SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 04

Comparto con los demás la riqueza natural de mi cultura.

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución Educativa : I. E. P. E. B. R. S. R. E Balsapuerto
1.2. Docente : Katherin Valeria Valera Pacaya
1.3. Tema : Importancia de los microorganismos en el medio ambiente
1.4. Duración : 02 horas pedagógicas
1.5 Grado y sección : 4° C y D

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPÉÑO PRECISADO EVIDENCIA INST. EVAL

Indaga mediante Problematiza Formula preguntas acerca de En un mapa conceptual Lista de cotejo
métodos científicos situaciones. las formas de vida de los refleja las formas de vida
para construir microorganismos que existen de los microorganismos
conocimientos. Evalúa y comunica en el medio ambiente. que existen en el medio
el proceso y ambiente.
resultados de su Evalúa si los procedimientos
indagación. seguidos por su indagación
acerca de las formas de vida
de los microorganismos que
existen en el medio ambiente.

PROPÓSITO Analizar y argumentar las formas de vida de los microorganismos que existen en nuestro
DE SESIÓN organismo y en el medio ambiente

MOMENTOS PROCESOS DESCRIPCIÓN MATERIALES TIEMPO

DIDÁCTICOS PEDAGÓGICOS
 El docente da la bienvenida y saluda cordialmente Pizarra, 20
así mismo se acuerda las normas de convivencia. plumones, mota, minutos
Tarjeta de
 A continuación, se les da a conocer las
colores
competencias y capacidades y campos temáticos
Motivación que se abordarán en la unidad para ellos relaciona
la situación significativa invita a repasar las reglas
de estudio, enfatizando una de ellas a trabajar el
día de hoy.
 La docente pegará en la pizarra imágenes de Moho
del pan, levadura.

 La docente planteara la siguiente pregunta ¿Qué

Recojo de saberes tipo de microorganismos son? ¿Producen algún
previos tipo de enfermedades?
Presentación
 La docente registrará todas las respuestas e ideas
correspondientes a la pregunta, se empleará la
técnica de lluvia de ideas.
 El docente estará atento a las participaciones y el
nivel de argumentación de los y las estudiantes.
Problematización:   
Las enfermedades diarreicas aguda (EDA)
constituyen un problema de salud pública en el
mundo, especialmente en los países en desarrollo,
Conflicto representan una importante causa de morbilidad y
cognitivo la segunda causa de mortalidad en niños menores
de 5 años. Es una enfermedad generalmente auto
limitada que obedece a múltiples etiologías.
Según estimaciones de la OMS causan la de
760000 niños menores de 5 años y que ocurren
 mas de mil millones de episodios. Los episodios
múltiples de diarreas en e primer año de vida
pueden deteriorar el estado nutricional dey causar
graves secuelas.
 Las enfermedades diarreicas agudas continúan
siendo uno de los principales problemas de la
salud pública en los países en desarrollo.
Constituyen una de las causas principales de
mortalidad y morbilidad en el mundo y afectan en
todas las etapas de vida, pero los más afectados
son los niños menore es de 5 año,
específicamente en las zonas con condiciones de
pobreza. ¿Qué tipo de microorganismos son?
¿Producen algún tipo de enfermedades?
Comentarios de la lectura
Propósito de la actividad:
Analizar y argumentar las formas de vida de los
microorganismos que existen en el medio
ambiente.
Motivación:
La docente recuerda a los estudiantes las normas de
convivencia, el enfoque, el nombre de la unidad y
se hace un conversatorio sobre el respeto a la vida.
Luego hace la dinámica: EL REY MANDA para
así formar los grupos de trabajo.

Saberes previos:
¿Qué tiene en común estos microrganismos?
¿producirán alguna enfermedad?
Conflicto cognitivo: ¿Se pueden ver estos
organismos a simple vista? ¿En que se parecen
estos macroorganismos?

