“AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANÍA NACIONAL”

INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR PEDAGOGICO PUBLICO

“AGUSTIN BOCANEGRA Y PRADA”

PROGRAMAS Y PROYECTOS PARA LA ATENCIÓN DEL INFANTE

LONCHERA SALUDABLE

DOCENTE:
PAULINA HIPÓLITA CANALES VARGAS

INTEGRANTES:

 Zeg
obia
Tito
Mic
hael

PROMOCION 2018 – 2023

NASCA - PERU
 ACTIVIDAD LUNES 08 DE AGOSTO DEL 2022:
MI LONCHERA SALUDABLE

1.DOCENTE: Lucia Antonieta Flores León

2.AULA: 5 AÑOS

3.PROPÓSITO DE LA SESIÓN:

Que los niños y las niñas aprendan a diferenciar los alimentos nutritivos que debe
contener su lonchera para crecer sanos y fuertes.

COMPETENC CAPACIDA
ÁREA DESEMPEÑOS EVIDENCIAS
IA DES
PERSONAL CONSTRUYE - Se Toma la iniciativa para Identificamos
SOCIAL SU valora así realizar las acciones de los alimentos
IDENTIDAD mismo. cuidado personal de manera saludables
. - Autorre autónoma y da razón sobre para nuestra
gula sus las decisiones que toma, se lonchera y lo
emociones. organiza con sus compañeros exponemos
y realiza algunas actividades con nuestros
cotidianas según sus compañeros.
intereses.
Criterio de evaluación
Toma decisiones para el cuidado de su cuerpo al alimentarse practicando hábitos
saludables reconociendo que son importantes para el actuando de manera autónoma en
sus actividades que realiza tomando decisiones sobre su lonchera saludable expresando
la emoción que siente.
Enfoque Enfoque intercultural
Transversal
Valor Respeto por las Diferencias
Respeto a la identidad cultura
Libertad y ACTITUD:
responsabilidad Reconocimiento al valor de las diversas identidades culturales y relaciones
de pertenencia de los estudiantes.
Ejemplo:
El docente promueve que los niños y las niñas conozcan sobre los alimentos
de otras localidades y su localidad.
4. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

Secuencia
Estrategias con Procesos Didácticos Recursos
Didáctica

Rutinas Actividades Permanentes de Entrada:

- Niños y niñas, antes de comenzar con nuestra
sesión, vamos a recordar las recomendaciones
que el Ministerio de Salud nos ha dado y que
debemos practicar durante todos estos días
para no contagiarnos del Coronavirus....
¿Recuerdan? ¿A qué recomendaciones me
estoy refiriendo?
- Evita tocarte los ojos, boca y nariz con las
manos sin lavarte.
- Lávate las manos con agua y jabón antes de
comer y después
- del ir al baño.
- Cúbrete con el antebrazo al toser o
estornudar

- Cantan una canción conocida.

- Saludo a Dios.

- Intención Pedagógica del Día:

- Los niños y niñas identificaran los alimentos
saludables para su lonchera.

SECUENCIA DIDÁCTICA

INICIO Actividades Permanentes de Entrada:

- Recepción de los niños en el aula.
- Saludo a Dios.
- Damos la bienvenida a los niños.
- La maestra toma la asistencia del día.
PLANIFICACION DEL PROYECTO:
- MI LONCHERA SALUDABLE.
- EJECUCION DEL PROYECTO:
 Indicamos a los niños que el tema de hoy es “Mi
lonchera saludable”
Realizamos las siguientes preguntas:
 ¿Qué alimentos llevas en tu lonchera? ¿Por qué?
 ¿Qué pasaría si llevamos comida chatarra en
nuestras loncheras?
 ¿Podemos llevar dulces en nuestra lonchera?
¿Por qué?

La docente da inicio el desarrollo de la actividad

DESARROLLO mostrando imágenes de alimentos saludables y no
saludables que pueda contener nuestra lonchera.

Como ejemplo la docente ira colocando los

alimentos adecuados para nuestra lonchera
saludable.

 Recordemos a los niños y niñas que

nuestra lonchera debe tener alimentos
que nos brinde energía, fuerza,
alimentos que sean protectores y
nutritivos, que nos hagan crecer sanos.
 Qué tal si sacamos nuestras loncheras y
nos fijamos sí parecen a las loncheras
nutritivas de la cartilla.
 Elaboremos un organizador visual de una
lonchera nutritiva.
De manera individual los niños y niñas identificaran en la
separata los alimentos saludables para nuestra lonchera.
CIERRE Los niños comentan lo que les ha gustado de la
actividad y explican lo que aprendieron y para que
les sirve saber contar.
Meta cognición:
- ¿El día de hoy les gustó lo que hicimos?
- ¿Por qué? ¿Qué aprendimos Hoy? ¿Para qué
nos va servir?
- En casa ordenan sus materiales de estudio.
- Para el cierre de la actividad, dialogamos
sobre lo que más nos gustó de lo que hicimos
en el día.

RUTINAS - Nos despedimos cariñosamente y le decimos que Jabón

mañana los esperamos con mucha alegría. Toalla
Actividades de aseo.
- Realizan la práctica del lavado de manos. Servicios
higiénicos