MINISTERIO DE EDUCACION

DREMO - UGEL ILO

I.E. JEC "AMERICO GARIBALDI GHERSI"
““Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 04 - Exp1
I. DATOS INFORMATIVOS
UGEL : Ilo
INSTITUCION EDUCATIVA : Américo Garibaldi Ghersi
CICLO Y GRADO Y SECCION : VII ciclo 4to de secundaria
DIRECTOR : Robert Elvis Aguirre Coaquira
DOCENTE : Luz María Soto Pinto
AREAS : Educación para el Trabajo
TEMPORALIZACION : Del 09 al 13 de mayo del 2022
DURACION DE LA ACTIVIDAD : 03 hrs

II. TITULO DE LA ACTIVIDAD:

Evaluamos el prototipo virtual relacionada con revalorar la diversidad cultural con la participación de su familia / compañeros.

III. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEÑO
Gestiona proyectos de Trabaja cooperativamente.  Determinar en qué medida los resultados parciales o finales generaron
emprendimiento económico Evalúa los resultados del los cambios esperados en la atención del problema o necesidad
o social. proyecto de emprendimiento identificada; emplea la información para tomar decisiones e incorporar
mejoras al diseño del proyecto

IV. PROPOSITO
Los estudiantes evalúan la idea solución para obtener el prototipo solución que ayude a revalorar la diversidad cultural de su región.
Evidencia:
 Evalúa el prototipo aplicando la malla receptora de información
 Realiza mejoras al prototipo..

V. SECUENCIA DE ACTIVIDADES
INICIO
 La docente saluda y da la bienvenida a los estudiantes.
 Con apoyo de la pizarra interactiva y diapositivas. Se hace recordar las medidas de protección contra la COVID 19.
 Recordamos lo que se realizó en la sesión anterior a través de las siguientes preguntas:
¿Qué fase de la Metodología Design Thinking se a desarrollado la fase anterior?
¿En qué consistía la técnica que has utilizado para realizar tu prototipo?
 Se retroalimenta con las respuestas que brindan los estudiantes a partir de sus saberes previos y comentamos con ellos sus aportes y
volvemos a realizar otra pregunta: ¿Conocen alguna técnica para evaluar los prototipos?
 Se presenta el propósito de la sesión: “Evaluamos la idea solución para obtener el prototipo solución que ayude a revalorar la diversidad
cultural de nuestra región.”
 Se les comunica a los estudiantes que serán evaluados mediante la elaboración y presentación de su prototipo digital (lista de cotejo)
DESARROLLO
 La Docente explica el tema a través de una presentación con diapositivas a acerca fase evaluar.

 En esta fase, probaremos nuestros prototipos con las usuarias y los usuarios que entrevistamos, u otras personas. Es muy importante
tener en cuenta sus opiniones, pues nos ayudarán a identificar mejoras, posibles fallas y carencias.
 El prototipo ya está construido, así que lo evaluaremos en interacción con 5 compañeros. Para ello, utilizaremos la “Malla receptora de
Información”, que permite documentar los resultados. Se ve un ejemplo:

 Se recuerda a los estudiantes que esta fase debe llevarnos a responder las siguientes preguntas: ¿El prototipo cumple con la función para
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la cual fue diseñado? ¿La función que cumple es relevante para las usuarias y los usuarios?
 Las respuestas nos servirán para mejorar nuestra propuesta.
Perfeccionamos el prototipo
 Llegamos a la actividad final de esta experiencia de aprendizaje, en la cual, con la información obtenida en la “Malla receptora de
Información”, haremos ajustes a nuestro prototipo.
 Luego de hacer una breve explicación de la actividad se indica que es momento de mostrar sus prototipos, para lo cual cada uno tendrá 5
minutos para hacerlo, con apoyo de la pizarra interactiva, donde todos sus compañeros observarán su prototipo. Los aportes, criticas,
comentarios serán apuntados por el estudiante en su malla receptora de información.
 Se indica a los estudiantes que luego de que cada uno haya mostrado su prototipo todos nos dirigiremos a la sala de cómputo para que
procedan a realizar las mejoras a su prototipo digital.
 Los estudiantes guardan su avance en su USB para continuar con las mejoras. la siguiente hora.
 Se orienta a los estudiantes en la realización de la actividad.
 La docente monitorea los avances que van realizando los estudiantes y brinda apoyo a los estudiantes que lo necesitan
CIERRE
 Los estudiantes desarrollan la ficha de autoevaluación
 Se realiza la METACOGNICIÓN:
¿Qué hemos aprendido hoy?, ¿Cómo lo aprendimos?, ¿Para qué nos sirve?
 El docente refuerza el tema ante las dificultades que hubiera existido.

VI. EVALUACION
Criterios de evaluación Inicio Proceso Logro esperado
Evalúa el prototipo para mejorar a partir de la retroalimentación de sus compañeros;
Incorpora las sugerencias pertinentes y logra desarrollar el prototipo-solución.

VII. RECURSOS /MATERIALES

Los materiales a usar son:
Lista de Cotejo, Documento en word, PPT, computadora, pizarra interactiva.

VIII. BIBLIOGRAFIA
Recursos de aprendo en casa.; Manual de emprendimiento; DCN,
https://www.youtube.com/watch?v=7xuHTWjrgwY

Ilo, 09 mayo del 2022

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Docente de Área