Ciclo Lectivo 2017

Área Artística: Música

CARPETA
DIDÁCTICA

Profesora: Laura Carozza

Escuela Parroquial San Antonio
 Música…¿Por qué?
Si la educación apunta a formar seres autónomos, creativos, capaces
de gobernarse a sí mismos, no podemos ( o no debemos) dejar de la
lado ningún área en la que el niño pueda desarrollarse.
El acto creativo es la síntesis de componentes cognitivos, afectivos,
sociales e imaginativos.
Dicha síntesis no puede llevarse a cabo sin vivencias, experiencias y
asimilación de conocimientos.
Debemos, por lo tanto, brindar a nuestros alumnos todas las
herramientas necesarias también desde lo artístico para que puedan
desarrollarse como seres críticos y creativos.
La música es un lenguaje, una forma de comunicación con la que
todos se vinculan. Y es parte de una cultura determinada con la cual
se identifican las personas.
Diferentes sonidos, diferentes ritmos, diferentes músicas, nos
permiten evocar sentimientos y/o situaciones vividas con los otros.
En síntesis, la educación musical colabora en la formación del niño,
nos brinda la posibilidad de trabajar desde lo emocional, lo motor, lo
intelectual y lo sensorial, apuntando siempre a que el niño pueda
desarrollarse en esta área de una manera placentera y encuentre así
otra forma de expresión y comunicación para interactuar con el
mundo que lo rodea.

¿Cómo trabajaremos a lo largo del año?

Les brindaré un recurso (canción, poesía, rima, jitanjáfora, leyenda,
cuento, imagen, juegos de manos, rondas, etc. ) y a partir de él
propondré una serie de actividades para trabajar los contenidos
específicos del área. Esto corresponde al 1er Año de la Primaria siendo
el trabajo instrumental el eje orientador para el 2do Ciclo de la
Primaria. En 5to año se trabajará con la enseñanza de la flauta dulce
soprano y/o la armónica blusera en Do © siendo opcional la elección
por parte de cada alumno y en 6to año el taller instrumental abarcará
el estudio de guitarra, teclado, armónica y flauta dulce según la
propuesta del: ¨Taller instrumental¨(Ver proyecto)
Además se trabajará en la construcción de instrumentos musicales
como propuesta para explorar las posibilidades sonoras de los objetos.
Se utilizará un cuadernillo de actividades impreso. Dichas actividades
se corresponden con la presente planificación.
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UNIDADES DIDÁCTICAS (1° AÑO EPB)

1° Año Tiempo

Unidad N°1:
“Llegó la Música” 1° Trimestre
 Favorecer la reconstrucción y apropiación del Marzo, Abril, Mayo
espacio (Sala de Música - SUM)
 Reconocimiento de las consignas musicales.
 Reproducir e identificar Fuentes sonoras no 10 Encuentros (aprox.)
tradicionales. (2 módulos semanales y
 Reconocimiento de nuestras canciones patrias: El consecutivos)
Himno Nacional y la ¨Oración a la bandera¨ y
repertorio de cantos litúrgicos

Unidad N°2:
“Sonidos” 2° Trimestre
Junio, Julio, Agosto
 Identificar, leer, diferenciar, graficar y producir
sonidos de diferente intensidad, duración y altura. 10 Encuentros (aprox.)
 Reconocimiento de nuestras canciones patrias: (2 módulos semanales y
Saludo a la Bandera, Marcha de San Lorenzo. consecutivos)

Unidad N°3:
¿ Quienes cantan? 3° Trimestre
 Identificar y reproducir timbre de voces humanas. Septiembre, Octubre,
 Reconocer distintos géneros y estilos musicales. Noviembre.
 Conocer algunos instrumentos folclóricos más
habituales. 10 Encuentros (aprox.)
 Reconocimiento de nuestras canciones patrias:
(2 módulos semanales y
Himno a Sarmiento. consecutivos)

Evaluación:
La misma se realizará durante el desarrollo de las actividades diarias, observando
participación, iniciativa, desenvolvimiento y responsabilidad del alumno.
Se aplicará una evaluación continua, individualizada e integradora.
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UNIDADES DIDÁCTICAS (5º y 6º AÑO EPB)

5° Año 6° Año Tiempo
Unidad N°1: Unidad N°1:
“Los Instrumentos “Taller instrumental” 1° Trimestre
Musicales”  Conocer digitación de la guitarra y el Marzo, Abril, Mayo
teclado (Disposición de notas), ritmos
 Conocer e identificar modos de acción,
básicos en el bombo y notación de la
mediadores y elementos vibrantes de los
armónica.
instrumentos musicales. 10 Encuentros
 Instrumentar canciones con flauta
 Visualizar, clasificar, identificar y conocer (aprox.)
dulce, armónica, teclado y guitarra
los instrumentos de la orquesta sinfónica. (2 módulos
 Reconocimiento de nuestras
 Reconocimiento de nuestras canciones semanales y
canciones patrias: Marcha de las
patrias: Marcha de las Malvinas / Himno
Malvinas / El Himno Nacional / consecutivos)
Nacional Argentino/ Oración a la Bandera
Oración a la Bandera y repertorio de
y repertorio de cantos litúrgicos
cantos litúrgicos

Unidad N°3: Unidad N°2:

“Musiqueros” “Rock Nacional”
 Interpretar un repertorio de canciones  Conocer la biografía de distintos 2° Trimestre
instrumentales (flauta dulce y artistas de nuestro Rock Nacional. Junio, Julio, Agosto
armónica blusera) en forma individual  Investigar en forma grupal y realizar
y grupal. exposición con aporte de material 10 Encuentros
 Conocer algunos instrumentos audiovisual. (aprox.)
folclóricos argentinos (los más  Realizar práctica instrumental en (2 módulos
representativos: charango, bombo, grupo e individualmente. semanales y
quena, pinkullo, sikus, erke).  Reconocimiento de nuestras consecutivos)
canciones patrias: Saludo a la
 Reconocimiento de nuestras
bandera, Marcha de San Lorenzo.
canciones patrias: Aurora, Marcha de
San Lorenzo

Unidad N°3: Unidad N°3:

“Grandes-conciertos”
 Interpretar un repertorio de canciones
instrumentales (flauta dulce y
armónica)en forma individual y grupal
 Visualizar, clasificar, identificar y conocer
los instrumentos de la orquesta
sinfónica.(Lección Paseo: Visita al Teatro
Colón para participar de un Concierto
Didáctico – Ver Proyectos)
 Reconocimiento de nuestras canciones
patrias: Himno a Sarmiento, Aurora.
“El lenguaje musical”
3° Trimestre
• Leer e identificar auditivamente según
Septiembre, Octubre,
los distintos parámetros del sonido. Noviembre.
• Reconocer los elementos de la
lectoescritura musical: El pentagrama, 10 Encuentros
la clave de sol, las figuras musicales. (aprox.)
• Realizar apreciación Musical y análisis (2 módulos
de fragmentos musicales. semanales y
• Realizar práctica instrumental en consecutivos)
grupo e individualmente.
• Reconocimiento de nuestras canciones
patrias: Himno a Sarmiento.

Evaluación:
Evaluaciones Orales- Escritas- Participación en clase- Trabajos Prácticos grupales e individuales-
Responsabilidad en el cumplimiento de tareas- iniciativa y propuesta- Ejecución Instrumental (Flauta
dulce y armónica blusera 5to Año)(Guitarra – Teclado – Bombo - Armónica – Flauta Dulce 6to Año). La
misma se realizará durante el desarrollo de las actividades diarias, observando participación, iniciativa,
desenvolvimiento y responsabilidad del alumno.
PROYECTOS