EFECTIVA DISCIPLINAR V-PSICOPATOLOGIA INFANTIL

ACTIVIDAD 5-INFORME PSICOLOGICO II

OSCAR GERARDO RODRIGUEZ

TUTOR

JULIETH TATIANA NARANJO CELY

ESTUDIANTE

CORPORACION UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA

BOGOTA D.C 2022

 MOTIVO DE LA CONSULTA E HISTORIA DEL PROBLEMA

El adolescente manifiesta sentir cansancio e incomodidad por que últimamente tiene

pensamientos de como debe actuar ante determinadas situaciones.
Menciona que piensa mucho en lo que hace, cree que lo peor que puede hacer es fallar.
Durante los partidos de futbol piensa y se dice así mismo ¨tu eres el mejor juega como sabes
jugar, se da ánimos cuando llega a casa se dice estas con tus padres compórtate. Esto le
produce últimamente dolores de cabeza y mal humor. Que a veces actúa de manera
impulsiva, al momento de oír comentarios de sus amigos o padres ¨estas cansado ya no uses
el celular para que mañana puedas entrenar bien. Así mismo no puede comunicar su molestia
a sus padres por que le da vergüenza.

DATOS DE LA EVALUACION

-Fecha o periodo de la evaluación:03-08-2022

-Lugar: Oficina del evaluado
-Pruebas utilizadas:
.Test del árbol
.Dibujo de la figura humana
.Test del dibujo de la familia
.Test de la persona bajo la lluvia
.Test desiderativo

Evaluadora: Julieth Tatiana naranjo Cely

EXAMEN MENTAL

El evaluado es de tez clara, de aproximadamente 1.70 centímetros y de contextura delgada,

cabello corto marrón y ojos del mismo color. Se muestra alineado y aseado lleva puesto un
buso verde y un jean azul. Su edad es acorde a su aspecto físico.
La evaluación se lleva a cabo en la oficina que se encuentra en su casa. El lugar esta
iluminado, limpio, ordenado y no hay ruido. Se observa una mesa. sillas, libros no existe
ninguna interrupción durante la sesión.
Mauricio saluda animoso y de manera cordial y atenta, firma el consentimiento informado,
se sienta con una postura rígida, enseguida comienza a narrar a lo que se dedica, y luego
sigue con la evaluación.
Con respecto a la evaluadora se muestra un poco tímido, sus respuestas son cortas, pero a
pesar de todo se muestra cooperador.

INTERPRETACION DE RESULTADOS
Mauricio presenta un nivel de maduración de acuerdo a su edad ,que lo ubica en la categoría
normal de su edad adolescente .Este cuenta con diversos recursos entre ellos la inteligencia
y la capacidad para adaptarse a situaciones nuevas o extrañas ,lo cual se ve tanto la evaluación
y en la descripción acerca de como es en el colegio. Por otra parte es un gran observador y
analítico, muestra mucho interés en el exterior y el mundo.
Con respecto al área intelectual Mauricio se encuentra en un nivel superior en relación a otros
jóvenes de su edad, en sus dibujos aparecen elementos de la realidad lo cual indica que el
esta siendo estimulado a descubrir nuevos horizontes.
Por otro lado a nivel emocional se evidencian sentimientos de culpa por no lograr actuar
correctamente, así como sentimientos de inadecuación y negativismo a veces.
Evita tener mucho contacto con la evaluadora ya que sus respuestas son bastante concisas
,usa frases cortas ,no le cuesta seguir las indicaciones del evaluador y seguir con la
conversación.
En general los dibujos realizados por el evaluado, tienen características similares, son
estáticos,integrados,ya que no cuentan con mas elementos a parte de lo que se le pide ,cuentan
con los detalles suficientes de acuerdo al elemento ya que no cuentan con un fondo ni se les
brinda un contexto. Es importante tener en cuenta que mauricio se encuentra cursando grado
once.
Es un joven muy inteligente y hábil que comprende las indicaciones y es capaz de llevarlas
a cabo, una vez iniciada la tarea es capaz de concentrarse y hacerla en tiempo breve. Cuenta
con una adecuada coordinación grafomotora ,sin embargo existe cierta asimetría al dibujar a
sus personajes. La expresión verbal esta de forma adecuada y expresar sus ideas de manera
corta y concisa, es capaz de mantener la atención en una sola actividad a lo largo de la
evaluación y de las distintas pruebas.
De manera implícita expresa un poco de impulsividad ,esto se debe al ambiente hostil que
vive en casa con sus padres ,asi como la relación con su hermano ,en su relato dice que el es
el hijo menor ,el se siente indefenso en incapaz .En cuanto al rendimiento académico se
describe como muy amigable .
En el relato de la historia del león dice que el león(indica agresividad) se come a una niña
que estaba durmiendo ,es curiosa la historia ya que tiene relación y expresa el miedo que es
descrito por la madre hacer de las personas que se quedan dormidas y su temor a que les pase
algo o estén muertas .
El evaluado se percibe como una persona poco buena ,que es dejado muchas veces de lado,
según su madre porque es terco, le cuesta controlar algunos impulsos, como los de querer
abrazar a su mama. En cuanto a la relación con el entorno dice tener varios amigos ,tiene
buena relación con sus primos, por lo tanto es una persona.
Estos resultados deben ser analizados de una forma mas compleja y profunda ,de acuerdo a
la edad cronológica ,presenta confianza en si mismo ,pone atención a lo que le están
realizando ,y a la vez observa con detalle antes de copiar los dibujos .Esta a gusto con el
resultado.
DESCRIPCION DE CONDUCTAS PROBLEMAS

