Esc.

Primaria:
“Jesús Siller Flores ”
CCT: 05DPR1572N

DE INTERVENCIÓN DOCENTE 6°
Periodo del 05 al 09 de diciembre de 2022

Prof. Juan Ramon Barrientos Profa. Marisol Berlanga Carmona

Docente titular del Grupo Directora de la Escuela

CICLO ESCOLAR
2022-2023
 PLANEACIÓN DOCENTE
DEL 05 AL 09 DE DICIEMBRE DE 2022
DOSIFICACIÓN SEMANAL DE CONTENIDOS
Asignatura Aprendizajes Esperados Fundamentales Áreas

Ámbito:
Español  Emplea verbos y tiempos verbales para narrar acciones sucesivas y simultaneas.
Participación social

Eje:
Sentido numérico y pensamiento
Matemáticas  Lee, escribe y compara números naturales, fraccionarios y decimales. algebraico.

 Identifica que es parte del ambiente y que este se conforma por los componentes Ámbito: Biodiversidad y protección
Ciencias Naturales sociales, naturales y sus interacciones. del medio ambiente.

Eje temático:
Historia  Reconoce la importancia del espacio geográfico para el desarrollo de las culturas Nociones espaciales y temporales
mesoamericanas e identifica las características de los periodos.

 Analiza tendencias y retos del crecimiento, de composición y la distribución de la Eje temático:

Geografía población mundial. Componentes sociales y culturales

 Establecer el autocuidado como medida de prevención y control de las enfermedades Eje:

Vida saludable del sistema circulatorio. Higiene y limpieza

 Valora los vínculos e interacciones basados en la empatía y la colaboración,

Educ. promueve el bienestar a corto, mediano y largo plazo. Dimensión:
Socioemocional Autoconocimiento

Formación Cívica y  Analiza necesidades, intereses y motivaciones de otras personas o grupos al tomar
Ámbito:
acuerdos y asumir compromisos para mejorar la convivencia en la escuela y
Ética comunidad.
Transversal

 Reconoce que la combinación de cuerpo, espacio y tiempo puede utilizarse para Eje:
Artes trabajar los conceptos de realidad y ficción en el teatro. Elementos básicos de las artes
 SECUENCIA DE ACTIVIDADES
LUNES 05 DE DICIEMBRE DEL 2022
Dictado: Cálculo mental: Problema Matemático:
1. historiador 1. 8500 - 3001= En la tienda de tecnología la pantalla de 65 pulgadas cuesta
2. abanico 2. 7050 - 2500 = 15670 pesos. Si Javier sólo tiene 10997. ¿Cuánto le falta
PEMC 3. heroicos 3. 9000 – 1305 = para poder adquirirla?
4. ebanista 4. 7609 – 1200 =
5. iluminación 5. 8030 - 2450 =

Asignatura:
Trimestre 1 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: ___ min
Español
Aprendizaje Propósito del día: INICIO: Materiales:
Esperado: Identificar la  Trabajar con los alumnos la siguiente información: * Libro de texto.
Emplea verbos y tiempos función de los En los instructivos se emplean verbos para indicar las acciones que se deben *Cuaderno del
verbales para narrar verbos en infinitivo realizar. El modo de los verbos nos informa la actitud del hablante ante lo que se alumno.
acciones sucesivas y e imperativo en los dice. *Anexos
simultaneas. instructivos. El modo imperativo expresa una orden, petición o sugerencia. Ejemplo: Brinca
los aros.
El modo infinitivo es una forma o personal del verbo y terminan en ar, er, ir.
Ejemplo. Brincar los aros.
Ámbito: DESARROLLO: Evaluación:
Participación social  Clasificar los verbos en modo imperativo o modo infinitivo en el anexo 1. *Lista de cotejo
CIERRE: *Trabajo en clase
 Escribir 5 oraciones empleando verbos en modo imperativo y 5 oraciones *Participaciones
empleando verbos en infinitivo.

