Lenguaje 12

Docente: Francisca Vega
Correo Electrónico Institucional: francisca.vega@colegiomanantialdeovalle.cl
ASIGNACIÓN N°12 ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Nombre: Curso:3°A- B
Nombre de actividad: utilización de conectores. Fecha de la Asignación:

08 al 19 de Agosto.
Eje: Comprensión lectora. Habilidad (es):
Lectura Lectura comprensiva
Escritura ● Planificar, revisar y editar.
Estrategia:
Cuestionario
Compresión de textos
Ficha literaria
Actividades:
● Actividad N°1: Aprender a utilizar conectores
● Actividad N°2: Retroalimentar y ejercitar

usando conectores.
Actividad N°3: Leer y comprender una fabula
● Actividad N°4: Leer y crear una receta.
● Actividad N°5 : Planificar un texto
● Actividad N°6 : Escribir un cuento de acuerdo a lo

planificado.
Actividad N°7: Comprender textos literarios y

no literarios (carta, cuento la pequeña y grande
Jane Goodall)
● Actividad N°8: Leer y comprender textos no
literario Noticia Simone Boiles y biografía de
Walt Disney identificando Pronombres.
Objetivo de Aprendizaje:
OA12: Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas, diarios de
vida, cuentos, anécdotas, cartas, comentarios sobre sus lecturas, etc.
OA 18: Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. Durante
este proceso: organizan las ideas en párrafos separados con punto aparte; utilizan conectores apropiados; utilizan un
vocabulario variado; mejoran la redacción del texto a partir de sugerencias de los pares y el docente; corrigen la
ortografía y la presentación.
OA 24: Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, entrevistas,

testimonios, relatos, reportajes, etc.) para obtener información y desarrollar su curiosidad por el
mundo:
Palabras Claves: opcional, conectores, pronombre, consecuencia ,

Sellos Colegio Manantial de Ovalle: Pensamiento divergente
Instrucciones Generales:
1. Leer atentamente cada recurso y pregunta planteada en esta actividad antes de responder.
2.- Puedes desarrollar actividad en tu cuaderno de lenguaje y comunicación, escribiendo

claramente nombre, asignatura, fecha, preguntas y respuestas en forma clara y precisa.
3.- Trabaja de forma ordenada, respetando la opinión de tus compañeros.
¿Qué son los conectores?

Los CONECTORES nos sirven para enlazar palabras, frases u oraciones.
Gracias a los CONECTORES logramos darles sentido a los textos.
- María compró una camisa, además compró un pantalón.

conector
En este caso el conector nos da la idea de adición o agregado.
Los conectores que expresan adición son: también, además, más aún.
Aquí tienes más ejemplos:
- Yo quiero un té, también quiero unas tostadas.

conector
- Hoy vendrá Andrés, además vendrá Javier.

conector
- Jaime y Miguel son buenos amigos, más aún, ellos son primos.
conector
- María y Juanita fueron a comprar queso y mantequilla.

Conector conector
- Juan estudió matemáticas, además historia.
conector
Otros conectores.
Existen también conectores que expresan:
Oposición: en cambio, pero, sin embargo.
- Hoy hace frío, en cambio, ayer hizo calor
oposición
Consecuencia: por lo tanto, por eso, así que.
- No estudió, por eso,se sacó mala nota.

salió
jalado.
causa
consecuencia
conector
Secuencia: antes, después, luego, a continuación.
- Iré a trabajar, después iré a pasear.
conector
I. Veamos la siguiente receta:
1
/2 kilo de fresas
1 taza de azúcar
INGREDIENTES
1 tarro de leche
1 cucharadita de
vainilla
Primero se pone a helar por dos horas el tarro de leche.
Después, se licua la leche con el azúcar, la vainilla y las fresas.