-Trabajar en el tema de la relación con sus padres

-Trabajar el tema de la relación con su hermano
-El necesario reforzar su autoestima
-Buscar apoyo terapéutico para que los padres no discutan delante del niño
-Es bueno que el niño se sienta a gusto en las actividades extras que realiza
-Debe haber mas control en los horarios de uso de tecnología
-Se le debe brindar soporte y estabilidad al niño
 CONCLUSIONES

En el campo de la Psicología Clínica, el estudio psicológico se realiza con el propósito de

observar y valorar el funcionamiento global del individuo y sus formas características de
respuesta a las diferentes situaciones que enfrenta. A través de un estudio psicológico, en
función del objetivo de investigación y de acuerdo con la demanda de cada caso, se evalúan
diversas funciones y procesos constitutivos de la estructura de la personalidad, que incluyen
entre otros: la capacidad y rendimiento intelectual, recursos, procesos ideacionales, intereses
y aptitudes, el estilo de la relación interpersonal, tono afectivo predominante, formas de la
demanda y expresión del afecto y el control de los impulsos, mecanismos de defensa; así
como características de la integración del autoconcepto y la identidad, teniendo como base
los elementos psicodinámicos que subyacen a la conducta manifiesta.
Cuando se habla del informe psicológico, nos estamos refiriendo al cierre del proceso
psicodiagnóstico, es una forma tradicional de presentar y comunicar los resultados de la
evaluación, es el documento en donde se plasma la información esencial obtenida de la
evaluación psicológica realizada, expresa de manera organizada, sintetizada e integrada, lo
que se ha comprendido de la persona dentro de un contexto particular y en un momento dado,
e incluye una descripción valorativa del mismo, con el objetivo de dar respuesta a las
preguntas específicas del derivarte/demandante.
INSTRUMENTO DE EVALUACION

• DIBUJO DE LA FIGURA HUMANA. Es un test proyectivo cuyo objetivo es

evaluar aspectos de la personalidad del sujeto en relación a su autoconcepto y su
imagen corporal.
• PERSONA BAJO LA LLUVIA. ...
• TEST DE APERCEPCIÓN INFANTIL.
• Exámenes tradicionales, en todas sus variedades, tanto orales como escritos. ...
• Cuestionarios. ...
• Mapa conceptual. ...
• Resolución de problemas explicitando los pasos seguidos. ...
• Fichas de recogida de información. ...
• Trabajos monográficos y pequeñas investigaciones.

RESULTADOS DE EVALUACION

las cinco características que describen a un adolescente con un desarrollo saludable son:
Competencia (el dominio de ciertas habilidades intelectuales, sociales y comportamentales);
Confianza (visión positiva de uno mismo, con un sentido de autoeficacia y voluntad propia);
Conexión (lazos positivos con personas e instituciones); Carácter (integridad personal y
moral asumida por uno mismo); Cuidado/Compasión (valores humanos positivos, empatía y
sentido de justicia social). Además, dentro de esta propuesta se considera que los jóvenes que
incorporan estas cinco C´s estarían en la posibilidad de demostrar una sexta C denominada
Contribución, esto es, podrían contribuir a ellos mismos, a su familia, a su comunidad y a la
sociedad civil; mientras que los jóvenes que posean poco de las cinco C´s, podrían estar en
riesgo de presentar problemas personales, sociales y conductuales.

RECOMENDACIONES

-Mejorar la relación con sus padres

-Reforzar el tema de la relación con su familia en general
-Reforzar el autoestima del niño
-Buscar apoyo terapéutico para parejas ya que las discusiones dentro del hogar ,frente al niño
puede causar retroceso en el desarrollo del mismo.
-Es bueno que el niño se sienta a gusto en las actividades extra, es importante que no se le
obligue, esto permitirá que se enfrente a nuevas situaciones.
-Control en el uso de tecnologías
-Que los padres mo sean permisivos
-Ambiente de soporte y estabilidad
 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

http://www.psicologia.unam.mx/documentos/pdf/publicaciones/Informe_Psicologico_Here
dia_y_Ancona_Santaella_Hidalgo_Somarriba_Rocha_TAD_7_sem.pdf

http://www.psicologia.unam.mx/documentos/pdf/publicaciones/Informe_Psicologico_Here
dia_y_Ancona_Santaella_Hidalgo_Somarriba_Rocha_TAD_7_sem.pdf