Asignatura:
Trimestre 1 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: ___ min
Matemáticas
Aprendizaje Propósito del día: INICIO Materiales:
Esperado: Obtener el número  Hacer con los alumnos una lluvia de ideas donde ellos mencionen diversas * Libro de texto
Lee, escribe y compara fraccionario que hay fracciones tanto propias como impropias. Recordar un poco su correcta escritura y *Cuaderno del
números naturales, entre dos números cómo es que estas se leen. alumno.
fraccionarios y decimales. fraccionarios. DESARROLLO *Anexos
 Analizar lo siguiente:
Eje: Entre dos números fraccionarios siempre existe otro número fraccionario. Una Evaluación:
Sentido numérico y manera de encontrarlo es convertir las fracciones dadas en equivalente con un *Lista de cotejo
pensamiento denominador mayor. En la fracción 5/8 su equivalente es 10/16 y en la fracción *Trabajo en clase
algebraico. 6/8 su equivalente es 12/16. Por lo que la fracción que se encuentra entre ambas es *Participaciones
11/16.
CIERRE
 Obtener las fracciones solicitadas utilizando la explicación dada durante el
desarrollo. Emplear el anexo 2.
Asignatura:
Trimestre 1 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: ___ min
Ciencias Naturales
Aprendizaje Propósito del INICIO: Materiales:
Esperado: día:  Responder de manera grupal la siguiente interrogante ¿Te has preguntado si todos *Cuaderno del
Identifica que es parte del Conocer la los seres vivos requieren los mismos recursos? alumno.
ambiente y que este se importancia de DESARROLLO: *Libro de texto.
conforma por los las interacciones  Organizar de manera correcta las cadenas alimenticias que se encuentran en el *Anexos
componentes sociales, en el medio anexo 3, colocando las flechas señalando quién se come a quién
naturales y sus ambiente. CIERRE:
interacciones.  Finalizar la sesión escribiendo un texto breve donde se explique ¿qué paso si uno de
los integrantes de la cadena se extinguiera?
Ámbito: Evaluación:
Biodiversidad y protección *Lista de cotejo
del medio ambiente.
*Trabajo en clase
*Participaciones

Asignatura:
Trimestre 1 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: ___ min
Educ. Socioemocional
Aprendizaje Propósito del INICIO Materiales:
Esperado: día:  Dar inicio a las actividades realizando una lluvia de ideas donde los alumnos
Valora los vínculos e Identificar los definan y recuerden ¿Qué es un vínculo? *Cuaderno del
interacciones basados en vínculos DESARROLLO alumno.
la empatía y la afectivos en su  Seleccionar en el anexo 4 a dos personas con las que ellos creen que tienen un *Anexos
colaboración, promueve vida cotidiana. vínculo fuerte y explicar ¿cómo se sienten con esas personas?
el bienestar a corto, CIERRE
mediano y largo plazo.  Escribir en el cuaderno de manera breve ¿por qué es importante tener vínculos
afectivos con algunas personas?
Dimensión: Evaluación:
Autoconocimiento *Lista de cotejo
*Trabajo en clase
*Participaciones

Adecuaciones Curriculares Notas y pendientes del día:

 SECUENCIA DE ACTIVIDADES
MARTES 06 DE DICIEMBRE DEL 2022
Dictado: Cálculo mental: Problema Matemático:
1. setecientos 1. 100000 ÷ 5 = Mi hermana necesita comprar una computadora portátil que
2. doscientos 2. 200000 ÷ 10 = cuesta 9535 pesos, si planea pagar el costo total en 9 meses
PEMC 3. trescientos 3. 35000 ÷ 7 = ¿De cuánto será cada pago?
4. novecientos 4. 88000 ÷ 8 =
5. seiscientos 5. 40000 ÷ 4 =

Asignatura:
Trimestre 1 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración:___ min
Español
Aprendizaje Propósito del día: INICIO: Materiales:
Esperado: Comprender porque  Leer y analizar el instructivo que se encuentra en el anexo 5. De manera grupal
Emplea verbos y es importante socializar y escribir si el texto se entiende de manera correcta o no. *Cuaderno del
tiempos verbales para emplear el lenguaje DESARROLLO: alumno.
narrar acciones adecuado en los  Trabajar con su libro de español en las páginas 78 y 79 completando el texto *Anexos
sucesivas y textos instructivos. instructivo para dar claridad. *Libro de texto
simultaneas. CIERRE:
 Concluir la sesión con la siguiente información:
Ámbito: Una de las características de los textos instructivos es tener claridad y coherencia en Evaluación:
Participación social. sus instrucciones, por esa razón cada uno de los pasos se señalan con viñetas y se *Lista de cotejo
emplean verbos para determinar la acción a ejecutar. *Trabajo en clase
*Participaciones