La docente responderá a la pregunta retadora Ficha de

planteada, considerando las respuestas que dieron información, 105
los estudiantes a la pregunta retadora. papelote, minutos
 La docente desarrolla la sesión; define porque se plumones
los llama microorganismos y de que manera están
organizados; describe la importancia para el
desarrollo, crecimiento y evolución de todos los
seres vivos (clasificados en los cinco reinos),
como se encuentran en la biosfera, sus ciclos y el
intercambio de materia energía, así mismo
Desarrollo de los relacionará la importancia en la salud de las
procesos mentales personas y en los demás seres vivos.
Desarrollo
 La docente da un espacio para alguna pregunta,
inquietud o aporte de los y las estudiantes sobre
los microorganismos que existen en el medio
ambiente.
Responden preguntas
 A cada grupo se le entrega su ficha para que
puedan desarrollar las preguntas.
 La docente va monitoreando y orientando a cada
grupo.
 En cada momento de la actividad la docente irá
realizando la retroalimentación y evaluando
mediante una lista de cotejo.
 10
 La docente destacará la importancia de las formas minutos
de vida de los microorganismos que existen en el
medio ambiente y lo importante de tenerlos
presente en nuestro organismo y en nuestra vida
cotidiana.
Evaluación
Responden las siguientes preguntas de
metacognición:
Salida Metacognición
 ¿Qué hemos aprendido hoy?
 ¿Cómo puedo aplicar este nuevo conocimiento a
Transferencia
mi proyecto?
 ¿Qué dificultades tuvimos y cómo lo superamos?

…………………………………………………
Katherin Valeria Valera Pacaya

LOS MICROORGANISMOS
Son aquellos organismos que, por su tamaño reducido, son
imperceptibles a la vista también denominados “microbios”, estos
organismos cuentan con una organización biológica muy básica:
una proporción importante de ellos cuenta con apenas una
única célula. Además, se caracterizan por existir numerosas
variedades, de diferentes formas y tamaños. Los organismos
unicelulares procariotas y eucariotas, junto con ciertos hongos y
algas, componen el universo de los microbios.

Características de los microorganismos

 Su tamaño es tan reducido que son imperceptibles a simple vista.
 Sus reacciones metabólicas son muy veloces.
 La relación que mantienen con el medio es intensa.
 Necesitan agua para metabolizar.
 Desarrollan mecanismos de dispersión y de resistencia.
 Tienen la capacidad de alterar el medio en el cual se encuentran.
 Se reproducen a una gran velocidad.
 Su actividad es indispensable para la vida en el planeta.
 Son muy livianos, por lo que se transportan en el aire.

Tipos de microorganismos
 Virus, Hongos. , Aqueas y bacterias.

¿Cuál es la importancia de los microorganismos en el medio ambiente?

 Los microorganismos son vitales gracias a sus funciones ecosistémicas, puesto que ayudan a la
circulación de los nutrientes a través de la descomposición de la materia orgánica o a la
conversión de compuestos inorgánicos en compuestos orgánicos que sirven de alimento a
muchas otras especies.

¿Qué son microorganismos ambientales?

 La ecología microbiana es la rama de la ecología que observa y analiza a los microbios en su
ambiente natural. Estos microorganismos mantienen una actividad y relación continua con el
medio ambiente esencial para la vida en el planeta Tierra.

¿Qué beneficios nos aportan los microorganismos?

 Estos minúsculos organismos, que solo se pueden observar a través de un microscopio, ayudan
a resistir enfermedades, a educar el sistema inmunológico, a digerir los alimentos, a metabolizar
fármacos, a determinar nuestro olor corporal y hasta pueden afectar nuestro comportamiento.

¿Cómo se utilizan los microorganismos en el medio ambiente?

 Los microrganismos también se pueden usar para eliminar la contaminación creada por las
actividades humanas mediante la biorremediación microbiana). Los microorganismos se emplean
en la eliminación de vertidos de petróleo, disolventes, pesticidas y otros productos tóxicos que
contaminan el medio ambiente.

¿Qué hacen los microorganismos?

 Los microorganismos colaboran en el reciclaje, descomposición y mineralización de toda materia
orgánica en proceso de putrefacción. Además, los microbios benefician la vida en la Tierra de
otras muchas maneras.

ACTIVIDAD A DESARROLLAR

A través de una exposición Analizar y argumentar las formas de vida de los microorganismos que existen
en nuestro organismo y en el medio ambiente
 LISTA DE COTEJO

AREA: GRADO: SECCIÓN: FECHA:

Estableció orden Explicó Se centró Mostró compromiso

y claridad en mis coherentemente en el tema en la realización de
ALUMNOS respuestas. mis ideas. dado. la actividad. TOTAL
N°

SI NO SI NO SI SI NO