REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
SAN JOSE DE GUANIPA EDO.
ANZOATEGUI

PROYECTO DE APRENDIZAJE

Nombre del Docente: XXXXXXXXXX Grado y Sección: 4TO Nivel: Primaria Turno:
XXXXX Año Escolar: 2022/2023 Matricula: V: H: T:
Nombre del PEIC: XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

Nombre del PA: “Conozco y Valoro a mis Héroes y Heroínas”

Lapso de Ejecución: Inicio: XXXXXXXXXX Culminación: XXXXXXXXX

Diagnóstico: Tomando en consideración los pocos conocimientos y falta de amor, dedicación, esmero, sentido
de pertenencia y cultural hacia nuestros héroes, heroínas. Surge la necesidad de que nuestros estudiantes
conozcan y valoren de una manera sencilla y didáctica las acciones realizadas por estos héroes que
lucharon por la independencia de Venezuela

Finalidad: Lograr fomentar en las niñas y niños de 4to grado “U” el amor, la dedicación y esmero por conocer
y valorar a nuestros héroes y heroínas a través de actividades significativas de lectura, escritura, exposiciones,
canciones, bailes y los procesos matemáticos relacionados con las fechas patrias de nuestra historia. Con
el fin de fortalecer nuestro sentido de pertenecía e identidad nacional y cultural por nuestra historia.
 AREA DE APRENDIZAJE: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
COMPONENTE: El lenguaje y la comunicación como eje central del desarrollo de la
vida en sociedad.
FINALIDAD
TEMA GENERADOR
Que los niños y las niñas
desarrollen habilidades cognitivas Normas de Acentuación en las palabras agudas, graves y
para la conversación, el diálogo y esdrújulas. La Acentuación en los Diptongos e Hiatos.
el relato, expresarse con El Sustantivo y sus Modificadores (Articulo y
espontaneidad y claridad, Adjetivo) El Párrafo Idea Principal y Secundaria.
escuchar con atención y Oraciones simples y compuestas.
comprender mensajes en
Pronombres.
diferentes situaciones
Conjugación de los verbos.
comunicativas, leer con variados
propósitos, comprender textos de
diversos tipos valorándolos como
fuente de disfrute conocimiento e
información; así como lograr la
aplicación de modos reflexivos de COMPONENTE: El Lenguaje Artístico para el desarrollo de la expresión del mundo
elementos textuales y lingüísticos
exterior.
a partir de experiencias y
Manifestaciones Culturales: (Artes Escénicas, Dramatización, Teatro y Baile)
ejecución de actividades de
aprendizaje relacionadas con los
saberes académicos, populares y
las
manifestaciones culturales y
artísticas.
EJES INTEGRADORES INTENCIONALIDADES
La Convivencia Familiar Aprender a Crear.
Aprender a convivir y
participar protagónicamente.
Aprender a Reflexionar.
Aprender a valorar
 AREA DE APRENDIZAJE: MATEMÁTICA PARA LA VIDA
COMPONENTE: Interpretación, aplicación y valoración de los números, las
medidas, el espacio y los procesos estadísticos.

FINALIDAD:
TEMA GENERADOR
Que el niño y la niña infieran, Redondeo de Números Naturales y Decimales.
apliquen, expliquen, generalicen y Números Primos y Compuestos.
valoren diferentes procesos Descomposición de un numero en factores primos
matemáticos y conocimientos
Mínimo Común múltiplo.
provenientes de las ciencias
naturales a partir de situaciones COMPONENTE: identificación, formulación, alegorización, estimación y resolución de
y problemas reales de la vida problemas y actividades a través de operaciones matemáticas e indagación, elaboración, análisis y
cotidiana, analizándolos desde sus valoración de conceptos científicos provenientes de las ciencias naturales.
experiencias de aprendizaje y el
nuevo conocimiento al resolver TEMA GENERADOR
diferentes operaciones y Adición y Sustracción de Números Naturales y decimales
actividades, a fin de desarrollar
el pensamiento lógico- División de números naturales con una y dos dígitos.
matemático y los hábitos de Propiedades de la multiplicación con respecto a la adición.
conservación del ambiente y la Saneamiento Ambiental
salud. El agua y la agroecología

EJES INTEGRADORES INTENCIONALIDADES

Aprender a Crear.
La Convivencia Familiar Aprender a convivir y participar protagónicamente.
La Salud como Fuente de Vida Aprender a Reflexionar.
Aprender a valorar
 AREA DE APRENDIZAJE: Identidad, Ciudadanía y Soberanía
COMPONENTE: comprensión de la realidad social a través del tiempo y el
espacio.
FINALIDAD:

Que el niño y la niña se TEMA GENERADOR

reconozcan como personas Identificación y Valoración de los Héroes y
integrales, valiosas, responsable, Heroínas. Simón Bolívar
con derechos y deberes, miembros Simón Rodríguez
activos de una comunidad a partir Ezequiel Zamora
de la ampliación del conocimiento
Antonio José de
geohistórico, del estudio de la vida
de personajes, héroes y heroínas Sucre
locales, regionales, nacionales y Juana Ramírez la Avanzadora.
mundiales; así como del desarrollo Francisco de Miranda
de habilidades y destrezas de Josefa Camejo
creación, participación, valoración Pensamientos Bolivarianos de justicia, igualdad y libertad.
y de pensamiento reflexivo que les COMPONENTE: identidad venezolana y la vida en sociedad.
permitan formar parte de la
construcción de una sociedad más
soberana, cooperativa y solidaria.. TEMA GENERADOR
Valores presentes de los héroes y heroínas.
Importancia y valoración de los símbolos patrios y naturales.
12 de febrero de 1814.