Asignatura:
Trimestre 1 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración:___ min
Matemáticas
Aprendizaje Propósito del día: INICIO Materiales:
Esperado: Obtener el número  Iniciar las actividades trabajando por pareja el Desafío Matemático que se encuentra *Cuaderno del
Lee, escribe y compara fraccionario que hay en la página 72. alumno.
números naturales, entre dos números  Socializar los resultados y procedimientos realizando la retroalimentación *Libro de texto
fraccionarios y fraccionarios. correspondiente. *Anexos
decimales. DESARROLLO
 Trazar y ubicar en la recta numérica las siguientes fracciones:
a) 1/3, 2/3, 3/6
b) 1/5, 2/5, 3/10
Eje: Evaluación:
c) 2/4, 3/4, 5/8
Sentido Numérico *Lista de cotejo
CIERRE:
y pensamiento *Trabajo en clase
algebraico.  Finalizar la clase respondiendo las interrogantes que se plantean en el anexo 6. *Participaciones

Asignatura:
Trimestre 1 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración:___ min
Geografía
Aprendizaje Propósito del día: INICIO Materiales:
Esperado: Conocer a qué se  Iniciar la clase realizando una lluvia de ideas donde los alumnos definan ¿A qué se *Cuaderno del
Analiza tendencias y refiere el término de refiere la palabra población? alumno.
retos del crecimiento, población. DESARROLLO: *Libro de texto.
de composición y la  Continuar la clase dando lectura a la página 78 y 79 del libro de Geografía. *Anexos
distribución de la  Realizar la lectura y socialización de manera grupal.
población mundial. CIERRE
Eje temático:  Cerrar la clase realizando la actividad de la página 79 y responder la interrogante que Evaluación:
Componentes se encuentra en el anexo 7. *Lista de cotejo
sociales y *Trabajo en clase
culturales. *Participaciones

Asignatura:
Trimestre 1 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración:___ min
Historia
Aprendizaje Propósito del INICIO Materiales:
Esperado: día:  Iniciar la sesión realizando la evaluación de la página 52 y 53 del libro de Historia. *Cuaderno del
Reconoce la Socializar DESARROLLO alumno.
importancia del características de  Continuar la clase observando la imagen que se encuentra en la página 54 y 55 del *Anexos
espacio geográfico Mesoamérica. libro de Historia.
para el desarrollo de  Realizar en el grupo una lluvia de ideas donde los educandos expresen todo lo que
las culturas recuerdan sobre Mesoamérica.
mesoamericanas e CIERRE
identifica las  Realizar el anexo 8, donde los alumnos buscarán en la sopa de letras el nombre de las
características de los culturas Mesoamericanas.
periodos.
Eje temático: Evaluación:
Nociones *Lista de cotejo
espaciales y *Trabajo en clase
temporales *Participaciones

Adecuaciones Curriculares Notas y pendientes del día:

SECUENCIA DE ACTIVIDADES
MIÉRCOLES 07 DE DICIEMBRE DEL 2022
Dictado: Cálculo mental: Problema Matemático:
1. jerarquizada 1. La mitad de 1/4= Adrián compró una consola videojuegos que costó 4999
2. organizada 2. El doble de 3/3 = pesos. Al momento de pagar se dio cuenta que su dinero no
PEMC 3. basamentos 3. La mitad de ½ = era suficiente; su hermana le prestó el dinero que le faltaba.
4. politeístas 4. El triple de 1/6 = Si su hermana le prestó 1689 pesos, ¿Cuánto dinero llevaba
5. civilizaciones 5. La mitad de 8/10 = Adrián?

