REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
SAN JOSE DE GUANIPA EDO. ANZOATEGUI

PROYECTO DE APRENDIZAJE

Nombre del Docente: XXXXXXXXXX Grado y Sección: 4TO Nivel: Primaria Turno: XXXXX
Año Escolar: 2022/2023 Matricula: V: H: T:
Nombre del PEIC: XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

Nombre del PA: “Conozco y Valoro a mis Héroes y Heroínas”

Lapso de Ejecución: Inicio: XXXXXXXXXX Culminación: XXXXXXXXX

Diagnóstico: Tomando en consideración los pocos conocimientos y falta de amor, dedicación, esmero,
sentido de pertenencia y cultural hacia nuestros héroes, heroínas. Surge la necesidad de que nuestros
estudiantes conozcan y valoren de una manera sencilla y didáctica las acciones realizadas por estos héroes
que lucharon por la independencia de Venezuela

Finalidad: Lograr fomentar en las niñas y niños de 4to grado “U” el amor, la dedicación y esmero por
conocer y valorar a nuestros héroes y heroínas a través de actividades significativas de lectura, escritura,
exposiciones, canciones, bailes y los procesos matemáticos relacionados con las fechas patrias de nuestra
historia. Con el fin de fortalecer nuestro sentido de pertenecía e identidad nacional y cultural por nuestra
historia.
 AREA DE APRENDIZAJE: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
COMPONENTE: El lenguaje y la comunicación como eje central del desarrollo de la
vida en sociedad.
FINALIDAD
TEMA GENERADOR
Que los niños y las niñas
desarrollen habilidades cognitivas Normas de Acentuación en las palabras agudas, graves y esdrújulas.
para la conversación, el diálogo y La Acentuación en los Diptongos e Hiatos.
el relato, expresarse con El Sustantivo y sus Modificadores (Articulo y Adjetivo)
espontaneidad y claridad, escuchar El Párrafo Idea Principal y Secundaria.
con atención y comprender Oraciones simples y compuestas.
mensajes en diferentes situaciones
Pronombres.
comunicativas, leer con variados
Conjugación de los verbos.
propósitos, comprender textos de
diversos tipos valorándolos como
fuente de disfrute conocimiento e
información; así como lograr la
aplicación de modos reflexivos de
elementos textuales y lingüísticos a COMPONENTE: El Lenguaje Artístico para el desarrollo de la expresión del mundo
partir de experiencias y ejecución exterior.
de actividades de aprendizaje
Manifestaciones Culturales: (Artes Escénicas, Dramatización, Teatro y Baile)
relacionadas con los saberes
académicos, populares y las
manifestaciones culturales y
artísticas.
EJES INTEGRADORES INTENCIONALIDADES
La Convivencia Familiar Aprender a Crear.
Aprender a convivir y participar
protagónicamente.
Aprender a Reflexionar.
Aprender a valorar
 AREA DE APRENDIZAJE: MATEMÁTICA PARA LA VIDA
COMPONENTE: Interpretación, aplicación y valoración de los números, las
medidas, el espacio y los procesos estadísticos.

FINALIDAD: TEMA GENERADOR

Que el niño y la niña infieran,
apliquen, expliquen, generalicen
y valoren diferentes procesos
matemáticos y conocimientos
provenientes de las ciencias
naturales a partir de situaciones
y problemas reales de la vida
cotidiana, analizándolos desde
sus experiencias de aprendizaje y
el nuevo conocimiento al resolver
diferentes operaciones
actividades, a fin de desarrollar el
pensamiento lógico-matemático y
los hábitos de conservación del
ambiente y la salud.
Redondeo de Números Naturales y Decimales.
Números Primos y Compuestos.
Descomposición de un numero en factores primos
Mínimo Común múltiplo.
COMPONENTE: identificación, formulación, alegorización, estimación y resolución de
problemas y actividades a través de operaciones matemáticas e indagación, elaboración, análisis y
valoración de conceptos científicos provenientes de las ciencias naturales.
TEMA GENERADOR
y Adición y Sustracción de Números Naturales y decimales
División de números naturales con una y dos dígitos.
Propiedades de la multiplicación con respecto a la adición.
Saneamiento Ambiental
El agua y la agroecología

EJES INTEGRADORES INTENCIONALIDADES

Aprender a Crear.
La Convivencia Familiar Aprender a convivir y participar protagónicamente.
La Salud como Fuente de Vida Aprender a Reflexionar.
Aprender a valorar
 AREA DE APRENDIZAJE: Identidad, Ciudadanía y Soberanía
COMPONENTE: comprensión de la realidad social a través del tiempo y el
espacio.
FINALIDAD:

Que el niño y la niña se reconozcan TEMA GENERADOR

como personas integrales, valiosas, Identificación y Valoración de los Héroes y Heroínas.
responsable, con derechos y Simón Bolívar
deberes, miembros activos de una Simón Rodríguez
comunidad a partir de la Ezequiel Zamora
ampliación del conocimiento
Antonio José de Sucre
geohistórico, del estudio de la vida
de personajes, héroes y heroínas Juana Ramírez la Avanzadora.
locales, regionales, nacionales y Francisco de Miranda
mundiales; así como del desarrollo Josefa Camejo
de habilidades y destrezas de Pensamientos Bolivarianos de justicia, igualdad y libertad.
creación, participación, valoración
y de pensamiento reflexivo que les COMPONENTE: identidad venezolana y la vida en sociedad.
permitan formar parte de la
construcción de una sociedad más
soberana, cooperativa y solidaria.. TEMA GENERADOR
Valores presentes de los héroes y heroínas.
Importancia y valoración de los símbolos patrios y naturales.
12 de febrero de 1814.

