GRUPO 1

ESCALA NUMÉRICA
AUTOEVALUACIÓN

Tercera unidad 9° año: “Hagamos una obra musical sobre las problemáticas adolescentes”
Criterios
Indicadores 1 2 3
Realicé aportes literarios acerca del bullyng en los adolescentes
Utilicé los elementos musicales básicos (Ritmo, melodía, armonía) durante
la obra
Demostré durante la obra el uso de algún género musical popular
latinoamericano
Apliqué la dicción en la ejecución de la obra

SIMBOLOGÍA
Escala Categorías
1 Debe mejorar
2 Bueno
3 Muy bueno

Realizado por:

Lic. Juan Luis Rojas Quesada

Bach. William Cordero García
Bach. Deyner Amador Solórzano
M. Sc José Ángel Álvarez Torres
 GRUPO 2
ESCALA DESCRIPTIVA
COEVALUACIÓN

Los estudiantes realizarán una coreografía tomando en cuenta elementos culturales

diversos de su comunidad.

1. Asiste a los ensayos programados.

Asiste a todos los Asiste a algunos de los Nunca asiste a los

ensayos programados ensayos programados ensayos programados
X

2. Demuestra interés durante los ensayos.

Siempre demuestra A veces demuestra Nunca demuestra interés

interés durante los interés durante los durante los ensayos
ensayos ensayos

3. Aporta ideas para el desarrollo del montaje de la coreografía.

Siempre aporta ideas Algunas veces aporta Nunca aporta ideas para
para el desarrollo del ideas para el desarrollo el desarrollo del montaje
montaje de la coreografía del montaje de la de la coreografía
coreografía

Realizado por:
Hannia Arroyo Cubero
Carlos Vargas Badilla
David Bonilla Zarceño
Nora Haug Delgado.
 GRUPO 3
REGISTRO DE DESEMPEÑO

Nombre del estudiante: ____________________________

Nivel: Octavo Tiempo de Observación: 15 minutos Fecha: ___________

Tema: Principios constitutivos de la música- Ejecución instrumental

INDICADORES CRITERIO OBSERVACIONES

SI NO
1. Ejecuta las figuras rítmicas presentes en el ejercicio
dado
2. Ejecuta las notas musicales presentes en el ejercicio
dado
3. Ejecuta el ejercicio con fluidez
4. Ejecuta el ejercicio con la postura correcta
5. Ejecuta el ejercicio con la digitación establecida
6. Ejecuta el ejercicio utilizando la respiración
adecuada.
7. Ejecuta el ejercicio dado en un pulso constante

Elaborado por:
Irene Solano
Gerardo Díaz
Alberto Campos
 GRUPO 4
LISTA DE COTEJO

Estudiante:
Sección: Fecha:

Música Contemporánea

Indicadores Criterios
Sí No
1. Utiliza la nomenclatura musical contemporánea solicitada
2. Utiliza las figuras musicales solicitadas
3. Organiza correctamente el compás
4. Cumple con el número de compases establecido
5. Crea simbologías musicales propias

Observaciones:

______

Realizado por:
Lineth Vargas
Luis Fernando Solano
Álvaro González
Andrés Barboza
 GRUPO 5
RUBRICA HOLÍSTICA O GLOBAL

CENTRO EDUCATIVO____________________________________________
NOMBRE DEL ESTUDIANTE_______________________________________
FECHA_________________________________ OCTAVO__________

OBJETIVO: Reconocer las características propias de los instrumentos musicales.

CATEGORÍA- NIVELES CRITERIOS

Siempre clasifica los instrumentos musicales de
acuerdo a Hornbostel y Curt. Además distingue
siempre cualidades sonoras de cada familia de
EXCELENTE
instrumentos musicales e identifica todos los
instrumentos musicales en las audiciones
seleccionadas
Casi siempre clasifica los instrumentos musicales de
acuerdo a Hornbostel y Curt. Además distingue
frecuentemente cualidades sonoras de cada familia
BUENO
de instrumentos musicales e identifica la mayoría de
los instrumentos musicales en las audiciones
seleccionadas
Algunas veces clasifica los instrumentos musicales
de acuerdo a Hornbostel y Curt. Además distingue
ocasionalmente las cualidades sonoras de cada
REGULAR
familia de instrumentos musicales e identifica
algunos de los instrumentos musicales en las
audiciones seleccionadas
Casi nunca clasifica los instrumentos musicales de
acuerdo a Hornbostel y Curt. Además distingue rara
vez cualidades sonoras de cada familia de
DEFICIENTE
instrumentos musicales e identifica muy pocos de los
instrumentos musicales en las audiciones
seleccionadas.

Realizado por:

ITZEL ANGUIZOLA
GEORGINA HIDALGO
FRANKLIN RODRÍGUEZ
GABRIELA CORRALES
 GRUPO 6
RUBRICA ANALÍTICA

Sétimo Año. Tercera Unidad: valoremos los himnos y cantos patrios como parte del fervor
cívico: Himno Patriótico al 15 de Septiembre.

Indicadores Excelente (3) Muy Bueno (2) En Proceso (1)

1. Reconoce el significado de Reconoce Reconoce con No reconoce el
las palabras del Himno correctamente dificultad el significado de las
Patriótico al 15 de el significado de significado de las palabras del
Septiembre. las palabras del palabras del Himno Patriótico
Himno Himno Patriótico al 15 de
Patriótico al 15 al 15 de Setiembre.
de Setiembre. Setiembre.
2. Canta el Himno Patriótico Canta afinado el Canta un poco Canta desafinado
al 15 de Setiembre. Himno desafinado el el Himno
Patriótico al 15 Himno Patriótico Patriótico al 15 de
de Setiembre. al 15 de Setiembre.
Setiembre.
3. Reconoce cuando canta la Reconoce muy Reconoce No reconoce
letra del Himno Patriótico bien cuando ocasionalmente cuando canta la
al 15 de Setiembre. canta la letra del cuando canta la letra del Himno
Himno letra del Himno Patriótico al 15 de
Patriótico al 15 Patriótico al 15 Setiembre.
de Setiembre. de Setiembre.
4. Demuestra la postura para Demuestra la Demuestra con No demuestra la
el canto del Himno postura correcta dificultad la postura para el
Patriótico al 15 de para el canto postura para el canto del Himno
Setiembre. del Himno canto del Himno Patriótico al 15 de
Patriótico al 15 Patriótico al 15 Setiembre
de Setiembre de Setiembre

Realizado por:
Seidy Chavarría Moreno
Rosi Castro Chavarría
Juan Rafael Camacho Vargas
Fredy Batzibal Tujal