Asignatura:
Trimestre 1 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: ___ min
Español
Aprendizaje Propósito del día: INICIO:
Esperado: Escribir  Elaborar con los educandos una lluvia de ideas donde se mencionen todos aquellos
Emplea verbos y instrucciones para juegos de patio que conocen o que han jugado. Materiales:
tiempos verbales para un juego de patio. DESARROLLO: *Cuaderno del
narrar acciones  Elegir con los alumnos un juego y de manera grupal escribir las indicaciones para alumno.
sucesivas y jugar. Estas indicaciones se escribirán en el anexo 9. * Libro de texto.
simultaneas. CIERRE: *Anexos
 Jugar con los alumnos el juego de patio seleccionado. Es necesario que en la medida
Ámbito: de lo posible todos los alumnos se involucren. Evaluación:
Participación *Lista de cotejo
social. *Trabajo en clase
*Participaciones

Asignatura:
Trimestre 1 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración:___ min
Matemáticas
Aprendizaje Propósito del día: INICIO: Materiales:
Esperado: Obtener fracciones  Encontrar 5 fracciones equivalentes de las siguientes fracciones: *Cuaderno del
Lee, escribe y compara equivalentes. a) 4/7 alumno.
números naturales, b) 3/8 *Libro de texto
fraccionarios y c) 9/12 *Anexos
decimales. DESARROLLO:
 Trabajar por parejas como máximo el Desafío Matemático que se encuentra en las
páginas 73 y 74.
 Socializar las respuestas de manera grupal.
Eje: Evaluación:
CIERRE
Sentido numérico y *Lista de cotejo
pensamiento  Dar respuesta en el cuaderno a la pregunta: ¿Qué pasa con el segmento de recta *Trabajo en clase
algebraico. cuando el denominador se va haciendo más grande? *Participaciones

Asignatura:
Trimestre 1 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: 50 min
Ciencias naturales
Aprendizaje Propósito del día: INICIO Materiales:
 Esperado: Reconocer los  Dar inicio a las actividades leyendo de manera grupal la página 66 y 67 del libro de *Cuaderno del
Identifica que es parte cambios que se han Ciencias Naturales. alumno.
del ambiente y que este dado en su DESARROLLO: *Libro de texto.
se conforma por los comunidad.  Realizar la actividad que se señala en la página 66 del libro de Ciencias Naturales. *Anexos
componentes sociales, CIERRE:
naturales y sus  Elaborar en el cuaderno dos dibujos del lugar donde viven. Uno de los dibujos
interacciones. mostrará cómo es su comunidad actualmente y el otro mostrará cómo era su
comunidad hace más de 10 años. Como alternativa el último dibujo mencionado se
Ámbito: podrá realizar de tarea. Evaluación:
Biodiversidad y *Lista de cotejo
protección del medio
ambiente.
*Trabajo en clase
*Participaciones

Asignatura:
Trimestre 1 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: 50 min
Vida saludable
Aprendizaje Propósito del INICIO Materiales:
Esperado: día:  Dar inicio a la sesión rescatando los conocimientos previos de los alumnos por medio *Cuaderno del
Establecer el Identificar la de la siguiente interrogante ¿Cómo funciona el sistema circulatorio?, ¿Qué órganos los alumno.
autocuidado como importancia de componen? *Anexos
medida de prevención cuidar el sistema DESARROLLO:
y control de las circulatorio.  Trabajar con los alumnos la siguiente información:
enfermedades del El sistema circulatorio se encarga de transportar a todo el cuerpo el oxígeno que
sistema circulatorio. respiramos y los nutrimentos provenientes de los alimentos que ingerimos, también
Eje: ayuda a eliminar lo que ya no necesitamos. Evaluación:
Higiene y limpieza Por esto el autocuidado es importante, que consiste en adoptar un estilo de vida *Lista de cotejo
saludable. *Trabajo en clase
CIERRE *Participaciones
 Trabajar con el anexo 10, donde leerán cada caso y escribirán una alternativa que
favorezca el cuidado del sistema circulatorio.

