cpINSTITUCION EDUCATIVA HORACIO ZEVALLOS GAMEZ

Tiempo 90 minutos
Fecha 19 - 03 - 17

Título de la sesión La planta y sus partes

Descripción del Que a partir de la observación identifiquen las
aprendizaje partas de una planta.
APRENDIZAJES ESPERADOS
AREA/ COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO INST. DE
AF EVALUAC
2 Explica el 2.1 Comprende y - Menciona las - Prueba
mundo físico, aplica partes de la de
AMBIENTE
CIENCIA Y

basado en conocimientos planta en desarrollo

conocimientos científicos. gráficos e
científicos Biodiversidad, imágenes
Tierra y universo.

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN

MOMENTOS ESTRATEGIAS MATERIALES
Y
RECURSOS
Propósito - Identificamos las plantas y sus partes. - Cancionero
Inicio didáctico
- Texto MED
Motivación - Declaman la poesía “Mi amigo
C.y.A.
sombra”.
- Siluetas de
- Al finalizar la declamación de la poesía
flores
los niños y niñas comentan como se
sintieron, les gustó. - Imágenes
Saberes - ¿De qué trata el poema? ¿Qué da - Gráficos
previos sombra? ¿Quién guarda esencias de - Sopa de
frutas? ¿Quiénes son amigos? ¿Qué s letras
el árbol? ¿Qué partes tiene un árbol? - Cuadernos
- En lluvia de ideas responden a cada - Colores
interrogante en forma ordenada. - Plumones
Conflicto - Se les interroga:
- ¿Por qué los arboles necesitan el calor
de nuestras manos?
- Socializan sus respuestas escribiendo
en siluetas de flores.

Desarrollo - Se les comunica el propósito de la

sesión a desarrollar.
- Leen en forma ordenada por grupos las
normas de convivencia.
 MOMENTOS ESTRATEGIAS MATERIALES
Y
RECURSOS
- Se les muestra imágenes de diferentes
plantas que se consumen como
alimento.
- Se les pide que observen las imágenes
y nombren a cada una de las plantas
observadas.
- Se les interroga lo siguiente.
- ¿Qué partes de las plantas se utilizan
para preparar los alimentos?
- ¿Qué importancia tiene las plantas en
nuestra alimentación y en la de otros
seres vivos?
- ¿Qué sucedería con los seres vivos si
no existieran las plantas?
- ¿Tienen plantas en casa? ¿Qué
cuidados necesitan?
- Leen su libro de ciencia y ambiente del
MED página 82
- Leen en grupos párrafo por párrafo en
voz alta y responden a interrogantes
sobre lo leído.
- ¿De qué trata la lectura?
- ¿Qué es la planta?
- ¿Qué partes tienen las plantas?
- ¿Qué funciones cumplen cada parte de
la planta?
- Por grupos representan la información
de la planta en un mapa conceptual
- Escriben en los cuadros el nombre que
corresponde a cada parte de la planta.
- Descubren los nombres delas partes y
tipos de la planta en la sopa de letras.
Cierre - Metacognición
- ¿Participe en la identificación de la
planta y sus partes?
- ¿Respondí la pregunta para la
sistematización de la información de
las plantas y sus partes?
- Actividad de extensión.
- Con ayuda de tus papás investiga
sobre la germinación.
Tarea o trabajo - Actividad de extensión.
de extensión - Con ayuda de tus papás investiga
sobre la germinación.