EJES INTEGRADORES INTENCIONALIDADES

La Convivencia Familiar Aprender a Crear.
Valores Democráticos para la Convivencia en Aprender a convivir y participar protagónicamente.
Paz Aprender a Reflexionar.
Aprender a valorar
 AREA DE APRENDIZAJE: Educación Física, Deporte y Recreación.
COMPONENTE: la educación física, el deporte y la recreación como medios para el desarrollo
perceptivo, físico y socio-motriz.
FINALIDAD:
TEMA GENERADOR
Que el niño y la niña participen en
actividades lúdicas y deportivas Segmento Corporales.
como parte del desarrollo del ser Seguimiento de trote y caminata alterna – trote continuo.
humano, donde se manifiesten el Cualidades Físicas.
trabajo colectivo, la autoconfianza y
perseverancia, como valores que
contribuyan a la formación de un COMPONENTE: la educación física, el deporte y la recreación como medios para el disfrute y el
ser social con respeto a la desarrollo de la personalidad.
diversidad cultural.
TEMA GENERADOR
Realización de actividades de conservación del ambiente en los espacios de la
escuela.
Actividades Físicas para Afianzar los Valores.

EJES INTEGRADORES INTENCIONALIDADES

Ambiente Aprender a Crear.
Aprender a convivir y participar protagónicamente.
Aprender a Reflexionar.
Aprender a valorar
 ESTRATEGIAS RECURSOS

LECTURA REFLEXIVA RECURSOS HUMANOS

DRAMATIZACIONES
DOCENTE
IMÁGENES VISUALES ESTUDIANTES
PADRES Y REPRESENTANTES
MAPA MENTAL

MAPA CONCEPTUAL RECURSOS MATERIALES

CANCIONES COLECCIÓN BICENTENARIO

CANAIMA
MONOLOGOS PIZARRON
CUADERNOS
LAPICES
SACAPUNTAS
COLORES
LAMINAS
PEGA
TIJERA
Área del Conocimiento: Identidad, Ciudadanía y
Soberanía Tema Generador: Simón Rodríguez el
Gran Maestro Día/Fecha: lunes:

Inicio Desarrollo Cierre Evaluación

Presentación de un Explicación a través de un mapa Para conocer los Técnica:

monologo por parte de conceptual de uno de los más logros alcanzados los Observación
un estudiante alusivo grandes maestro de nuestra educandos Directa
al gran maestro Simón historia: Simón Rodríguez en redactaran con sus Instrumento:
Rodríguez. Con la conmemoración al Dia del propias palabras Escala de
finalidad de MAESTRO. Resaltando que Simón quien fue Simón Estimación
conmemorar el día Rodríguez formo parte de la Rodríguez en la vida Indicador:
del MAESTRO. formación de Simón Bolívar. No de Simón Bolívar. Valora la
solo fue el maestro del Luego separaran en importancia que
Libertador, fue su guía y silabas las siguientes tiene conocer
consejero, al punto que Bolívar palabras: maestro, acerca de la
en una carta le expresó “Usted consejero, justicia, vida y obra de
formó mi corazón para la libertad, Bolívar y las Simón
para la justicia, para lo grande, clasificaran en Rodríguez.
para lo hermoso. Yo he seguido agudas graves y Separa en
por el sendero que usted me esdrújulas y con las silabas y las
señaló. Destacando que los fechas de clasifica en
maestros de hoy día tienen la nacimientos de estos agudas graves y
responsabilidad y el compromiso héroes 24, 28,1769 esdrújulas.
de educar con amor para la y Resuelve
vida, formando individuos 1783 realizaran operaciones de
responsables, solidarios, operaciones de multiplicación
respetuosos que tengan sentido multiplicación con de dos cifras.
de pertenencia por su país, dos dígitos.
escuela, familia entre otros.
Área del Conocimiento: Matemática para la Vida
Tema Generador: Redondeo de Números
Naturales Día/Fecha: martes:

Inicio Desarrollo Cierre Evaluación

Conversatorio Explicación, conceptualización y Para conocer los Técnica:

interactivo (Docente ejemplificación del Redondeo de logros alcanzados Observación
– Estudiantes). Con Números Naturales. resolverán Directa
la finalidad que los Destacando que para redondear operaciones de Instrumento:
educandos participen un numero es buscar la decena, redondeo con Escala de
dando su opinión de centena, unidad de mil entre cantidades de siete, Estimación
que es para ellos el otras mas cercanas a dicho ocho, Seis cifras, Indicador:
redondeo de números. numero para obtener otro más entre otras. Luego Resuelve
sencillo. Invitándolos a formar encerraran en un redondeos hasta
una cantidad de ocho cifras con la circulo la silaba tónica la centena de
fecha de nacimiento de Simón y subrayaran las millón.
Rodríguez: Dia: 28 Mes: 10 atonas de las Separa en
Año: siguientes palabras: silabas e
1.769 (28. 101.769). luego se le redondeo, numero, identifica la
explica que redondeo es una centena, cantidad, silaba tónica y
palabra grave ya que tiene la entre otras. atonas.
mayor fuerza de voz en la silaba
(de).