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Institución Educativa

Ricardo González Amor Fe y Emprendimiento


REGISTRO DANE: 120001791767
LICENCIA DE FUNCIONAMIENTO 000134 DEL 16 DE MARZO DEL 2011

INFORMACIÓN
IMPORTANTE ANTES DE
IMPRIMIR LEA LA
INFORMACION DE ABAJO

ESTUDIANTES Y PADRES DE FAMILIA:


Antes de imprimir cualquier guía de este documento debe preguntar a qué
asignatura pertenece SI A TEATRO, PINTURA O DANZA, ya que en nuestra
institución los grados 4°, 5° y 6° trabajan con esta modalidad en el área de
artística.

Diagonal 10 # 42-163 Barrio la Nevada Telf. 5836657 – Valledupar - Cesar


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TEATR
O
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LICENCIA DE FUNCIONAMIENTO 000134 DEL 16 DE MARZO DEL 2011

FORMATO GUÍAS PARA EL DESARROLLO DE ESCOLARIZACIÓN VIRTUAL


AREA: EDUCACIÓN ARTISTICA
Nombre del estudiante: Grado: 5° Fecha: 26-MARZO-2020

Docente: ESNEIDER QUINTERO ANGARITA ASIGNATURA: TEATRO

LOGRO: Reconoce y utiliza, con rigor artístico y coherencia estética, las múltiples formas de producir, recrear e
interpretar la acción del arte en todos los ámbitos, participando de forma activa en el diseño, realización y
representación de estas, asumiendo diferentes roles, tareas y responsabilidades.

TEMA: LA PANTOMIMA

A la gente de la Grecia antigua le gustaba mucho la cultura, la música, las artes plásticas y el teatro; pero los escenarios
no contaban con las ventajas técnicas con que cuentan los de ahora, con luces y con techo. Aunque tenían una buena
acústica, eran tan grandes que el último espectador de la fila no podía distinguir los gestos que el actor hacía ni escuchar
lo que decían. Entonces, los actores buscaron alguna manera de expresar lo que querían decir, sin necesidad de hablar, y
decidieron exagerar la expresión con su cuerpo y sus gestos. Aun así, el último de la fila no alcanzaba a distinguir si el
actor estaba llorando o se reía. Entonces decidieron pintarse la cara de blanco y, ahora sí, hasta el último espectador
comprendía el espectáculo. Al paso de los años vieron que era mejor separar ese arte en otra rama y le dieron por
nombre "pantomima", que proviene del griego: pantos "imitación y mime "todo". Es decir, pantomima significa "imitar
todo"
La pantomima es, por lo tanto, una representación teatral sin palabras, mediante figuras y gestos. Es un drama hecho a
partir de la mímica. En la Edad Media, se siguió cultivan-do este género. En Italia, nació de la comedia popular. Había
unas compañías de teatro ambulantes que iban de un lugar a otro, presentándose en las plazas, calles y sitios públicos.
Usaban máscaras que luego fueron cambiándose por harina y polvo en la cara. Esta práctica dio origen al maquillaje que
usan los mimos en la actualidad. En esta representación, los actores y las actrices expresan sin hablar todo tipo de
acciones, emociones y sentimientos. Lo hacen por medio de actitudes y ademanes.
Los personajes más característicos son Arlequín, Colombina y Pirrot. El más conocido es el colorido Arlequín. Arlequín
era un personaje de la antigua comedia italiana, que era objeto de burlas. Vestía trajes ajustados con rombos de
distintos colores. Los mimos generalmente se visten con ropas de color negro y blanco. Usan guantes blancos para
destacar los movimientos. El maquillaje que usan es una base blanca y se pintan las cejas, o cualquier otro detalle, en la
cara (como una lágrima por ejemplo), con lápiz negro. La boca casi siempre va en rojo. El peinado de los mimos debe ser
preferiblemente hacía atrás, para que los cabellos no cubran el rostro y los gestos se distingan.

HAZLO COMO MEGAEMPRENDEDOR.

NOTA: RESUELVE LAS ACTIVIDADES CON AYUDA DE LA INFORMACIÓN DE LA CONCEPTUALIZACIÓN Y EL SIGUIENTE LINK:
https://www.youtube.com/watch?v=QehKVg9NRtA

1. Completa el siguiente mapa conceptual:

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L a p a n to m im a
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e s la . . .
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L a p a n t o m im a

s e c a r a c t e r iz a p o r

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2. Escribe si son verdaderas (V) o falsas (F) las siguientes afirmaciones, explica las afirmaciones falsas:

a. Los mimos emplean maquillaje y guantes blancos. ( )

b. Las compañías de teatro ambulantes crearon la pantomima. ( )

c. Los antiguos teatros eran muy grandes. ( )

d. Arlequín es un actor famoso. ( )

e. Los guantes blancos sirven para destacar los movimientos. ( )

