ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA

TEMA: MICROCUENTOS
FACTOR DE APRENDIZAJE POR EVALUAR: COMPRENSIÓN E
INTERPRETACIÓN TEXTUAL
ESTÁNDAR:
Comprende diversos tipos de texto, utilizando algunas estrategias de búsqueda, organización y
almacenamiento de la información.
COMPETENCIA:
 Lee diversos tipos de texto: descriptivo, informativo, narrativo, explicativo y
argumentativo.
 Comprende los aspectos formales y conceptuales (en especial: características de
las oraciones y formas de relación entre ellas), al interior de cada texto leído.
 Identifica la intención comunicativa de cada uno de los textos leídos.
 Utiliza estrategias de búsqueda, selección y almacenamiento de información
para sus procesos de producción y comprensión textual.
DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE:
 Reconoce en la lectura de los distintos géneros literarios diferentes
posibilidades de recrear y ampliar su visión de mundo.
 Identifica la intención comunicativa de los textos con los que interactúa a partir
del análisis de su contenido y estructura.
DESEMPEÑOS:
SABER:
 El alumno reconoce y comprende las distintas clases de textos y sus finalidades
de acuerdo a un contexto determinado.
HACER:
 El alumno aplica de manera acertada la comprensión de los textos que lee.
 El alumno interpreta y comprende cualquier tipo de texto propuesto.
SER:
 El estudiante demuestra interés y compromiso; antes y durante el desarrollo de
la clase.
 El alumno muestra espeto para con el docente y sus compañeros, dentro y fuera
del aula de clase.
ACTIVIDADES DENTRO DE LA CLASE:
Actividades de apertura a las clases:
 Saludo inicial.
 Ubicación espacial al estudiante: (Día, mes, año y hora).
 Oración inicial (dicha por un estudiante distinto en cada clase).
Actividades intermedias en clase:
 Adquisición de pre-saberes.
 Explicación del tema por abordar paso a paso.
 Desarrollo de la actividad - taller dirigido Microcuentos.
 Evaluación de la clase y de la actividad realizada.
Actividades de cierre:
 Oración final o de cierre.
 Agradecimiento.
 Despedida.
METODOLOGÍA: TALLER DIRIGIDO ACTIVIDAD EN CLASE
EVALUACIÓN: SABER: 40% HACER 20% SER: 40%
RECURSOS: DOCENTE, ALUMNOS, MARCADOR, BORRADOR, TALLERES