INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 3022 “JOSE SABOGAL”

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL Nº 02

San Martín de Porres – Los Olivos – Rímac – Independencia
Av. Juan XXIII Nº 379 Barrio Obrero – San Martín de Porres

UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 2

I. DATOS GENERALES. -

Área : DESARROLLO PERSONAL CIUDADNIA Y CIVICA

Grado : ABCD
Duración : Del 20 de abril al 13 de mayo
Docente : Melisa Canales castillo Cesar Vergara
Director : Dra. Amalia Robles Olivera
Sub Directora : Lic. Martha Cecilia Mantilla Novoa.

II.- TÍTULO DEL UNIDAD:

Cuidando nuestro ambiente cuidamos nuestra salud

III.-SITUACION SIGNIFICATIVA JUSTIFICACIÓN:

los estudiantes de la IE 3022 “José Sabogal” del distrito de San Martín de Porres se encuentran afectados emocionalmente en conjunto con sus familias debido a los
efectos de la pandemia mundial ocasionada por el covid – 19, siendo para ello necesario fortalecer su salud emocional, física, mental y social, asimismo preservar la
biodiversidad aplicando múltiples conocimientos y saberes interculturales. frente a esta situación nos planteamos las siguientes preguntas
¿cómo podemos concientizar a los estudiantes para que contribuyan en la conservación del medio ambiente?
¿En qué medida los saberes interculturales son aplicados en el cuidado de nuestra salud?
Por ello, se realizarán las siguientes actividades:
1. Desarrollamos actividades para la toma de consciencia sobre los problemas del medio ambiente.
2. Practicamos la convivencia armoniosa en familia fortaleciendo nuestra salud emocional.
3. Planteamos acciones para la prevención de la contaminación ambiental.

IV.- APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO

CONSTRUYE SU Reflexiona y argumenta Expresa opiniones razonadas sobre las consecuencias de sus decisiones propone acciones basadas en principios éticos y en la dignidad de
IDENTIDAD éticamente. la persona
Reflexiona y argumenta Expresa opiniones razonadas sobre las consecuencias de sus decisiones propone acciones basadas en principios éticos y en la dignidad de
éticamente la persona

Se valora así mismo Explica la importancia de identificar los grupos sociales (escuela, familia asociaciones religiosa etc. Que contribuyen a su desarrollo y
contribuyen a su identidad.

Se valora así mismo Describe sus potencialidades y limitaciones y muestra disposición para utilizarlas en situaciones de peligro.
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UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL Nº 02
San Martín de Porres – Los Olivos – Rímac – Independencia
Av. Juan XXIII Nº 379 Barrio Obrero – San Martín de Porres

Se valora así mismo Describe sus potencialidades y limitaciones y muestra disposición para utilizarlas en situaciones de peligro

Reflexiona y argumenta Expresa opiniones razonadas sobre las consecuencias de sus decisiones propone acciones basadas en principios éticos y en la dignidad de
éticamente la persona

Vive su sexualidad de Realiza acciones para prevenir y protegerse de situaciones que puedan afectar su integridad sexual y de los demás
manera plena y
responsable.

PRODUCTO FINAL:

Elabora Propuestas de acciones para el cuidado del medio ambiente y cuidar su salud.
V.- ESTRATEGIAS:

Descripción de imágenes de forma oral

Relato de breves anécdotas personales
Fomentar la participación permanente a partir de la lectura
Organizadores visuales Noticias periodísticas de actualidad

CONTENIDOS TEMATICOS

SECUENCIA DE LAS SESIONES

SESIÓN 1: 2 HORAS SESIÓN 2 : 1 HORA

DESMPEÑO . DESEMPEÑO Expresa opiniones razonadas sobre las consecuencias de sus decisiones propone acciones basadas en
. Expresa opiniones razonadas sobre las consecuencias de sus decisiones propone principios éticos y en la dignidad de la persona
acciones basadas en principios éticos y en la dignidad de la persona Campo temático
Campo temático Etapas del desarrollo moral
La heteronomía y la autonomía Actividad importante: Etapas del desarrollo moral.
Actividad importante: Realizan una lectura dirigida
Mediante lluvia de ideas comentan sobre como los medios de comunicación influyen Analizan un caso y responden preguntas.
de manera positiva y negativamente
Elaboran un cuadro comparativo de la heteronomía y autonomía
Construyen un cuadro de las ventajas y desventajas de tomar decisiones.
.
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SESIÓN 3: 2 HORAS SESIÓN 4: 1 HORA