3. Recorta o dibuja el vestuario que se utiliza en una pantomima.

4. Investiga aspectos relevantes de la vida del comediante italiano "Arlequín" y Charlie Chaplin.

APLICO LO APRENDIDO

Busca en Internet una pantomima, duración máxima 3 minutos. Escribe la historia que tú crees que está contando.
Grábate en vídeo representando la misma pantomima pero cambiándole algunas acciones. El vídeo debes llevarlo en
una USB el día que debes presentar el taller o enviarlo al siguiente correo esquian09@gmail.com

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NOTA: Recordar que la guía deben transcribirla y responderla en el cuaderno. Además practicarla para evaluarla. Las
actividades o esquemas los pueden recortar y pegar.

DANZA
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FORMATO GUÍAS PARA EL DESARROLLO DE ESCOLARIZACIÓN VIRTUAL


AREA: EDUCACIÓN ARTISTICA
Nombre del estudiante: Grado: 5° Fecha: 19-MARZO-2020

Docente: DAIRO CARO ASIGNATURA: DANZA

DESEMPEÑO: Desarrolla destrezas manuales y corporales aplicadas en actitudes integrales a las diferentes actividades
artísticas, estimulando la creatividad y la imaginación en sus capacidades comunicativas y sociales.

Trabajar en el cuaderno lo siguiente:


TEMATICA: La danza y el cuerpo humano

Los seres humanos podemos crear un número indeterminado de movimientos, y es ahí donde es importante la cultura,
ya que es el cuerpo el elemento que permite distinguir los distintos tipos de danzas.

¿Qué es el lenguaje corporal?

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El lenguaje corporal humano es una forma de expresión que abarca múltiples planos. El lenguaje corporal es un
paralenguaje y acompaña a toda expresión verbal.
El lenguaje del cuerpo puede ser independiente del lenguaje de las palabras cuando actúa conscientemente con gestos
mímicos en la vida cotidiana o en el ámbito artístico; también puede hacer las veces de acción intencionada o
movimientos que hace abstracción del gesto mímico, como en la danza.

El lenguaje del cuerpo


Todo ser humano tiene la cualidad de expresarse a través del movimiento. La danza es la transformación de funciones
normales y expresiones comunes en movimientos fuera de lo habitual para propósitos extraordinarios, por ejemplo, una
acción tan normal como el caminar, al realizarse en la danza de una forma establecida, en círculos o en un ritmo
concreto y dentro de una situación específica.

Danza y la cultura humana a través de los siglos La danza puede ser recreativa, ritual o artística y como todo arte,
siempre va más allá que una actividad normal como el trabajar, por ejemplo; ya que mediante el cuerpo, el hombre
puede expresar sentimientos, estados de ánimo, sugerir una idea, contar una historia, servir a los dioses, o bien
solamente por el mero placer de la estética.

La danza y la mente
La danza no sólo es placentera físicamente, ya que también otorga tranquilidad a la mente porque se expresan
sentimientos e ideas abiertamente. El ritmo y el movimiento entregan unidad al grupo. Incluso, en algunas sociedades la
danza puede llevar a estados de trance u otras formas que alteran la conciencia. Estas emociones se interpretan como
muestras de posesiones de espíritus, o como una forma de liberar emociones.

ACTIVIDADES

RESOLVER Y RESPONDER LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:


1. Realizar un mapa conceptual de lo que copiaste en cuaderno.
2. Realizar un dibujo del cuerpo humano y sus partes.
3. Observa este video para aprender un poco de salsa y cumbia. https://youtu.be/51Ym3RGjWf8 y
https://youtu.be/g1XZdjmPFzw
4. ¿Por qué escogiste danza? Justifica tu respuesta.
5. Buscar imágenes de los vestuarios de salsa y cumbia; pegarlas en el cuaderno.
6. Busca las palabras en la sopa de letra

PINTURA
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AREA: EDUCACIÓN ARTISTICA
Nombre del estudiante: Grado: 5° Fecha: 19-MARZO-2020

Docente: LUIS GRANADOS ASIGNATURA: PINTURA

Desempeño: Explora de manera creativa los elementos del diseño al dibujar paisajes

Temática: Paisajes puntillistas

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Su principal características es la utilización de puntos y trazos interrumpidos para la creación de una obra los colores que
se utilizan son completamente puros jamás se mezclan .a través de los puntos se logra dar una sensación de
profundidad en las obras.

ACTIVIDAD
Realiza un paisaje con puntos de colores en una hoja de block con su margen bien presentado y descubre la técnica de
dibujo aplicando las formas con puros puntos de colores.

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