EJES INTEGRADORES INTENCIONALIDADES

La Convivencia Familiar Aprender a Crear.
Valores Democráticos para la Convivencia en Aprender a convivir y participar protagónicamente.
Paz Aprender a Reflexionar.
Aprender a valorar
 AREA DE APRENDIZAJE: Educación Física, Deporte y Recreación.
COMPONENTE: la educación física, el deporte y la recreación como medios para el desarrollo
perceptivo, físico y socio-motriz.
FINALIDAD:
TEMA GENERADOR
Que el niño y la niña participen
en actividades lúdicas y deportivas Segmento Corporales.
como parte del desarrollo del ser Seguimiento de trote y caminata alterna – trote continuo.
humano, donde se manifiesten el Cualidades Físicas.
trabajo colectivo, la autoconfianza
y perseverancia, como valores que
contribuyan a la formación de un COMPONENTE: la educación física, el deporte y la recreación como medios para el disfrute y el
ser social con respeto a la desarrollo de la personalidad.
diversidad cultural.
TEMA GENERADOR
Realización de actividades de conservación del ambiente en los espacios de la
escuela.
Actividades Físicas para Afianzar los Valores.

EJES INTEGRADORES INTENCIONALIDADES

Ambiente Aprender a Crear.
Aprender a convivir y participar protagónicamente.
Aprender a Reflexionar.
Aprender a valorar
 ESTRATEGIAS RECURSOS

LECTURA REFLEXIVA RECURSOS HUMANOS

DRAMATIZACIONES
DOCENTE
IMÁGENES VISUALES ESTUDIANTES
PADRES Y REPRESENTANTES
MAPA MENTAL

MAPA CONCEPTUAL RECURSOS MATERIALES

CANCIONES COLECCIÓN BICENTENARIO

CANAIMA
MONOLOGOS
PIZARRON
CUADERNOS
LAPICES
SACAPUNTAS
COLORES
LAMINAS
PEGA
TIJERA
Área del Conocimiento: Identidad, Ciudadanía y Soberanía
Tema Generador: Simón Rodríguez el Gran Maestro
Día/Fecha: lunes:

Inicio Desarrollo Cierre Evaluación

Presentación de un Explicación a través de un mapa Para conocer los Técnica:

monologo por parte conceptual de uno de los más logros alcanzados los Observación
de un estudiante grandes maestro de nuestra educandos Directa
alusivo al gran historia: Simón Rodríguez en redactaran con sus Instrumento:
maestro Simón conmemoración al Dia del propias palabras Escala de
Rodríguez. Con la MAESTRO. Resaltando que quien fue Simón Estimación
finalidad de Simón Rodríguez formo parte de Rodríguez en la vida Indicador:
conmemorar el día del la formación de Simón Bolívar. de Simón Bolívar. Valora la
MAESTRO. No solo fue el maestro del Luego separaran en importancia que
Libertador, fue su guía y silabas las siguientes tiene conocer
consejero, al punto que Bolívar palabras: maestro, acerca de la
en una carta le expresó “Usted consejero, justicia, vida y obra de
formó mi corazón para la Bolívar y las Simón
libertad, para la justicia, para lo clasificaran en Rodríguez.
grande, para lo hermoso. Yo he agudas graves y Separa en
seguido por el sendero que usted esdrújulas y con las silabas y las
me señaló. Destacando que los fechas de clasifica en
maestros de hoy día tienen la nacimientos de estos agudas graves y
responsabilidad y el compromiso héroes 24, 28,1769 y esdrújulas.
de educar con amor para la vida, 1783 realizaran Resuelve
formando individuos operaciones de operaciones de
responsables, solidarios, multiplicación con multiplicación de
respetuosos que tengan sentido dos dígitos. dos cifras.
de pertenencia por su país,
escuela, familia entre otros.
Área del Conocimiento: Matemática para la Vida
Tema Generador: Redondeo de Números
Naturales Día/Fecha: martes:

Inicio Desarrollo Cierre Evaluación

Conversatorio Explicación, conceptualización y Para conocer los Técnica:

interactivo (Docente – ejemplificación del Redondeo logros alcanzados Observación
Estudiantes). Con la de Números Naturales. resolverán Directa
finalidad que los Destacando que para redondear operaciones de Instrumento:
educandos participen un numero es buscar la decena, redondeo con Escala de
dando su opinión de centena, unidad de mil entre cantidades de siete, Estimación
que es para ellos el otras mas cercanas a dicho ocho, Seis cifras, Indicador:
redondeo de números. numero para obtener otro más entre otras. Luego Resuelve
sencillo. Invitándolos a formar encerraran en un redondeos hasta
una cantidad de ocho cifras con circulo la silaba la centena de
la fecha de nacimiento de Simón tónica y subrayaran millón.
Rodríguez: Dia: 28 Mes: 10 Año: las atonas de las Separa en
1.769 (28. 101.769). luego se le siguientes palabras: silabas e
explica que redondeo es una redondeo, numero, identifica la
palabra grave ya que tiene la centena, cantidad, silaba tónica y
mayor fuerza de voz en la silaba entre otras. atonas.
(de).