INSTITUCION EDUCATIVA N°14063

VILLA MONTEREDONDO – LA UNION

SESION DE APRENDIZAJE 02 – SEMANA 02– 2023

I. Datos Generales
Nivel: Secundaria
Grado: 1ro
Tema: “Conocemos la comparación de un numero entero’’
Tiempo: 80 min.
Fecha: 18/04/2023
Directora: Auspicia Arévalo Flores.

QUE BUSCAMOS:
El día de hoy se buscará aprender a comparar número enteros a través de ejemplos.

II. Desarrollo de la Sesión

MOMENTOS PROCEDIMIENTOS TIEMPO RECURSOS

El docente saluda a las y los estudiantes de manera acogedora,
entusiasta y motivadora, luego se presenta y les da la 15 PARTICIPANTES
bienvenida a la tercera semana de trabajo en el área de MINUTOS RECURSOS Y
matemática, por medio de los canales tecnológicos disponibles.
TECNOLOGICOS.
Hacerles recordar la importancia del proceso de aprendizaje
como medio del logro de nuestras metas. Reforzando que aún
debemos quedarnos en casa, guardando todas las indicaciones
para cuidarnos. A continuación, se les invita a los estudiantes a
leer y observar la siguiente situación

Luego, respondemos las siguientes preguntas:

1) ¿Qué observas en la siguiente imagen?.
2) ¿Qué signos aparecen en la imagen?
3) ¿Qué entiendes por COMPARAR NUMEROS?
El docente presenta a los estudiantes la actividad 11:
Calculamos ingresos y gastos familiares haciendo uso de
números enteros.
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Antes de analizar y determinar las los ingresos y egresos sobe el kit

de bioseguridad, Analicemos el conjunto de los números Enteros (Z) y
sus operaciones: COMPARACION DE NUMEROS ENTEROS

En

conclusión, podemos responder:

a) ¿Qué símbolo caracteriza a los números positivos? a los
negativos?
b)¿Por qué los ingresos se representaban con signos positivos y los
egresos con negativos?
C) ¿Qué signo utilizas para comparar dos número entero negativo?

Situación 2: De acuerdo con un libro de historia, un personaje nació

en el año 35 a. C. y murió en el año 15 d. C., a la edad de 50 años. ¿Es
esto realmente posible? Explica haciendo uso de tus conocimientos
matemáticos.
Situación 3: Buscando agua, una rana cayó en un pozo de 30m de
hondo. En su intento por salir, la obstinada rana conseguía subir 3
05 PARTICIPANTES
metros cada día, pero por la noche resbalaba y bajaba dos metros.
MINUTOS
¿Podrías decir cuántos días tardó la rana en salir del pozo?
RECONOCIENDO NUESTROS AVANCES: Ahora nos autoevaluamos
para reconocer nuestros avances y lo que requerimos mejorar.
Coloca un aspa (x) de acuerdo con lo que consideres. Luego, escribe
las acciones que tomarás para mejorar tu aprendizaje.
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COMPETENCIA: RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD

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DOCENTE
GRECIA TATIANA COLMENARES YOVERA