Por último se echa en un recipiente y se pone a helar durante dos o tres horas.
Ahora; ¿qué indican las palabras escritas en negrita? conectores de: marca con una x.
adición secuencia oposición
II. Te toca a ti: Escribe oraciones en las que utilices los conectores de adición:
también, además, más aún.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
III. Demuestra que aprendiste:
Subraya de color rojo los conectores que encuentres en las siguientes oraciones.
1. Leeré un cuento, luego leeré una novela.
2. Visitaré a Carlos, también visitaré a Fernando.
3. Vino, pero llegó tarde.

y
4. Se bañó, después se vistió.
5. En la costa hay humedad, en cambio, en la sierra el clima es seco.
6. Estudié mucho, por lo tanto, obtendré buenas calificaciones.
7. Te compré una hamburguesa; además, una gaseosa.
8. Seguí la receta al pie de la letra, sin embargo, la comida me salió mal.
Próxima clase deberás traer recortes de palabras de diferentes conectores

Actividad 2: Retroalimentar y ejercitar usando conectores.
Escribe el conector adecuado para cada situación:
9. El rojo es un color cálido; , el gris es

frío. (oposición)
10. Tengo mucho frío, , me pongo chaleco.

(consecuencia)
11. Anita comió dos panes, una

mandarina. (adición)
12. Echa mantequilla al molde fríelo.

(secuencia)
13. Carlos es hijo de Mario, , ambos son tan parecidos.

(consecuencia)
14. Fuimos a buscar a Daniel, no lo encontramos.

(oposición)

Cada estudiante deberá sacar sus materiales solicitado en la clase anterior recortes de conectores.
Forma 12 oraciones en tu cuaderno escribe y luego ocupa un conector de los recortes que trajiste.
Una vez finalizada tu actividad presenta a la profesora, y expone tu actividad a tus compañeros .
Actividad 3

Durante la lectura:
• Recuerda leer respetando los puntos, donde debes detenerte.
• Debes preguntarte ¿Qué entendiste? Y luego seguir la lectura.
• Recuerda leer el vocabulario para poder comprender mejor. De ser necesario para la comprensión del
vocabulario puede dar ejemplos o crear oraciones orales con las palabras destacadas.

7 . Subraya los conectores que aparecen en la fabula .

1.-Según el texto anterior la receta es:

a.- Tomates rellenos
b.- Palta rellena
c.- Huevos rellenos
2.- Para la receta se necesitan:

a.- 10 huevos
b.- 30 huevos
c.- 15 huevos
3.- Algunos de los ingredientes son:

a.-huevos, mantequilla, carne
b.- huevos, paté, mayonesa
c.- carne, mayonesa, huevos
4.- Es importante lavar los huevos antes de cocerlos para:

a. que resulte la receta más sabrosa.
b.- evitar contaminación.
c.- que quede más bonita la receta
5- La mayonesa es una mezcla de:

a- Pescado con aceite.
b- Yemas de huevos con aceite.
c- Paté con aceite.
6- Las partes de la receta son:
a- Título – ingredientes – preparación e imagen.
b- Preparación, imagen y título.

c- Mezcla – reparación e imagen
Escribe una receta completando las partes en los recuadros , TÍTULO, INGREDIENTES,
PREPARACION , Y DUBUAJA TU RECETA .
ASIGNACION 5: Leer, ordenar partes de una receta y planificar la escritura de un

cuento .
Preguntas:
1.- ¿cuál es el título de la receta?
2.- ¿cuál es la fruta que no se debe cortar en trocito? ¿y por qué?
3.- ¿En qué se debe servir el tutti frutti?
4.- ¿qué quiere decir la palabra opcional?
Escribir una narración con inicio, desarrollo y desenlace.
¿Cómo describirías esta familia?

Asignación 6 : escribir un cuento de acuerdo a lo planificado en la clase anterior


ASIGANACION 7: Comprender textos literarios y no literarios (carta, cuento la pequeña y grande Jane Goodall)
Los estudiantes leerán la carta de la pagina 65 del texto del estudiante.

Luego escucharan atentamente el cuento La pequeña y Grande Jane Goodall. Respondiendo preguntas en las
páginas 66 y 67 del texto del estudiante.
Trabajan en el cuaderno de actividades páginas 41 y 42, escribiendo una carta, afiche, anécdota.
ASIGNACION 8: Leer y comprender textos no literario Noticia Simone Boiles y biografía de Walt Disney
identificando Pronombres.
Los estudiantes deberán leer la noticia pagina 68 del texto del estudiante y trabajan la comprensión en el
cuaderno de actividades en la pagina 39 y 40 .
El pronombre: es una parte variable de la oración que se emplea para reemplazar al nombre, es decir, designa a
una persona, animal o cosa sin nombrarla. Por ejemplo:
María viajó a Melipilla.  Ella viajó a Melipilla.
1. Pronombres personales: son los que sirven para designar a los seres, indicando su persona gramatical.
Entonces, la persona gramatical se clasifica en:
Persona Singular Plural

1° Yo Nosotros, nosotras
2° Tú , usted Vosotros, vosotras , ustedes
3° Él, ella Ellos, ellas
Ejercicios
1. lee y luego responde
Cronología de Walt Disney
1901: Nació en Chicago, Illinois.
1911: Estudió dibujo en el Instituto de Arte de Kansas City.
1919: Trabajó en una agencia de publicidad en Kansas City, donde conoció a Ubbe Iwerks.
1921: Junto a Iwerks, produjo sus primeras películas de dibujos animados y fundó la compañía Laugh-O-Gram
Films.
1923: Tras el fracaso de la compañía, se marchó a Hollywood. Creó con su hermano Roy el estudio Disney
Brothers. Luego se incorporó Ubbe Iwerks.
1926: El estudio pasó a llamarse Walt Disney Studio.
1928: Obtuvo un gran éxito con el personaje del ratón Mickey en la película
Willie en el barco de vapor.
1934: Creó el personaje del Pato Donald.
1937: Produjo el primer largometraje de dibujos animados de la historia del cine: Blancanieves y los siete
enanitos.
1943: Combinó dibujos animados y actores reales en Saludos, amigos.
1954: Empezó a producir dibujos animados para la televisión.
1955: Inauguró el parque de atracciones Disneyland en Anaheim, California.

1966: Murió en Los Ángeles, California.
 Encierra en un círculo la correcta. 2 puntos.

Según el texto que leíste, ¿Qué es una ¿Cuál es el propósito del texto leído?
Cronología?
A. Promocionar el Walt Disney Studio.
A. Listados de películas realizadas. B. Entregar información sobre Walt Disney.
B. Noticias recientes sobre una persona. C. Narrar una historia animada de Walt
C. Hechos importantes ordenados por fecha. Disney.
D. Fechas de nacimiento y muerte de un D. Convencer de ver las películas de Walt
Personaje. Disney.
 Completa con los pronombres yo - tú – él o ella – nosotros o nosotras – ustedes – ellos o ellas, según
corresponda. 4 puntos.
Walt Disney nació en Chicago el año 1901. Luego, _____________________ ingresó al instituto de Arte en
Kansas City. Después conoció a Ubbe Iwerks. ______________fundaron la compañía Laugh-O-Gram Films.
Posteriormente, Walt Disney creó el Walt Disney
Studio. Las películas de Walt Disney han dado mucha alegría a personas de toda edad.
Seguramente_______________ conoces algunas de las películas realizadas por Walt
Disney. A muchos años de su muerte, aún_________________ disfrutamos de sus obras.
2. Reemplaza los sustantivos de las siguientes oraciones por sus pronombres correspondientes.
Guíate por el ejemplo: 8 puntos
Ejemplo: “Marta y Jaime son hermanos gemelos”.

