S.M. MA.

AntoniA Rubio LoBAtón, MODULO 120, ZONA XXIX, REGION 7

Nombre del libro: EL JUEGO EN EDUCACION INICIAL
Síntesis de la información analizada Cómo se podría hacer uso de la información en el procedimiento para
trabajar con las prácticas de crianza
Aquí se nos plantea sobre la importancia del diseño de
los ambientes para propiciar el juego, ya que menos es En los grupos tomar siempre en cuenta el ambiente para
más. poder desarrollar la creatividad y tomar muy en cuenta
y pensar en cualquier espacio como experiencia lúdicas la idea menos es mas
que inviten al juego y promover el contacto con
diferentes materiales atractivos para los niños. Fomentar los rincones con diversos materiales del entorno
en educación inicial se reconoce la estrategia de los
y que sean neutros para niños y niñas se pueden
rincones para favorecer el interés de cada niña o niño. y
recolectar con las familias: teléfonos, cámaras, canastos,
también que sean diferentes transformándolos y
bateas etc. con los bebes espacios con diferentes texturas,
aprovechar los recursos con los que se encuentra en el
blandos, duros, para el juego simbólico y para la
espacio.
representación gráfica, y los espacios podrían estar
Hay que tratar de que estos permitan la creatividad y no
deben ser tan sofisticados. formados por cojines, colchonetas, telas, hamacas,

así como también es muy importante el afecto ya sea muñecos de trapo así también tener semillas, madera,
con el juguete y con el adulto ya que se convierten en tela y barro.
mediadores para expresar emociones y sentimientos
sobre todo para enriquecer las experiencias ya sea de los
bebes o de las niñas y niños.
se recomienda para los bebes el "cesto de los tesoros"
para los niños más grandes se recomiendan juegos
heurísticos ya que la heurística es vista como el arte de
inventar por parte de los seres humanos, con la
intención de procurar estrategias, métodos, criterios, que
permitan resolver problemas a través de la creatividad,
pensamiento divergente o lateral.
Este tiene dos momentos el juego o la exploración y el
segundo es el de la recogida, en su lugar correspondiente.
También se puede recurrir a la familia tíos, abuelos,
personas mayores para la recuperación de tradiciones
lúdicas, juegos, rondas, elaboración de juguetes, et.
Así como la alianza con los comerciantes para la
donación de materia prima necesaria y con las
autoridades para la recuperación de espacios públicos, de
acuerdo a cada entorno.
 Justificación
El juego desarrolla diferentes áreas en el niño, así como
experiencias al contacto con diferentes materiales
texturas, ya que al estar por ejemplo en los rincones le
permite elegir y al adulto conocer los gustos, intereses,
formas de jugar aprender y trabajar de cada niño.
También con los artefactos antiguos de la familia, los
niños le darán nueva vida, además de tener una valor
afectivo.
Con los objetos de diferentes texturas los niños
manifestaran la ternura, el deseo de ser consentidos, o
por el contrario, diferentes movimientos como
arrastrarse, balancearse, rodar etc. y con otros objetos
como las semillas etc. los bebes podrán preguntarse para
qué es esto que puedo hacer con esto, así como descubren
diferentes sensaciones.