“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO

ACTIVIDAD 02

ASIGNATURA: Prácticas Psicología Educativa

DOCENTE : Shelby Villafuerte Salazar
GRUPO : 5A
ESTUDIANTE:

● Saico Barrientos Marilin Brineth

CUSCO-PERÚ
2023
 INFORME PSICOLÓGICO

I. DATOS DE AFILIACIÓN:
1. Nombres y apellidos : M. C. H.
2. Edad : 8 Sexo: Masculino
3. Fecha de Nacimiento : 02/05/2015
4. Lugar de Nacimiento : Hospital Regional de Cusco
5. Lugar y número de hermanos: 2/2
6. Domicilio:
7. Grado de Instrucción : Tercer Grado de primaria
8. Ocupación : Estudiante
9. Centro Educativo: Escuela Sivirichi
10. Fecha y lugar de evaluación: 22/03/2023 / Dentro de la Escuela Sivirichi
11. Evaluador (a) : Marilin Brineth Saico Barrientos
12. Supervisor: Docente Shelby Villafuerte Salazar
II. MOTIVO DE CONSULTA:
● Evaluar al paciente a solicitud del curso de Prácticas Psicología Educativa
● El menor de 8 años es referido por el Psicólogo del centro Educativo quien indica que
es probable que presente un problema neurológico, se debe detectar si presenta algún
problema que implica el bajo rendimiento del estudiante.
III. OBSERVACIONES GENERALES
Observaciones del aspecto físico del evaluado:
Maicol es un niño de contextura delgado, es de tez morena, su estatura es de tamaño
promedio que es adecuada para su edad, tiene el cabello de color negro, lleva puesto consigo
el informe escolar de educacion fisica
Observaciones del ambiente de evaluación:
El lugar donde se realizó fue dentro de la Escuela Sivirichi en las horas de clases fue
evaluado en un banco y una mesa en el patio de receso, el ambiente presentaban varios
distractores para el niño sobre todo en las horas de Educación física donde se observa
distracción y menor atención en la entrevista.
Observaciones de conducta del evaluado:
Al inicio Maicol presentó una conducta intranquila y se observó que estaba nervioso agarraba
sus rodillas y se distraía con ellas, en medio de la entrevista se presentó inquieto jugando con
los pies contra la pared. Pero a medida de la entrevista se observó tranquilo y sereno se
acomodo en una postura donde se sienta mejor, mostró un estado de ánimo positivo lo cual es
bueno para la entrevista, se observaba atento en cada pregunta que le realizaba pero en
momentos se distraía.
IV. TÉCNICAS Y PRUEBAS UTILIZADAS
● Entrevista
● Observación
● Técnica del Rapport
● Test de la Familia
V. ANTECEDENTES IMPORTANTES
- El evaluado actualmente vive con su mamá y sus hermanitos en la casa un pariente,
presenta una posible violencia contra el menor quien menciona “Mi mama me enoja,
me jala del cabello cuando no entiendo lo que me enseña en mi casa”, así como
también en la escuela tiene bajas notas mencionando “Siempre tengo C en mis notas”.
- Presenta un retraso en leer y escribir que le dificultan en su aprendizaje pero está
llevando Terapia
- A la edad de los 5 años presentó un accidente de tránsito quedándose en el Hospital
regional de Cusco por 3 meses mencionando “ No podía caminar por eso me quede en
el hospital por 3 meses”
VI. RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN
Según el dibujo de la familia plasmado por el evaluado los resultados son:
PLANO GRÁFICO:
1. Fuerza de trazo
Trazo mixto: expresa un proceso madurativo, muestra un carácter lábil o fluctuante
2. Uso del espacio
Región superior: Expansión imaginativa, soñadores e idealistas
3. Emplazamiento
Parte central: indicio de una vivencia de prohibición
PLANO ESTRUCTURAL
1. Tipo sensorial
Líneas curvas: Es espontáneo, muy vital, es sensible al ambiente y los personajes
están aislados
PLANO DE CONTENIDO
¿Qué personaje se valora más?
(Es al que el niño le presta mayor atención)
A la Mama y su Papá
¿Cuál se evalúa o se suprime?
(Es posible que se deba a una rivalidad importante)
Su hermanito, es el personaje que se dibujó con menor tamaño y lo dibujó al final.
VII. INTERPRETACIÓN
En el plano gráfico maicol presenta un trazo mixto indicando que expresa un proceso
madurativo y es poco estable, poco firme, en el uso de espacio el dibujo se presenta en
la parte superior expresando que es imaginativo asociado a la evasión o fuga frente a
la realidad, en emplazamiento presenta prohibición sobre posibles determinadas
actividades.
En el plano estructural maicol realizó un dibujo que representa al tipo sensorial
indicando ser espontáneo tranquilo. sincero tanto en su comportamiento y en la forma
en que piensa.
En el plano de contenido en el dibujo se encuentra toda su familia (aunque el papa no
convive con el), Maicol se situó primero por que en la mayor parte su mama no esta
presente por el trabajo, su papá no lo llega a visitar tras separarse con su mama por
conflictos, además alegó que la mamá y el papá son buenos pero al mismo tiempo
malos (porque su papá no lo venía a visitar, no le compraba algo que le guste y su
mamá le pega cuando le enseña en las noches, maicol menciona “Mi mamá me jala el
cabello cuando no entiendo lo que me enseña” debido a que no sabe leer y escribir
presentando un retraso en el aprendizaje, ahora con respecto al dibujo maicol siente
celos por su hermanito quien es tomado más en cuenta.
VIII. CONCLUSIONES
Podemos concluir que Maicol presenta características y tendencia de madurez, poco estable,
es imaginativo presentando una fuga frente a la realidad, posible violencia dentro de la
familia ya que en el dibujo se observan los ojos vacíos, presente tendencia de una bajo
soporte emocional y en el dibujo se presenta un síntoma de celos por su hermanito presentado
la necesidad de ser tenido en cuenta.
IX. RECOMENDACIONES
● Se requiere necesariamente una entrevista con los padres de familia
● Los padres deben entablar una buena relación y comunicación con el niño
 ● Terapia e intervención en la lectura y escritura que presenta un retraso
● Actividades en casa que pueda mejorar su lectoescritura
X. ANEXOS Y EVIDENCIAS DE LA APLICACIÓN