Proyecto de apoyo en materias de rezago para niños de

segundo grado de primaria

Escuela de Bachilleres Oficial Constitución de 1917

Materia: Asistencia Infantil

Presenta: Cynthia Zoé Alvarado Galicia

Maestra: Alioth Graillet

28 de junio de 2022
Introducción
El presente trabajo consiste en un proyecto de apoyo para problemas de rezago
educativo en materias como matemáticas y español a nivel primaria,
específicamente del segundo grado, al igual que apoyar de manera eficiente a la
realización de tareas asignadas de diferentes materias escolares de niños de 7
años de edad qué van finalizando la etapa preoperacional e iniciando la etapa de
operaciones concretas según Piaget.

"Las operaciones concretas son la tercera etapa de la teoría del desarrollo

cognitivo de Piaget. Según Piaget los niños van tomando diferentes rutas de
pensamiento según sea su nivel madurativo."

"En la teoría de Piaget, cognitivo (desde aproximadamente los 6 a 7 años hasta

los 11 años) es durante el cual los niños realizan operaciones mentales que les
permitan razonar en forma lógica acerca de acontecimientos concretos."

El objetivo de este proyecto es lograr una experiencia formativa como docente de

niños de 7 años de edad para aplicar los diferentes conocimientos adquiridos en la
capacitación de asistencia infantil, cómo las etapas según Piaget y sus campos
formativos, junto con los cambios cognitivos de las operaciones concretas en
dónde la mejora del razonamiento lógico se vincula con la realidad empírica, así
que el niño lleva acabó su aprendizaje a base de ensayo y error.

La importancia de este proyecto viene desde la regularización del niño en materias

de rezago para obtener mejores resultados en cuanto calificaciones escolares y
conocimientos así cómo realizar sus tareas correctamente.
Este proyecto va dirigido a los niños del segundo grado de primaria para que
puedan apoyarse de las diferentes actividades propuestas durante la realización
del proyecto.

-Extraído de https://es.scribid.com/doc/128705376/operaciones-concretas-y-
formales-libro-1-cargadl por Italia Fuentes
-Extraído de https://www.aauniv.com/5/bolg/etapas-operaciones-concretas-en -
niños-amp/
Ficha diagnostica
Nombre:
Edad:
Escuela:
Grado:
Actividades extraescolares:

Hábitos de salud o higiene

Si No
Cuadro de vacunación completo:

¿Tiene algún padecimiento?

¿Cual?

¿Padece alguna alergia?

¿Cual?

¿Toma algún medicamento? ¿Por qué?

¿Cada cuanto se cepilla los dientes?

Dos o tres veces al día
¿Cada cuanto se lava las manos?
Frecuentemente
 02-06-22
Plan de clase 1
Actividades programadas:
-Canción de saludo
-Revisión y realización de tareas
-Canción de activación
-Actividad de abecedario
-Lectura de cuento

1) Apertura
- Saludar y cantar con pablo la canción del saludo, pedir a Pablo que nos muestre
sus libretas para la revisión de tareas, ayudar a Pablo con sus tareas, hacer pusa
activa con canción, aplicar actividad de las letras del abecedario y por ultimo leer
cuento. Como objetivo tenemos que Pablo realice sumas y restas por si solo de
manera correcta, que Pablo aprenda las letras del abecedario sin problema y se
interese por la lectura.

2) Desarrollo
Como ayuda para realizar las sumas y restas utilizamos bolitas de plastilina dentro
de una caja donde quitábamos y poníamos bolitas. Para la actividad de
abecedario relacionamos las letras con la canción del abecedario .

3)Cierre
Lectura del cuento de la noche de san Juan y al finalizar pablo contó lo que más le
gustó del cuento.