Adecuaciones Curriculares Notas y pendientes del día:

SECUENCIA DE ACTIVIDADES
JUEVES 08 DE DICIEMBRE DEL 2022
Dictado: Cálculo mental: Problema Matemático:
1. concentración 1. 8.99 + 3.05 = Mi papá necesita comprar una caja de herramienta que cuesta
2. sismicidad 2. 17.09 + 1.40 = 7689 pesos, por la temporada tiene descuento del 12% ¿De
PEMC 3. civilización 3. 8.15 + 5.1 = cuánto será el pago final?
4. artístico 4. 3.20 + 92.10 =
5. pesimismo 5. 6.01 + 9.90 =

Asignatura:
Trimestre 1 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: por__ min
Español
Aprendizaje Propósito del día: INICIO: Materiales:
Esperado: Identificar la  Elaborar con los educandos una lluvia de ideas donde recuerden las diferencias entre *Cuaderno del
Emplea verbos y función de los los verbos en infinitivo y los verbos en imperativo. alumno.
tiempos verbales para verbos en el *Anexos
narrar acciones instructivo. DESARROLLO:
sucesivas y  Continuar la clase escribiendo de manera general en el pizarrón las instrucciones
simultaneas. para jugar a las escondidillas. Se actividad se puede realizar en forma de lluvia de * Libro de texto
ideas.
CIERRE:
Evaluación:
 Emplear el anexo 11 para escribir las indicaciones del juego anterior empleando *Lista de cotejo
Ámbito: verbos en infinitivo. *Trabajo en clase
Participación social *Participaciones

Asignatura:
Trimestre 1 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: ___ min
Matemáticas
Aprendizaje Propósito del día: INICIO: Materiales:
Esperado: Identificar el  Trabajar con los alumnos la siguiente información: *Cuaderno del
Lee, escribe y compara número decimal que Entres dos números decimales siempre existe un número decimal y una alumno.
números naturales, se encuentra entre fracción. A esta propiedad se le llama densidad. *Anexos
fraccionarios y dos decimales. Por ejemplo: para encontrar el número decimal entre 0.23 y 0.24 se calcula su
decimales. promedio para obtener el número que esta entre ambos.
 0.23 + 0.24 ÷ 2 = 0.235
DESARROLLO:
 Trabajar con el anexo 12. Donde obtendrán el decimal que se ubica entre los
Eje: Evaluación:
números decimales dados.
Sentido numérico y *Lista de cotejo
CIERRE
pensamiento *Trabajo en clase
algebraico.  Finalizar la sesión trazando y ubicando en la recta numérica los números decimales *Participaciones
con los que trabajaron el ejercicio anterior.

Asignatura:
Trimestre 1 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: ___min
Historia
Aprendizaje Propósito del día: INICIO Materiales:
Esperado: Conocer las  Dar inicio a las actividades haciendo una lluvia de ideas donde los alumnos expresen *Cuaderno del
Reconoce la características todos los aspectos que conocen sobre Mesoamérica. alumno.
importancia del generales de DESARROLLO *Libro de texto
espacio geográfico Mesoamérica y las  Dar lectura a las páginas 56 y 57 del libro de Historia. *Anexos
para el desarrollo de culturas andinas.  Realizar la lectura de manera grupal.
las culturas CIERRE
mesoamericanas e  Realizar en el cuaderno un cuadro comparativo donde se rescaten las características
identifica las generales de Mesoamérica y las culturas de Sudamérica.
características de los
periodos.
Eje temático: Evaluación:
Nociones *Lista de cotejo
espaciales y *Trabajo en clase
temporales *Participaciones

Asignatura:
Trimestre 1 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: ___ min
Geografía
Aprendizaje Propósito del día: INICIO  Materiales:
Esperado: Conocer cómo se  Dar inicio a la sesión leyendo y observando las gráficas que se encuentran en la  *Cuaderno del
Analiza tendencias y distribuye la página 80 del Libro de Geografía. alumno.
retos del crecimiento, población en los DESARROLLO:  *Libros de Texto
de composición y la continentes.  Por parejas responder las interrogantes que se encuentran en el anexo 13 utilizando  *Anexos
distribución de la la información de las gráficas observadas.
población mundial. CIERRE:
Eje temático:  Colorear el mapa de la página 190 como se indica en la parte superior de la página  Evaluación:
Espacio 81 del libro de Geografía.  *Lista de cotejo
geográfico y mapas  *Trabajo en clase
 *Participaciones

Adecuaciones Curriculares Notas y pendientes del día: