ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°03

NOMBRES Y Pablo Josué Quincho Ramón

APELLIDOS
GRADO Y SECCIÓN 2° C FECHA : 20 de abril
DOCENTE Edita Leiva Cabanillas
“ESCRIBIMOS NUESTRO DISCURSO RESPECTO A LA ESCASEZ DEL
AGUA”

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Frente a la situación que afronta Julio, nos preguntamos: ¿De qué manera podríamos aportar para que todos puedan
ejercer su derecho de acceso al agua?

Podríamos aportar al usar de manera responsable y consciente, es decir no despilfarrar el agua y no contaminar este
recurso vital .

PROPÓSITO DE EVIDENCIA INSTRUMENTO DE

COMPETENCIA CAPACIDAD APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
- Adecúa el texto a la situación
Escribe comunicativa. Planifica y escribe Versión
diversos tipos - Organiza y desarrolla las ideas de forma La narración de un Inicial de un
de textos en coherente y cohesionada. discurso respecto a discurso LISTA DE COTEJO
lengua - Utiliza convenciones del lenguaje escrito la escasez del agua respecto a la
materna. de forma pertinente. escasez del
- Reflexiona y evalúa la forma, el contenido agua
y contexto del texto escrito.
 VEAMOS EL SIGUIENTE VIDEO :
https://youtu.be/RsAIVXf1kzU

¿A QUÉ LE LLAMAMOS ARGUMENTO?

Según la RAE, un argumento es un “razonamiento que se emplea

para probar o demostrar una proposición, o bien para convencer a
alguien de aquello que se afirma o se niega”.

A CONTINUACIÓN, REVISEMOS EL SIGUIENTE EJEMPLO DE ARGUMENTACIÓN:

LEEMOS EL TEXTO “LOS ARGUMENTOS”:

LOS ARGUMENTOS
Argumentar es plantear a un interlocutor una buena razón para hacerle admitir una tesis y
convencerlo de adoptar comportamientos determinados. Los científicos deben argumentar
continuamente para convencer sobre la calidad o utilidad de sus experimentos, para que las
personas hagan algo específico o refutar un planteamiento o idea.
LEEMOS EL TEXTO “MODELO DE DISCURSO”. LUEGO, RESPONDEMOS LAS SIGUIENTES
PREGUNTAS:
 • ¿De qué manera se organiza la información presentada?

Se organizan en : Saludo a la audiencia, introducción, tesis, desarrollo y cierre (despedida) .

• ¿Consideras que los argumentos que hemos venido construyendo podrían incorporarse
en un texto como este? ¿Cómo lo harías?
Si, lo haría juntando la información de acuerdo al tema que deseo argumentar , teniendo en
cuenta la manera como se organiza la información y siguiendo los pasos .

ELABORAMOS NUESTRO PLANIFICADOR

Es importante, en este proceso inicial de escritura, que nos formulemos ciertas preguntas que nos
ayuden a ordenar nuestras ideas y elaborar nuestro discurso. Para ello, completemos el siguiente
cuadro:
 ELABORAMOS NUESTRO PLANIFICADOR

PLANIFICADOR
Producto : ¿ Qué escribiré ? Un discurso sobre el acceso al agua .

Tipo : ¿ Qué tipo de texto será ? Sera un discurso Argumentativo .

Para hacer reflexionar sobre la

Intención : ¿ Para qué escribiré ? necesidad que la población tiene
acerca del acceso al agua .

Destinatario : ¿ Quiénes serán mis Director , profesores y compañeros .

lectores ?
Registro : ¿ Qué tipo de lenguaje Usaremos un registro formal , nivel
usaré ? estándar .

¿ Cuál es la El Estado debe garantizar que todos

Estructura tesis que accedamos al agua .
formularé ?
 El agua es un derecho fundamental.
¿ Qué argumentos presentaré ?  El agua potable es un recurso
esencial sobre todo en tiempos de
pandemia .
 El acceso al agua es indispensable
para el desarrollo de la población .

EVIDENCIA
ELABORAMOS LA PRIMERA VERSIÓN DE NUESTRO DISCURSO

 Una vez que tengamos el planificador, es momento de elaborar la primera versión del
discurso. Recuerda que la temática debe ceñirse a la problemática del agua

TÍTULO “ Por un libre acceso al agua para todos ”

Señor director , estimados profesores y compañeros .
SALUDO Es para mi un honor poder dirigirme a todos ustedes
para hacer llegar mi mensaje sobre un tema de
interés para todos .

El 2021 fue un año de cambios , ya que dio inicio al

Bicentenario , con el inicio de un nuevo gobierno ,
con ello los peruanos nos sentimos con la esperanza
INICIO de ver cambios en nuestro país , sobretodo de que
se vean atendidas nuestras necesidades más
urgentes y que no haya más pobres en un país rico .
Hoy en día el Perú enfrenta diversas problemáticas ,
siendo una de ellas la falta de acceso al agua para
todos .
En mi opinión la falta de acceso al agua es un derecho
vulnerado que afecta el desarrollo económico y
pone en grave riesgo la salud de los pobladores .

El acceso al agua es un derecho fundamental de todo

individuo , así lo indica la ley N° 30588 . Ley de
reforma constitucional que reconoce el acceso al
DESARROLLO agua como derecho constitucional . En ella se
reconoce el derecho que toda persona tiene de
acceder en forma progresiva al agua potable .
El Estado garantiza este derecho priorizando el
consumo y promueve el manejo sostenible del agua ,
el cual se reconoce como un recurso natural y
esencial ; constituyendo un bien público y
patrimonio de la Nación .

Por otro lado el agua es un recurso esencial sobre

todo en tiempos de pandemia ya que lo usamos para
nuestras necesidades básicas . En medio de una
 pandemia el agua cobra gran importancia , porque
hasta hoy la forma de disminuir el contagio es el
aislamiento , distanciamiento social de 1 metro , usar
la mascarilla y el lavado de manos .

Por último la escasez de agua dificultad o impide el

desarrollo de la industria local del país , sobre todo
CIERRE en las zonas más pobres , el sector primario
( ganadería y la agricultura) utiliza grandes
cantidades de agua .
La sequía suponen un desbalance para los ingresos
de los agricultores , ya que hay muchas veces escasez
de alimentos en el país .

EVALÚO MIS APRENDIZAJE

Lo Estoy en
CRITERIOS DE EVALUACIÓN logré proceso de ¿QUÉ PUEDO HACER PARA MEJORAR
lograrlo MIS APRENDIZAJES?
1. Adecué el texto,
argumentando las acciones en el
discurso, teniendo en cuenta a los
destinatarios, situación y propósito
comunicativo.

2. Organicé mis ideas bajo la

estructura del discurso (tesis,
argumentos y conclusión) buscando
entre ellos coherencia y cohesión.