Con la realización de las actividades del día se trabajaron los siguientes campos
formativos:
-Desarrollo personal y social
 Lenguaje y comunicación
 Pensamiento matemático
-Exploración y conocimiento del mundo
 Exploración y apreciación artística
 Desarrollo físico y salud
-Todas
 07-06-22
Plan de clase 2
Actividades programadas:
-Canción de saludo
-Revisión y realización de tareas
-Lectura de cuento
-Canción de estimulación
-Actividad de sumas con figuras

1) Apertura
- Saludar y cantar con Pablo la canción del saludo, pedir a Pablo que nos muestre
sus libretas para la revisión de tareas, ayudar a Pablo con sus tareas, hacer la
lectura del hombre “lluvia” de Paola Klug, cantar con Pablo la canción de
estimulación de “arroz con leche” (versión actual) y por último poner la actividad de
sumas con figuras.

2) Desarrollo
En esta ocasión no tenía tareas, entonces hicimos a la lectura del cuento, en la
lectura Pablo puso atención para decir lo que entendió y lo que más le gustó, con
esto con esto fomentamos la lectura y la comprensión lectora, después de la
lectura de este cuento procedimos a cantar la canción de estimulación, por último
hicimos una actividad de sumas con figuras, lugar de números ocupamos las
figuras y al hacer la suma pablo tenía que dibujar las figuras que correspondían al
resultado, esto nos ayuda a que entienda las sumas más fácil de manera visual.

3)Cierre
Como cierre cantamos una canción de despedida.
Con la realización de las actividades del día se trabajaron los siguientes campos
formativos:
 Desarrollo personal y social
 Lenguaje y comunicación
 Pensamiento matemático
- Exploración y conocimiento del mundo
 Exploración y apreciación artística
- Desarrollo físico y salud
- Todas
 09-06-22
Plan de clase 3
Actividades programadas:
-Canción de saludo
-Revisión y realización de tareas
-Pausa con juego
-Actividad de ejemplos matemáticos
-Juego “basta”

1) Apertura
- Saludar y cantar con pablo la canción del saludo, pedir a Pablo que nos muestre
sus libretas para la revisión de tareas, ayudar a Pablo con sus tareas, después de
esto hicimos una pausa con el juego “veo veo” y después procedimos a realizar la
actividad de ejemplos matemáticos y por último jugamos “basta”. el objetivo de la
actividad de los ejemplos matemáticos fue evaluar al niño para ver si había
entendido correctamente, el juego de basta nos ayuda con el abecedario.

2) Desarrollo
La tarea de pablo fue relacionar las columnas con los dibujos que había y lo
hicimos de colores diferentes, el juego de bebe o nos ayuda a la estimulación del
niño, los ejemplos matemáticos el niño realizará los ejemplos y los resolverá, el
juego basta estimula el aprendizaje de las letras del abecedario.

3)Cierre
Nuestro cierre fue el juego de basta para reforzar el aprendizaje de las letras
Con la realización de las actividades del día se trabajaron los siguientes campos
formativos:

- Desarrollo personal y social

- Lenguaje y comunicación
 Pensamiento matemático
 Exploración y conocimiento del mundo
 Exploración y apreciación artística
- Desarrollo físico y salud
- Todas
 14-06-22
Plan de clase 4
Actividades programadas:
-Canción de saludo
-Revisión y realización de tareas
-Pausa activa
-Actividad de complementación de palabras
-Canción de despedida

1) Apertura
- Saludar y cantar con pablo la canción del saludo, pedir a Pablo que nos muestre
sus libretas para la revisión de tareas, ayudar a Pablo con sus tareas, hacer pausa
activa con canción y aplicar la actividad de complementación de palabras y para
finalizar la canción de despedida. El objetivo es que el niño complete
correctamente las palabras con las letras correspondientes.

2) Desarrollo
Para la tarea de Pablo utilizamos la división de las silabas, ya que era una
construcción de palabras con silabas, la actividad de complementación de
palabras era simplemente completar con las letras correspondientes el nombre del
objeto que se veía en la imagen, por último contamos una canción de despedida.

3)Cierre
Lo que tuvimos como cierre fue la canción de despedida
Con la realización de las actividades del día se trabajaron los siguientes campos
formativos:

- Desarrollo personal y social

 Lenguaje y comunicación
- Pensamiento matemático
- Exploración y conocimiento del mundo
 Exploración y apreciación artística
 Desarrollo físico y salud
- Todas
 16-06-22
Plan de clase 5
Actividades programadas:
-Canción de saludo
-Revisión y realización de tareas
-Actividad de bolitas para multiplicar
-Canción de tablas de multiplicar

1) Apertura
- Saludar y cantar con pablo la canción del saludo, pedir a Pablo que nos muestre
sus libretas para la revisión de tareas, ayudar a Pablo con sus tareas, aplicar la
actividad de multiplicaciones y cantar la canción de topo gigio de las tablas de
multiplicar

2) Desarrollo
La tarea de Pablo solamente era copiar la tabla de multiplicar del uno y del 2 en su
libreta, no me hables la actividad de las bolitas de multiplicar se aplicó con bolitas
de plastilina con las que trabajamos como material didáctico para que fuera más
fácil aprender para Pablo.

3)Cierre
Para el cierre de la clase cantamos la canción de las tablas de multiplicar de topo
gigio
Con la realización de las actividades del día se trabajaron los siguientes campos
formativos:

- Desarrollo personal y social

- Lenguaje y comunicación
 Pensamiento matemático
- Exploración y conocimiento del mundo
- Exploración y apreciación artística
- Desarrollo físico y salud
- Todas
 21-06-22
Plan de clase 6
Actividades programadas:
-Canción de saludo
-Revisión y realización de tareas
-Pausa activa
-Actividad de silabas con colores y objetos

1) Apertura
- Saludar y cantar con pablo la canción del saludo, pedir a Pablo que nos muestre
sus libretas para la revisión de tareas, ayudar a Pablo con sus tareas,

2) Desarrollo
3)Cierre
Con la realización de las actividades del día se trabajaron los siguientes campos
formativos:

- Desarrollo personal y social

- Lenguaje y comunicación
- Pensamiento matemático
- Exploración y conocimiento del mundo
- Exploración y apreciación artística
- Desarrollo físico y salud
- Todas
 23-06-22
Plan de clase 7
Actividades programadas:
-Canción de saludo
-Revisión y realización de tareas
-Juego domino
-Multiplicaciones

1) Apertura
- Saludar y cantar con pablo la canción del saludo, pedir a Pablo que nos muestre
sus libretas para la revisión de tareas, ayudar a Pablo con sus tareas,

2) Desarrollo
3)Cierre
Con la realización de las actividades del día se trabajaron los siguientes campos
formativos:

- Desarrollo personal y social

- Lenguaje y comunicación
- Pensamiento matemático
- Exploración y conocimiento del mundo
- Exploración y apreciación artística
- Desarrollo físico y salud
- Todas
 28-06-22
Plan de clase 8
Actividades programadas:
-Canción de saludo
-Revisión y realización de tareas

1) Apertura
- Saludar y cantar con pablo la canción del saludo, pedir a Pablo que nos muestre
sus libretas para la revisión de tareas, ayudar a Pablo con sus tareas,

2) Desarrollo
3)Cierre
Con la realización de las actividades del día se trabajaron los siguientes campos
formativos:

- Desarrollo personal y social

- Lenguaje y comunicación
- Pensamiento matemático
- Exploración y conocimiento del mundo
- Exploración y apreciación artística
- Desarrollo físico y salud
- Todas
 02-06-22
Bitácora 1
 07-06-22
Bitácora 2
 09-06-22
Bitácora 3
 14-06-22
Bitácora 4
 16-06-22
Bitácora 5
 21-06-22
Bitácora 6
 23-06-22
Bitácora 7
 28-06-22
Bitácora 8