“2021. Año” de la Consumación de la Independencia y la Grandeza de México”.

DIRECCIÓN GENERAL DE INCLUSIÓN Y FORTALECIMIENTO EDUCATIVO

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA, ARTÍSTICA Y PARA LA SALUD
SUBDIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA NAUCALPAN
COORDINACIÓN DE ÁREA F019
CICLO ESCOLAR 2020-2021

FORMATO F01/CAEFF019

“ ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN FÍSICA DENTRO DE CASA POR CONTINGENCIA” (COVID-19)

Nombre del Promotor (a): Jorge Luis Cisneros Albarran Nivel: Preescolar
Escuela en atención: “Narciso Bassols” Turno: Matutino Localidad: Naucalpan de Juárez, Méx.
Área: Educación Física Grado: 1°, 2° y 3° Grupo: A, B, C y D Fecha a realizar: Semana 26 del 8 al 12
de Marzo de 2021.
Componente Pedagógico Didáctico: Creatividad en la acción motriz.
Aprendizaje esperado: Reconoce formas de participación e interacción en juegos y actividades físicas a partir de
normas básicas de convivencia.
Énfasis: Participa en juegos donde tome turnos de participación que le genere mayor confianza y autoestima bajo la
premisa del respeto.
Nombre del programa: Reglas Básicas
Materiales: 6 calcetines y 6 platos de plástico.
Aspectos a evaluar: Movimientos realizados principalmente por el niño, en el cuadro de indicadores coloca la
respuesta.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
MIÉRCOLES 10 DE MARZO

EN CADA ACTIVIDAD EL NIÑO TIENE QUE

HACERLO A COMO EL PUEDA INCLUSO ÉL
PUEDE CAMBIAR LA DINÁMICA DE LA
ACTIVIDAD. TRABAJAR CON LOS
INTEGRANTES DE LA FAMILIA Y CONVIVIR EN
ESTA MARAVILLOSA ACTIVIDAD, TOMANDO
CADA QUIÉN SU TURNO.
Actividad 1.- Ponen de frente los 6 platos y
los 6 calcetines a una distancia de 4 metros. Actividad 1
Con las manos poner los calcetines en los
Actividad 1 platos lo más rápido.
(Después de hacer la actividad regresar los
calcetines a su lugar)
Actividad 2.- Llevar los calcetines entre las
rodillas hacia los platos y colocarlos.
Actividad 3.- Golpear el calcetín con el plato
sin que se caiga, tendrás que hacerlo con los
6 calcetines y los 6 platos contar cuantas
veces golpeaste en cada plato.
Actividad adicional.- El niño propone qué
actividad quiere hacer sin que le digan que Actividad 3
Actividad 2 hacer.
 Actividad adicional

REALIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES las puede repetir en casa las veces que quiera.

REFLEXIÓN Le preguntamos al niño cómo se sintio en las actividades, qué actividad le gusto más, que partes de tu
cuerpo ejercitó en estas actividades.
Seguimiento o realimentación
Educación Física
¡Reglas Básicas!
MUY BIEN EN DESARROLLO REQUIERE
APOYO
INDICADORES

Acomoda el material por sí solo.

Lleva el calcetín entre sus rodillas sin que se le
caiga.
Golpea el calcetín con el plato.
Si logró cambiar la dinámica en las actividades
(si) en cuales fueron.
Cómo se sintio el niño en las actividades.
Qué actividad le gusto más al niño.
Qué actividad implemento el niño en la
actividad adicional.