PLANIFICACIÓN MENSUAL
MES Curso
NOMBRE DOCENTE
ASIGNATURA
OA/AE
OA 4 Profundizar su comprensión
de las narraciones leídas:
Extrayendo información explícita LECTUR
e implícita; describiendo y A
comparando personajes;
describiendo los diferentes
ambientes que aparecen en un
texto; expresando opiniones
fundamentadas sobre actitudes y
acciones de los personajes.
OA 4 Profundizar su comprensión
de las narraciones leídas:
UNIDA
Carmen Gloria Silva Oelsner
Marzo 4°A
1
D
Lenguaje y Comunicación
SEMANA
AMBITO INDICADOR
ACTIVIDADES PRINCIPIOS DUA S
EJE EVALUACIÓN
1 2 3 4 5
- Aluden y contestan, en sus  Desarrollan evaluación diagnóstica. I. Proporcionar Múltiples Formas X X
comentarios orales y escritos,  Los estudiantes recuerdan el significado de de Representación
con información explícita o 1.2- 2.2- 2.4- 2.5- 3.1- 3.2- 3.4
secuencia narrativa dentro de un cuento,
implícita del texto.
copian en su cuaderno organizador gráfico. II. Proporcionar Múltiples Formas
- Describen a los personajes
 Extraer información explicita e implícita del de Acción y Expresión.
usando información explícita e
cuento “La Bella y La Bestia”, responden 5.1- 5.3- 6.1- 6.3- 6.4
implícita del texto.
- Explican, oralmente o por preguntas. Ordenan las acciones del texto en III. Proporcionar Múltiples Formas
escrito, los problemas y un esquema, utilizando la secuencia de Motivación.
consecuencias de las acciones narrativa. 7.3- 8.1- 8.2- 9.1
de los personajes. - Expresan  Desarrollan guía de actividad, leen el cuento
una postura frente a un hecho, Juan el fuerte, identifican personajes principal y
una acción o una actitud de un secundario, responden preguntas relacionadas
personaje a partir de lo leído.
con los textos.
LECTUR Aluden y contestan, en sus  Desarrollan guía de actividad, identifican I. Proporcionar Múltiples Formas x x
A comentarios orales y escritos, sinónimos y antónimos dentro de un listado de Representación.
1.1- 1.2- 1.3- 2.2- 2.5- 3.1- 3.2- 3.3-
ESCUELA JUAN RICARDO SÁNCHEZ - OSORNO
HÉROES DE LA CONCEPCIÓN ESQUINA LOS NARANJOS S/N
FONO: 64-2-238577
extrayendo información explícita
e implícita; describiendo y
comparando a los personajes;
expresando opiniones
fundamentadas sobre actitudes y
acciones de los personajes.
OA7 Desarrollar el gusto por la
lectura, leyendo habitualmente
diversos textos.
EVALUACIÓN (TIPO Y
RECURSO)
con información explícita o
implícita del texto.
- Describen a los personajes
usando información explícita e
implícita del texto.
- Explican, oralmente o por
escrito, los problemas y
consecuencias de las acciones
de los personajes
-Leen libros para entretenerse,
para encontrar información, etc.
-Leen durante un tiempo
definido, manteniendo
atención en el texto sin
distraerse.
Evaluación DIA
Evaluación de Proceso
Evaluación Lectura complementaria
ESCUELA JUAN RICARDO SÁNCHEZ - OSORNO
HÉROES DE LA CONCEPCIÓN ESQUINA LOS NARANJOS S/N
de palabras. 3.4
 Leen variados textos, analizan cada uno de
II. Proporcionar Múltiples Formas
ellos en forma grupal, responden preguntas
de Acción y Expresión.
relacionadas con lo leído, completan 4.2- 5.1- 5.2- 5.3- 6.2- 6.3- 6.4
organizador gráfico con la secuencia
narrativa y características de los personajes. III. Proporcionar Múltiples Formas
de Motivación.
 Leen cuento, comentan características del
7.1- 7.3- 8.1- 8.2- 8.3- 8.4- 9.1-9.2
personaje, realizan con sus palabras
resumen de lo escuchado. Copian resumen
en su cuaderno.
 Desarrollan actividad del texto escolar,
copian vocabulario en su cuaderno con
palabras nuevas, después de leer el cuento
realizan la actividad complementaria
la
presentada en el texto escolar.
 Desarrollan guía de actividad, identifican
sinónimos y antónimos dentro de un listado
de palabras.
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