PLANIFICACIÓN QUINCENAL
E.O.R.M. RAFAEL VASQUEZ ALVAREZ, ALDEA CHICANCHIU, LANQUÍN ALTA VERAPAZ
Nombre del Docente: EDUARDO FAUSTINO RAZZALL CANO Grado: SEXTO Planificación del 8 DE FEBRERO al 19 DE FEBRERO
AREA
COMUNICACIÓN Y LENGUAJE L-1
Componente: LEER Y ESCRIBIR
COMUNICACIÓN Y LEJGUAJE L-2
Componente: ESCRIBIR Y HABLAR
COMUNICACIÓN Y LENGUAJE L-3
Componente: LEER Y ESCRIBIR
MATEMATICAS
Componente: ESCRIBIR Y ANALIZAR
CIENCIAS NATURALES Y
TECNOLOGIA
Componente: CONOCIMIENTO
PERSONAL
COMPETENCIA
Aplica vocabulario amplio en
diferentes situaciones
comunicativas, individuales y
grupales.
Argumenta en
situaciones de
comunicación oral
utilizando un
lenguaje adecuado
a los interlocutores,
al contenido y al
contexto
Establece relaciones entre el
significado, la pronunciación y la
Representación gráfica del
vocabulario de los aspectos sonoros,
del ritmo y de la entonación.
Aplica, con autonomía, signos,
símbolos gráficos, algoritmos y
términos matemáticos, para
dar respuesta a diversas
situaciones y problemas en los
diferentes ámbitos en los que se
desenvuelve.
Relaciona el origen y evolución
de la vida, (procesos celulares,
la herencia, reproducción, entre
otros ) con la interacción del ser
humano con la naturaleza según
los aportes de la ciencia y la
cosmovisión delos Pueblos.
TENDIDO CURRICULAR
-ALFABETO Q’EQCHI’
-GRAFIAS PROPIAS DEL Q’ECHI’
-LETRAS PROPIAS DEL CASTELLANO
-VOCALES PROLONGADAS.
- VOCALES SIMPLES
-LA GRAMATICA
- SUSTANTIVOS Y CLASES DE
SUSTANTIVOS
-LA ORACION Y LAS PARTES DE LA
ORACION;- SUJETO Y PREDICADO
-NUCLEO DEL SUJETO
-NUCLEO DEL PREDICADO
- EL ARTICULO
- EL NUMERO
- EL ALFABETO INGLES
- LOS COLORES
- LA FAMILIA
-LOS CONJUNTOS
-- UNION
--INTERSECCION
-- UNITARIO, ETC.
--DIAGRAMA DE BENN
- LA CELULA
- ORIGEN DE LA CELULA
- CELULA ANIMAL
- CELULA VEGETAL
2010
APUNTES METODOLOGICOS EVALUACION
El alumno conocerá el alfabeto q’e qchi’ que es su lengua La evaluación se realizara en forma
materna y conocerá las 33 grafías que lo componen oral a través de preguntas y escrita
como también ara las diferencias entre las grafías por medio de un laboratorio.
propias del Q’eqchi’ con las propias del castellano.
Realizara ejercicios de pronunciación y ejercicios
escritos con sus ilustraciones.
El maestro enseñara a los alumnos la gramática, Identifica textos
sustantivos y la oración, los alumnos realizarán de diferentes
ejercicios en clase así como en su casa, pasaran al géneros según su
estructura
frente a expresar o ha escribir una oración y la
analizaran identificando las partes de la oración. externa.
Reproduce espontáneamente
El maestro y los alumnos pronunciaran palabras en la pronunciación
ingles con su debido significado y la forma correcta de correcta de las
palabras
escribir la palabra. Así mismo ilustraran cada palabra
para su mejor comprensión y asimilación.
Representa
subconjuntos de
un conjunto
El alumno realizara una representación gráfica y
enumerativa de la unión, intersección y diferencia
Entre dos y tres conjuntos. Realizara ejercicios en el aula
y en su casa
Ilustración de los tejidos animales y
vegetales a partir de la organización Explica la estructura y la función
Celular. celular
 AREA
CIENCIAS SOCIALES
Componente: LAS SOCIEDADES A
TRAVES DEL TIEMPO
EXPRESION ARTISTICA
Componente: INICIACION AL
CRITERIO ESTETICO
EDUCACION FISICA
Componente: COORDINACION
FORMACION CIUDADANA
Componente: VALORES
PRODUCTIVIDAD Y DESARROLLO
Componente: MANEJO DE
INFORMACION
f._______________________
FIRMA DEL DOCENTE
COMPETENCIA
Relaciona los procesos
históricos relevantes con los
cambios significativos
que han impulsado
en el mundo
Relaciona conocimientos y
técnicas de las distintas artes
con los saberes tradicionales
de su entorno en la creación y
producción artística
Practica juegos de iniciación
deportiva teniendo en cuenta
sus niveles de destreza en los
juegos en que participa.
Participa en relaciones sociales
que inciden en los derechos y
responsabilidades necesarias
para una cultura de paz en el
contexto nacional e
internacional.
Ejecuta actividades orientadas a
innovar procesos productivos y
de servicios en la
comunidad.
TENDIDO CURRICULAR
-LOS DERECHOS HUMANOS
- ONU
-PROCESO DE PAZ EN GUATEMALA
- EL PUNTO
- LA LINEA
Ejercitación de los músculos, huesos,
ligamentos y tendones del cuerpo.
Realización de ejercicios que refuercen
lado dominante: derecho o izquierdo
(aplicación a nivel de mano
- NIÑOS DEL PRESENTE “PADRES DEL
FUTURO”
- FODA
SELLO
APUNTES METODOLOGICOS EVALUACION
Utilizar el conocimiento y hacer valer sus derechos y
cumplir con sus obligaciones, en la escuela, en su familia
y en la sociedad. Identificación de los procesos de paz
Realización de dibujos utilizando el punto y la línea.
escrita
- Realizar ejercicios de calentamiento.
- Movimiento corporal Disciplina, Coordinación,
- Carreras. habilidad
Listar las responsabilidades de un padre y una madre.
Y analizarlas Expresa solidaridad en el
espacio escolar, en la familia y la
comunidad.
Técnicas de análisis de proceso (FODA) Escrita y oral
Sobre la comunidad educativa
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 PLANIFICACIÓN QUINCENAL
E.O.R.M. RAFAEL VASQUEZ ALVAREZ, LANQUÍN ALTA VERAPAZ
Nombre del Docente:________________________________ Grado: _______ Planificación del ________________ al _________________ 2010

AREA COMPETENCIA TENDIDO CURRICULAR APUNTES METODOLOGICOS EVALUACION

COMUNICACIÓN Y LENGUAJE L-1

Componente:
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COMUNICACIÓN Y LEJGUAJE L-2

Componente:
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COMUNICACIÓN Y LENGUAJE L-3

Componente:
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MATEMATICAS

Componente:
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CIENCIAS NATURALES Y
TECNOLOGIA

Componente:
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 AREA COMPETENCIA TENDIDO CURRICULAR APUNTES METODOLOGICOS EVALUACION
CIENCIAS SOCIALES

Componente:
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EXPRESION ARTISTICA

Componente:
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EDUCACION FISICA
Componente:
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FORMACION CIUDADANA
Componente:
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PRODUCTIVIDAD Y DESARROLLO
Componente:
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FIRMA DEL DOCENTE