Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Difusión telemática de contenidos multimedia
Código: 208062

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Paso 1

Fundamentos de los servicios de difusión multimedia

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo,
6 de febrero de 2023 19 de febrero de 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Organizar los elementos que intervienen en una red de difusión telemática

como sistemas de compresión y contenedores de video en la solución de
redes de servicios multimediales relacionado con proyectos propuestos
La actividad consiste en:

Actividades que debe desarrollar el estudiante de forma

Individual

1. El estudiante debe realizar un reconocimiento del curso junto con

los entornos que lo conforman
2. Reconocer el grupo colaborativo del que hace parte. Para ello, en
el foro debe publicarse un saludo inicial, donde se presente y
comparta sus datos de contacto. Sumado a esto, se debe
construir una tabla con los datos de su grupo de trabajo
colaborativo, esto facilitará una comunicación fluida y asertiva
durante el desarrollo de todo el curso. La construcción de la tabla
es de carácter individual, esto trae consigo que, al finalizar la
actividad, cada integrante haya construido su propia tabla con los
datos de sus compañeros. Es obligatorio usar la estructura
propuesta a continuación de este párrafo para la construcción de
la tabla de consolidación de los datos del grupo colaborativo.
Finalmente, la tabla debe plasmarse en el informe grupal

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 Tabla 1. Consolidación de los datos del grupo
Consolidación de los datos del grupo colaborativo #
grupo
Nombre del Correo Ubicación Centro
Skype
estudiante electrónico geográfica adscrito

3. Construir un mapa mental que abarque los siguientes temas:

- Evolución de la televisión con el paso de los años

- Generalidades y principales características de la difusión de
servicios de televisión
- Estándares de la televisión a color

Es importante recordar que un mapa mental es un diagrama

utilizado para representar ideas, palabras, tareas, dibujos u otros
conocimientos, dispuestos radialmente alrededor de una palabra
o tema central. Estos mapas son métodos para extraer y
aprender información, además son una forma lógica y creativa de
tomar apuntes y expresar ideas y reflexiones sobre un tema ea.
Son utilizados frecuentemente para la generación, visualización,
estructuración y clasificación taxonómica de las ideas.

Para el desarrollo del mapa mental puede usar cualquier software

de su preferencia o herramientas que se encuentran en la
internet.

El mapa debe ser plasmado en el informe final. Además, debe

tener como nodo central el título del mapa y el nombre del
estudiante. Finalmente, es obligatorio incluir al final del informe
las fuentes de consulta que fueron utilizadas para elaborar el
análisis. Recuerde que aún las direcciones web deben estar
referenciadas correctamente con normas APA.

4. Luego de realizar el mapa mental el estudiante realiza aportes de

los temas investigados en el paso 3, dejando como mínimo 3
aportes dentro del foro para ser realimentados por los
compañeros de grupo

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Actividades a desarrollar para el diseño del informe final de
forma grupal

1. El grupo de trabajo colaborativo compila todos los aportes

realizados y los mapas mentales creados por cada uno de los
integrantes del grupo
2. Dirigirse a la sección “Evidencias de trabajo grupal” de este
mismo documento donde indica los ítems que debe llevar el
informe final que van a presentar de forma grupal.
3. Hacer la entrega del informe final en el entorno de evaluación
teniendo en cuenta las instrucciones dadas en la sección “Para el
desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:” de este mismo
documento
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe:

- Conocer la agenda del curso y establecer un cronograma de

trabajo que le permita cumplir con las actividades de forma
temprana y oportunamente.
- Revisar la fecha de la conferencia web y participar en la misma,
con el objetivo de resolver las dudas e inquietudes que pueda
tener hasta el momento.

En el entorno de Aprendizaje debe:

- Leer los referentes bibliográficos de la Unidad 1, que permiten

generar la base inicial del conocimiento requerida para el
desarrollo de las actividades.
- Conocer a profundidad la presente guía.
- Participar en el foro de la actividad, mediante las siguientes
acciones:
- Envío oportuno de avances
- Recepción de retroalimentación por parte del docente
- Interacción con sus compañeros de grupo colaborativo,
estableciendo una importante discusión académica y realizando
comentarios positivos para el mejoramiento de los resultados
individuales y grupales.

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En el entorno de Evaluación debe:

- El grupo de trabajo colaborativo escoge un representante para

la realización de la entrega del trabajo colaborativo grupal
- El grupo de trabajo colaborativo anexa un archivo comprimido
.zip y el documento solicitado en un único formato PDF
- El nombre del documento y comprimido debe ser el siguiente:
Paso_ y # grupo

Evidencias de trabajo independiente:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo independiente.
Evidencias de trabajo grupal:
Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

1. Entregar un informe grupal en formato PDF con los siguientes

puntos:

Portada: La portada que se debe realizar tiene el nombre

de los estudiantes con su respectivo código, se debe hacer uso
de las normas APA para crear esta y debe indicar la universidad a
la cual pertenece el estudiante, la escuela, el programa
académico, y la fecha entre otros ítems solicitados por la norma
APA 7 edición
Introducción: la introducción es importante dado que
introduce al lector a los temas que se van a tratar, por ende el
estudiante crea un párrafo donde muestra los temas involucrados
y cuál es la finalidad del documento
Resumen: en el resumen el estudiante indica de forma muy
breve el desarrollo, metodología y conclusiones que se
presentaron a la hora de desarrollar la actividad, allí se presentan
los aspectos más relevantes y se propone dejar al lector con
ímpetu para leer todo el documento
Objetivos: los objetivos se proponen de acuerdo a los
propósitos de las actividades a desarrollar, se debe iniciar con un
verbo en infinitivo como: Analizar, Desarrollar, Comprender, etc.,
estos objetivos deben concordar con los temas a trabajar y el
desarrollo de la actividad
Desarrollo de la actividad: aquí se describe paso a paso el
desarrollo de la actividad, se anexan imágenes, tablas, graficas,

