ESCUELA JUAN RICARDO SÁNCHEZ D.A.E.M.

OSORNO
HÉROES DE LA CONCEPCIÓN ESQUINA LOS NARANJOS ILUSTRE MUNICIPALIDAD OSORNO
FRANCKE, OSORNO 2020

ESCUELA JUAN RICARDO SÁNCHEZ A.

GUIA DE CONTENIDO Y APRENDIZAJE
TITULO: SISTEMA MONETARIO CHILENO .
PROFESOR CARMEN GLORIA SILVA OELSNER CURSO 3° A

ASIGNATURA MATEMATICA FECHA 04-05-2020

UNIDAD Nº1 SUMAR Y RESTAR HASTA 1.000

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Contar números del 0 al 1 000 de 5 en 5, de 10 en 10, de 100 en 100: ›

empezando por cualquier número menor que 1 000 › de 3 en 3, de 4
en 4, …, empezando por cualquier múltiplo del número
correspondiente

INDICADORES Usan un patrón de conteo para indicar el valor de una cantidad de

dinero, por ejemplo, de una pila de monedas.

Sistema monetario chileno.

Sistema monetario, se refiere a todas las monedas y billetes que se usan como forma de intercambio.
Por ejemplo para comprar algo en el supermercado, en la feria, etc.
En nuestro país la moneda nacional es el peso.
Para desarrollar las actividades que trabajaremos ,utilizaremos solamente monedas, el cual esta compuesto
por:

Para que logres comprender aún mejor la utilización del sistema monetario revisa este link
https://www.youtube.com/watch?v=Mk6718M7Xhw

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Actividad N° 1
Escribe la cantidad de dinero que hay en cada monedero y luego completa con menor
que o mayor que

2. Escribe la cantidad total de dinero que se muestra en cada caso.

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3. Marca con un la imagen que muestra mayor cantidad de dinero

4. Ordena la
siguiente cantidad de dinero según lo pedido.

5. Representa las cantidades de dinero usando la menor cantidad de monedas posible

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GUIA DE CONTENIDO Y APRENDIZAJE
TITULO: VALOR POSICIONAL.
PROFESOR CARMEN GLORIA SILVA OELSNER CURSO 3° A

ASIGNATURA MATEMATICA FECHA 04-05-2020

UNIDAD Nº1

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE -Comparar y ordenar números hasta 1 000, utilizando la recta

numérica o la tabla posicional de manera manual y/o por medio de
software educativo.(OA 3)
INDICADORES - Forman todos los números con 3 cifras diferentes, los ordenan de
menor a mayor o viceversa y explican el valor posicional de los
números.

Valor posicional

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Observa algunos ejemplos:

Revisa el siguiente link

para encontrar más ejemplos
https://www.youtube.com/watch?v=ZrgAYINoFFM

Actividad N°1

Valor posicional de los números. Recuerda que cada número ocupa un lugar ya sea en la
Unidad, Decena, Centena o Unidad de Mil.

1.Pinta los círculos que contiene cada abaco, tantas veces como indique el número. (guíate por el
ejemplo, de azul la unidad, de rojo la decena y verde la centena.)

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Actividad N° 2
Identificar y describir unidades, decenas y centenas en números hasta el 1.000.

Observa la imagen:

a) Escribe el valor que representa cada dígito subrayado, observa el ejemplo:

B ¿En cuál de los siguientes números el dígito 9 tiene mayor valor? Márcalo con una cruz.

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c. Identifica la posición del número subrayado, sigue el ejemplo:

d. Completa la tabla que muestra la posición de los dígitos en un número y el valor de cada dígito según
su posición.

e. Escribe el número que corresponda en cada caso.

f. Observa y sigue el ejemplo

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SOLUCIONARIO

Sistema monetario

1. a) 734- 340

b) 850 – 900

2. a) 834

b) 950

c) 239

3. a) 640

b) 378

4. 101 – 210 – 420 – 531 – 860 – 950

5. Dibujar la menos cantidad de monedas.

Valor posicional

1. Pintar los círculos de cada abaco siguiendo el ejemplo

2. a) 90 300
9 700
4 20
b) 926
c) debe guiarse por el ejemplo e indicar que posición ocupa el numero (unidad,decena o centena)
d) seguir el ejemplo de la tabla
e) 186 249
60 199

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