Desempeño Desempeño
Explica la importancia de identificar los grupos sociales (escuela, familia asociaciones Explica la importancia de identificar los grupos sociales (escuela, familia asociaciones religiosa etc. Que contribuyen
religiosa etc. Que contribuyen a su desarrollo y contribuyen a su identidad. a su desarrollo y contribuyen a su identidad
Campo temático Campo temático
Valoración y sentido de pertenencia Valoración y sentido de pertenencia
Actividad importante. Actividad importante
Leen información Con la información obtenida de los grupos sociales , analizan de qué manera influyen los grupos influyen en la
Completan un cuadro de los grupos que pertenecen teniendo en cuenta : construcción de su identidad.
características, costumbres valores creencias, preferencias analiza

SESIÓN 5: 2 HORAS . SESIÓN 6: 1 HORAS

Desempeño Desempeño
Explica la importancia de identificar los grupos sociales (escuela, familia asociaciones Describe sus potencialidades y limitaciones y muestra disposición para utilizarlas en situaciones de peligro
religiosa etc. Que contribuyen a su desarrollo y contribuyen a su identidad. Campo temático
Campo temático Presión del grupo, empatía asertividad.
Mi mundo social: Influencia natural social y las redes sociales. Actividad importante
Actividad importante Analizan un caso Enzo y su padre, responden preguntas,
Completan un cuadro de las redes sociales bajo su experiencia Ventajas, desventajas Reflexionan como las elecciones de un adolescente pueden contribuir a fortalecer su autonomía y autoestima.
alternativas de solución.

SESIÓN 7: 2 HORAS SESIÓN 8 1 HORA

Desempeño Desempeño
Realiza acciones para prevenir y protegerse de situaciones que puedan afectar su Realiza acciones para prevenir y protegerse de situaciones que puedan afectar su integridad sexual y de los demás
integridad sexual y de los demás Campo temático
Campo temático Infecciones de transmisión sexual.
Infecciones de transmisión sexual. ¿Qué son las ITS?
¿Qué son las ITS? Clasificación de las ITS,
Clasificación de las ITS, Actividad importante
Actividad importante .elaboran compromisos para el cuidado de su salusexula
Analizan un caso que se les presenta, responden preguntas. Desarrollan la actividad
.
.
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San Martín de Porres – Los Olivos – Rímac – Independencia
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SESIÓN 9: HORAS
Desempeño DIA DE LA MADRE
Campo temático
Actividad importante

.- METODOLOGÍA:

 LINEAMIENTOS METODOLÓGICOS
Basado en los métodos activos, de acuerdo al desarrollo de las competencias en el área.
 TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS
 Observación de imágenes
 Lluvia de ideas
 Aprendizaje en equipo
 Escucha activa
 Técnicas elocutivas - Organizadores visuales
VII.- EVALUACIÓN:

SITUACIÓN DE COMPETENCIA CAPACIDAD CRITERIOS DE EVALUACION

EVALUACIÓN/
PRODUCTO

Reflexione sobre las causas y consecuencias en el cuidado del medio ambiente

Reflexiona y argumenta
CONSTRUYE éticamente
Realice acciones para prevenir y proteger de situaciones que puedan afectar su salud física y mental en la situación actual
Proponen acciones SU IDENTIDAD
para el cuidado del
medio ambiente y Propuse acciones para cuidar nuestro espacio y cuidar nuestra salud y la su comunidad
su salud.

TÉCNICA INSTRUMENTO
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UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL Nº 02
San Martín de Porres – Los Olivos – Rímac – Independencia
Av. Juan XXIII Nº 379 Barrio Obrero – San Martín de Porres

 Lluvia de ideas Lista de cotejo

 Organizador gráfico

VIII.- BIBLIOGRAFÍA:

PARA LA DOCENTE PARA EL ESTUDIANTE

- Ministerio de Educación (2017). Currículo Nacional (1 edición). Lima. - MINEDU, Ministerio de Educación (2019). Texto de DPCC
----------------(2017). Programa curricular de educación secundaria. Lima. - Páginas de Internet.
----------------(2013). Rutas del aprendizaje. Fascículo general de formación ciudadana y cívica -
----------------(2013). Rutas del aprendizaje. Fascículo de Formación ciudadana y cívica y - VI
ciclo.