Docente: JOSÉ WEBER.

Correo Electrónico Institucional:

Jose.weber@colegiomanantialdeovalle.cl

ASIGNACIÓN HISTORIA

Nombre: Curso:3° A -B

Fecha de la Asignación:

22 de agosto al 02 de septiembre.

Eje: Habilidad (es):

Geografía. ● Observar
● localizar
Formación ciudadana. ● Analizar
● reconocer
Estrategia:

● RESPONDER PREGFUNTAS (ORALES Y ESCRITAS)

● RELACIONAR APRENDIZAJES CON SUS PROPIAS
EXPERIENCIAS..

Actividades:

● Actividad N°1: Comprender las formas de vida de

las personas, según la zona climática en la que
habitan.
● Actividad N°2: Evaluar aprendizajes OA 7 Y OA8.
● Actividad N°3: Reconocer actitudes que nos
ayudan a vivir mejor en comunidad, respeto,
tolerancia y empatía.
● Actividad N°4: Reconocer actitudes que nos ayudan
a vivir mejor en comunidad, honestidad.
Objetivo de Aprendizaje:

OA 7: Distinguir hemisferios, círculo del Ecuador, trópicos, polos, continentes y océanos del planeta en mapas y globos
terráqueos.

OA 8: Identificar y ubicar en mapas las principales zonas climáticas del mundo, y dar ejemplos de distintos paisajes que
pueden encontrarse en estas zonas y de cómo las personas han elaborado diferentes estrategias para habitarlos.

OA 14: Reconocer que los niños tienen derechos que les permiten recibir un cuidado especial por parte de la sociedad
con el fin de que puedan aprender, crecer y desarrollarse, y dar ejemplos de cómo la sociedad les garantiza estos
derechos.

Palabras Claves:

Clima - Temperatura. -Zonas climáticas – Actitudes - convivencia.

Sellos Colegio Manantial: Pensamiento Divergente (sello cognitivo)- Vida saludable (sello social).
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ASIGNACIÓN HISTORIA

ASIGNACIÓN N°1: Reconocer los hemisferios, continentes y océanos de la

tierra.
Modelaje: Los/as estudiantes observan vídeo sobre las zonas climáticas de la tierra y luego
comentan.
https://www.youtube.com/watch?v=40VN0Ji1azk&t=247s

Desarrollo: Leen y comentan.

Actividad: Copia y responde en tu cuaderno

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ASIGNACIÓN HISTORIA

ASIGNACIÓN N°2: Evaluar aprendizajes OA7 y OA8.

Modelaje: El profesor lee los ítems de la evaluación en voz alta y entrega las
instrucciones.

Desarrollo:
Se evalúan aprendizajes OA7 y OA8, a través de una prueba.
OA 7: Distinguir hemisferios, círculo del Ecuador, trópicos, polos, continentes y océanos
del planeta en mapas y globos terráqueos.
OA 8: Identificar y ubicar en mapas las principales zonas climáticas del mundo, y dar
ejemplos de distintos paisajes que pueden encontrarse en estas zonas y de cómo las
personas han elaborado diferentes estrategias para habitarlos.

ASIGNACIÓN N°3: Reconocer actitudes que nos ayudan a vivir mejor en comunidad,
respeto, tolerancia y empatía.

Modelaje:

El profesor lee en voz alta la información de las páginas 146 y 147 del texto para el
estudiante, los/as estudiantes participan respondiendo preguntas orales, levantando la
mano y respetando turnos de habla.
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ASIGNACIÓN HISTORIA

Desarrollo: Los/as estudiantes leen en voz alta la información de las páginas 148 y 149
del texto para el estudiante, levantando la mano y respetando turnos de habla.

Actividad: Copian y desarrollan en sus cuadernos.

1. Explica con tus palabras por qué el respeto, la tolerancia y la empatía ayudan
a lograr una buena convivencia.

2. Crea 1 (dibujo) de cada actitud (tolerancia, respeto y empatía), siendo aplicada en tu

colegio.

Empatía Respeto Tolerancia

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ASIGNACIÓN HISTORIA

ASIGNACIÓN N°4: Reconocer actitudes que nos ayudan a vivir mejor en

comunidad, honestidad.

Modelaje: Los/as estudiantes observan vídeo sobre el cuento “Pedro y el lobo”, luego
comentan y responden preguntas acerca de lo observado.
https://www.youtube.com/watch?v=_-W3N5vaPlE
El profesor lee en voz alta la información de la página 150 del texto para el estudiante,
los/as estudiantes participan opinando y/o respondiendo preguntas orales, levantando la
mano y respetando turnos de habla.

Desarrollo: Los/as estudiantes leen y comentan en voz alta, respetando turnos de habla .
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ASIGNACIÓN HISTORIA

Actividad: Copian y desarrollan en sus cuadernos.

1. A partir de las dos páginas observadas, responde a la pregunta ¿Qué entiendes

por honestidad?

2. Observa y lee el Recurso 1, y responde ¿Cuál de las situaciones es un ejemplo de

honestidad? ¿Por qué?

3. Si actúas de forma deshonesta, ¿qué consecuencias piensas que podría tener?

4. Considerando el Recurso 2, crea el titular de una noticia, cuyo tema sea la

honestidad o deshonestidad en la vida cotidiana. Luego, compartan su trabajo con
el curso.

5. Recordando la clase anterior, señala que actitud es más importante para ti

(respeto. Honestidad, empatía, tolerancia) y fundamenta tu elección.