“Ellos son hermanos gemelos”.
1.- Los chicos jugaban en el jardín.
___________________________________________________________________________________________
2.- Lucía es mi hermana y tiene 19 años.
___________________________________________________________________________________________
3.- Camilo es el niño más inteligente de todo el mundo.
___________________________________________________________________________________________
4.- Mamá irá de compras al supermercado.
___________________________________________________________________________________________
5.- Iré al cine con mis amigos y amigas.
__________________________________________________________________________________________
6.- Marcela, Valeria y yo, siempre jugamos.
___________________________________________________________________________________________
7.- Jacinto y Marcia son los mejores amigos.

___________________________________________________________________________________________
8.- La mamá y el papá están de aniversario de matrimonio el sábado.
___________________________________________________________________________________________
3. Escribe una oración con cada pronombre personal. 9 puntos
Yo: __________________________________________________________________
Tú: __________________________________________________________________
Él: ___________________________________________________________________
Ella: __________________________________________________________________
Nosotros: ______________________________________________________________
Nosotras: ______________________________________________________________
Ustedes: _______________________________________________________________
Ellos: ___________________________________________________________________
Ellas: ___________________________________________________________________

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Nombre de actividad: utilización de conectores. Fecha de la Asignación:

● Actividad N°2: Retroalimentar y ejercitar

● Actividad N°4: Leer y crear una receta.

● Actividad N°5 : Planificar un texto

● Actividad N°6 : Escribir un cuento de acuerdo a lo

Actividad N°7: Comprender textos literarios y

OA 24: Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, entrevistas,

Palabras Claves: opcional, conectores, pronombre, consecuencia ,

2.- Puedes desarrollar actividad en tu cuaderno de lenguaje y comunicación, escribiendo

ASIGNACIÓN N°12 ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

3.- Trabaja de forma ordenada, respetando la opinión de tus compañeros.

¿Qué son los conectores?

- María compró una camisa, además compró un pantalón.

Aquí tienes más ejemplos:

- Yo quiero un té, también quiero unas tostadas.

- Hoy vendrá Andrés, además vendrá Javier.

- María y Juanita fueron a comprar queso y mantequilla.

ASIGNACIÓN N°12 ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Oposición: en cambio, pero, sin embargo.

- Hoy hace frío, en cambio, ayer hizo calor

Consecuencia: por lo tanto, por eso, así que.

- No estudió, por eso,se sacó mala nota.

Secuencia: antes, después, luego, a continuación.

- Iré a trabajar, después iré a pasear.

I. Veamos la siguiente receta:

Primero se pone a helar por dos horas el tarro de leche.

Después, se licua la leche con el azúcar, la vainilla y las fresas.

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ASIGNACIÓN N°12 ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

adición secuencia oposición

III. Demuestra que aprendiste:

1. Leeré un cuento, luego leeré una novela.

2. Visitaré a Carlos, también visitaré a Fernando.

3. Vino, pero llegó tarde.

5. En la costa hay humedad, en cambio, en la sierra el clima es seco.

6. Estudié mucho, por lo tanto, obtendré buenas calificaciones.

7. Te compré una hamburguesa; además, una gaseosa.

8. Seguí la receta al pie de la letra, sin embargo, la comida me salió mal.

Próxima clase deberás traer recortes de palabras de diferentes conectores

ASIGNACIÓN N°12 ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Actividad 2: Retroalimentar y ejercitar usando conectores.

Escribe el conector adecuado para cada situación:

9. El rojo es un color cálido; , el gris es

10. Tengo mucho frío, , me pongo chaleco.

11. Anita comió dos panes, una

12. Echa mantequilla al molde fríelo.

13. Carlos es hijo de Mario, , ambos son tan parecidos.

14. Fuimos a buscar a Daniel, no lo encontramos.

ASIGNACIÓN N°12 ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

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7 . Subraya los conectores que aparecen en la fabula .

ASIGNACIÓN N°12 ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

1.-Según el texto anterior la receta es:

2.- Para la receta se necesitan:

ASIGNACIÓN N°12 ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

3.- Algunos de los ingredientes son: