).
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 Bibliografía de consulta.
 Lecturas seleccionadas.
 Internet, PowerPoint.

VI. EVALUACIÓN
Se ha diseñado un sistema de evaluación permanente, de manera que el participante pueda ir
reflexionando y cuestionando los diversos temas propuestos por el curso. Igualmente, se ha
considerado la autoevaluación como herramienta para que conozca el avance de su aprendizaje,
aunque tiene solo un valor formativo y no está considerada en la calificación del curso.

El sistema de evaluación cuantitativa se basará mínimamente teniendo en cuenta los siguientes

rubros:
Herramienta digital Porcentaje Porcentaje Máximo
Participación activa y efectiva (durante Mínimo 5%
las sesiones de aprendizaje) 20%
Argumento y discusión de ideas (Foro) 5.5% 10%
Elaboración de trabajos (tarea) 11% 20%
Sustentación de trabajos (tarea) 16% 30%
Examen virtual en línea (cuestionario) 11% 20%
55% 100%
6.1. REQUISITOS DE APROBACIÓN
 La asistencia es obligatoria al 70% de las actividades programadas.
 La calificación será vigesimal en todos los casos.
 La nota aprobatoria mínima es once (11).

VII. CALENDARIO DE ACTIVIDADES

Fecha Actividad Evaluación

Del lunes 05 al viernes 09
de abril - 2021
Del lunes 12 al viernes 16
de abril - 2021
Del lunes 19 al viernes 23
de abril - 2021
Del lunes 26 al viernes 30
de abril - 2021
Del lunes 03 al viernes 07
de mayo - 2021
Del lunes 10 al 14 de mayo
Tema 1. La comunicación: clases, propósitos, procesos,
Sin
elementos, funciones, signos, tipos de comunicación.
calificación
Videoconferencia
Tema 2: Fundamentos epistemológicos de la didáctica de
la lengua.
30%
Control de lectura 1
Tarea 1
Tema 3: Estrategias de enseñanza-aprendizaje de la
expresión y comprensión oral. Sin
Videoconferencia calificación
Chat Académico 1
Tema 4: - Diferencia entre lengua y habla. Dialecto. Lengua
oral y lengua escrita..
Videoconferencia 25%
Foro de discusión 1
Tarea 2
Tema 5: Aspectos del lenguaje: - Fonología: Unidades
Fonológicas: Fonemas, Grafías, Silabas, Palabras.
Videoconferencia 20%
Chat académico 2
Tarea 3: (Trabajo en equipo 1)
Tema 6: - Morfosintaxis, Semántica. 5%
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- Léxico, pragmática comunicación lingüística y no lingüística.
- 2021 Videoconferencia
Foro 1
Tema 7: - La tildación y las reglas ortográficas
Del lunes 17 al viernes 21 - Los procesos cognitivos y metacognitivos.
20%
de mayo - 2021 Videoconferencia
Tarea 4
Tema 8: Reglas ortográficas.
Del lunes 24 al viernes 28
Videoconferencia 20%
de mayo - 2021
Tarea 5
Del lunes 31 de mayo al Evaluación Parcial en línea
15%
viernes 04 de junio - 2021 (Cuestionario)
Del lunes 07 al viernes 11 Tema 9: Expresión y comprensión oral: procesos y estrategias.
de junio - 2021 Videoconferencia
Tema 10: - Los Textos y Tipos de Textos.
Del lunes 14 al 18 de junio -
- Producción de textos: procesos y estrategias . 20%
2021
Videoconferencia
Tema 11: Procesos cognitivos implicados en la producción
Del lunes 21 al 25 de junio - escrita.
20%
2021 Videoconferencia
Tarea 6
Tema 12: La lectura y escritura, el acto lector, factores que
Del lunes 28 al 02 de julio - influyen. Sin
2021 Videoconferencia calificación
Tarea 7
Tema 13: Preparación para la lectura: técnicas y habilidades.
Del lunes 05 al 09 de julio -
Videoconferencia 20%
2021
Chat académico 3
Tema14: Comprensión lectora y análisis de textos.
Del lunes 12 al viernes 16 Sin
Videoconferencia
de julio - 2021 calificación
Foro 2
Tema 15: Práctica de comprensión lectora y análisis de
Del lunes 19 al viernes 23
textos. 5%
de julio - 2021
Videoconferencia
Del jueves 22 al martes 27
Evaluación Final en línea (Cuestionario) 15%
de julio - 2021
Del viernes 06 de
noviembre al martes 10 de Examen sustitutorio (Cuestionario)
agosto – 2021.

VII.- BIBLIOGRAFÍA REFERENCIAL

 MINISTERIO DE EDUCACIÓN – Guía para la estimulación de la lecto escritura – lima 2018.
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN. - Programa curricular del nivel de educación primaria - Lima Perú
2021.
 MARIANNE PERONARD T. LUIS GOMES M. GIOVANNI PARODI – Programa leer y
comprender 1 y 2. Editorial Andrés Bello 1998 Santiago de chile.
 MARIA RITA GUIDO, ANA MARIA LOPEZ KOPUSAR – Didáctica de la lengua para la escuela
primaria – Ateneo Editorial Buenos Aires 1990.
 PONTIFICA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL PERÚ. - El Proceso de Investigación Educativa.
Lima 1998.
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 Badillo, J y otros (1994) Aportes para la enseñanza del Lenguaje, Lima: Retablo de papel.
 Carratalá, F. (2013). Tratado de didáctica de la ortografía de la lengua española: la competencia
ortográfica España: Octaedro.
 Cerrón, R la enseñanza del Castellano: Deslindes y Perspectivas. Lima Perú
 Chavez Perez, F (2011). Redacción avanzada: un enfoque linguistico (4ª. ed.). México: Pearson
Educación
 Ministerio de Educación Currículo Nacional 2017 Lima Perú

Rioja, abril de 2021.

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Mg. Clidy Santa Cruz Suárez
Docente Adscrito al DAE-R FEH/UNSM