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libros, links, videos, blogs, etc., todo lo que el estudiante crea
que utilizo para el desarrollo de la actividad, siempre debe ir
acompañado de un párrafo explicativo de los que se muestra,
para que el lector comprenda lo que ve, si esto no se hace solo
aparecerá una imagen que no tiene ilación o propósito en el
informe o documento, se puede extender en espacio lo que el
estudiante requiera mientras que se explique muy bien el
desarrollo de la actividad
Conclusiones: las conclusiones nacen a partir del desarrollo
de la actividad, conclusiones como: “aprendimos los temas...”,
“logramos desarrollar…”, NO son conclusiones dado que una
conclusión es un aspecto importante y relevante que observaron
en el desarrollo de la actividad, como aspectos de diseño,
metodología, equivocaciones, distintos métodos para llegar a un
fin, y demás ítems relevantes que se encontraron
Recomendaciones: las recomendaciones son propuestas por
el estudiante después de observar cómo se puede mejorar la
actividad y las describe en el documento
Bibliografía: para la bibliografía se debe anexar siempre
teniendo en cuenta normas APA 7 Edición

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA 7 edición
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de

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investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Primer criterio
de evaluación:

Criterio de
contenido: El Nivel alto: El estudiante junto con el grupo de trabajo
estudiante junto presenta aportes en el foro teniendo en cuenta la temática
con su grupo de sobre servicios de difusión multimedia de forma satisfactoria
trabajo Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
colaborativo obtener entre 4 puntos y 5 puntos
analiza los
conceptos sobre Nivel Medio: El estudiante junto con el grupo de trabajo
los servicios de presenta con algunas falencias aportes en el foro teniendo en
difusión cuenta la temática sobre servicios de difusión multimedia
multimedia por Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
medio de aportes, obtener entre 2 puntos y 3 puntos
realimentación y
creación de ilación
Nivel bajo: El estudiante o el grupo de trabajo no
temática en el foro
presenta aportes en el foro teniendo en cuenta la temática
sobre servicios de difusión multimedia
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
representa 5 obtener entre 0 puntos y 1 puntos
puntos del total
de 25 puntos
de la actividad.

Segundo Nivel alto: El grupo de trabajo colaborativo presenta de

criterio de forma satisfactoria el desarrollo de los mapas mentales
evaluación: creados por los integrantes del grupo y muestran el análisis
de los servicios de difusión multimedia
Criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
procedimiento: obtener entre 7 puntos y 10 puntos
El grupo de trabajo
colaborativo Nivel Medio: El grupo de trabajo colaborativo presenta
presenta el análisis el desarrollo de los mapas mentales creados por los
respecto a los integrantes del grupo y el análisis de los servicios de
servicios de difusión multimedia, pero con algunas falencias

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difusión Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
multimedia obtener entre 4 puntos y 6 puntos
mediante un mapa
mental Nivel bajo: El grupo de trabajo colaborativo no muestra
o lo hace de forma incorrecta, el desarrollo de los mapas
Este criterio mentales creados por los integrantes del grupo y el análisis
representa 10 de los servicios de difusión multimedia
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
de 25 puntos obtener entre 0 puntos y 3 puntos
de la actividad

Tercer criterio Nivel alto: El grupo de trabajo colaborativo sigue las

de evaluación: indicaciones dadas en la guía de actividades de paso 1 y
presenta el documento final con los puntos solicitados en
formato APA 7 Edición
Criterio Formal: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
el grupo de trabajo obtener entre 4 puntos y 5 puntos
colaborativo sigue
las indicaciones Nivel Medio: El grupo de trabajo colaborativo sigue las
dadas en la guía indicaciones dadas en la guía de actividades de paso 1 y
de actividades presenta el documento final con los puntos solicitados en
para presentar el formato APA 7 Edición con algunas falencias
informe final en Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
formato APA 7 obtener entre 2 puntos y 3 puntos
edición.
Nivel bajo: El grupo de trabajo colaborativo no sigue las
Este criterio indicaciones dadas en la guía de actividades de paso 1 y no
representa 5 presenta el documento final con los puntos solicitados en
puntos del total formato APA 7 Edición
de 25 puntos Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
de la actividad obtener entre 0 puntos y 1 puntos
Cuarto criterio Nivel alto: El grupo de trabajo colaborativo evidencia
de evaluación: satisfactoriamente la participación en el foro y realimentación
a los aportes de los compañeros de grupo
Criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
participación: obtener entre 4 puntos y 5 puntos
Participación del
grupo para la
creación del
Nivel Medio: El grupo de trabajo colaborativo evidencia con
producto final algunas falencias la participación en el foro y realimentación
mediante aportes a los aportes de los compañeros de grupo

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realizados en el Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
foro obtener entre 2 puntos y 3 puntos

Este criterio Nivel bajo: El grupo de trabajo colaborativo no evidencia

representa 5 participación en el foro como tampoco realimentación a los
puntos del total aportes de los compañeros de grupo
de 25 puntos Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
de la actividad obtener entre 0 puntos y 1 puntos

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