Los productos del diseño.

De lo intangible a lo concreto

Para tener un orden, vamos a dividir los diseños a partir de la modalidad de aprendizaje.

 Sección 1: Diseño de actividades presenciales

 Sección 2: diseño a distancia
 Sección 3: Diseño de actividades en el puesto de trabajo

Sección 1: DISEÑO DE ACTIVIDADES PRESENCIALES

Cuando se diseña una actividad presencial, se tiene el guion o libreto de la misma, que se le
deberá dar forma para comunicárselo a quien la llevará adelante, es decir, el instructor y los
materiales para quien participa.

Se deben desarrollar dos elementos básicos para su presentación (que constituirán “el diseño"):

 El manual del instructor: documenta el diseño de una actividad presencial, puede ser
diseñado por el propio instructor o por un diseñador. En el se encuentran el “para que”,
“el qué”, “el cómo”, y el “con qué” de lo que el instructor y los participantes deberán
hacer en cada momento del proceso, para lograr los objetivos.

Estructura del manual:

 Introducción: cuenta con la presentación, el tema, la agenda

 Desarrollo: Guías para las actividades (con horarios, consignas, ejercicios y recursos a
utilizar), materiales para los participantes (observaciones, consignas o casos), recursos
(láminas, videos, maquetas).
 Documentación de apoyo: textos originales, desarrollo de dinámicas grupales, originales
de los casos de estudio.
 Bibliografía y glosario

 El manual del participante: es el material que la persona que aprende puede necesitar
antes, durante y después de la actividad de capacitación

Estructura del manual:

 Introducción: cuenta con la presentación, el tema, la agenda

 Desarrollo: el contenido
 Ejercitación
 Bibliografía y glosario

Sección 2: DISEÑO DE ACTIVIDADES A DISTANCIA

Hay tres formas básicas de la distribución del aprendizaje

 Materiales impresos: manuales de auto enseñanza, el destinatario deberá lograr los

aprendizajes de forma individual, practicar y auto evaluar sus progresos.
  Recursos a través de la PC
 Videos: las películas de capacitación han sido desde siempre recursos muy utilizados,
como disparadores de un tema o para presentar un contenido.

SECCION 3: DISEÑO DE ACTIVIDADES EN EL PUESTO DE TRABAJO

Se materializan a través de materiales que guían el accionar de cada uno de los actores del
proceso en cada una de las etapas. Se deberá diseñar un material para quien conduce el
aprendizaje y otro para el participante.

 Guía para el tutor, entrenador, coach, facilitador: debe contener toda la información
necesaria para que este actor del proceso cuente con el encuadre necesario para
acompañar al participante y realizar las acciones que según sea su rol le tocarán ejecutar
para lograr los objetivos adecuados. Deberá presentar los objetivos, la metodología,
agenda, recursos a utilizar, guía para las actividades, evaluaciones, etc.
 Guía para el participante: debe orientarlos en como desarrollar los aprendizajes. Deberá
contener un encuadre metodológico y si fuese necesario contenidos y/o actividades
prácticas o de evaluación para corroborar la adquisición del aprendizaje.