ASIGNATUR

Español. FECHA: Del lunes 31 de octubre al viernes 4 de noviembre de 2022.

A:
ÁMBIT PRACTICA SOCIAL DE BLOQU
Estudio. Comprensión de textos para adquirir nuevos conocimientos. 1.
O: LENGUAJE: E:
SECUENCIA: 3. Textos informativos al rescate.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Explora textos informativos y analiza su función y contenido.
- Formula preguntas sobre un tema de interés.
- Comprende el contenido general de un texto informativo.
PLAN DE ATENCIÓN: Se priorizará la adquisición de la alfabetización. Para los alumnos situados en las etapas presilábica y silábica se trabajará con el método
de lectoescritura Sarita. Con los alumnos silábico alfabético se realizarán actividades encaminadas al paso al siguiente nivel y consolidar la lectura. Los alumnos
alfabéticos trabajarán actividades relacionadas con la comprensión lectora y ortografía. Los aprendizajes, focalizados en Mejoraedu, se tratarán en relación con las
secuencias y lecciones que presenten contenidos acordes (estas actividades aparecerán resaltadas en negritas).
ACTIVIDADES:
INICIO:
- Promover una lluvia de ideas sobre qué animales marinos conocen.
DESARROLLO:
Día 1. - Organizarlos en cinco equipos y entregar, a cada uno, un cuento sobre animales marinos.
- En los equipos, leen el cuento y contestan unas preguntas sobre él.
CIERRE:
- Un representante, de cada equipo, leen las respuestas de las preguntas.
INICIO:
- Promover una retroalimentación de la sesión anterior.
DESARROLLO:
- Grupalmente, realizan una encuesta sobre su animal favorito.
Día 2.
- A partir del resultado de la encuesta, elaboran preguntas que les gustaría saber sobre ese animal (anotar las preguntas en el pizarrón).
CIERRE:
- Copian las preguntas en su cuaderno.
Tarea: Responden las preguntas.
INICIO:
- Solicitar voluntarios para que presenten los resultados de la tarea.
DESARROLLO:
- Formar cinco equipos y entregar, a cada uno, un texto informativo sobre animales marinos.
Día 3.
- En los equipos, leen el texto.
CIERRE:
- Un represente, de cada equipo, explica de qué trata el texto.
- Promover comentarios sobre las diferencias entre el texto informativo y el cuento (primera sesión).
RECURSOS DIDÁCTICOS:
- Cuento sobre animales marinos.
- Formato para la encuesta.
- Texto informativo sobre animales marinos.
EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS:
Se evaluará que formulen preguntas sobre un tema de interés y comprendan el contenido general de un texto informativo, mediante la realización de las siguientes
actividades:
- Elaboración de preguntas sobre el animal favorito.
- Explicación del contenido de un texto informativo.
AJUSTES RAZONABLES:
- Los equipos se organizarán integrando alumnos son diferentes niveles de alfabetización.

ASIGNATUR FECH
Matemáticas. Del lunes 31 de octubre al viernes 4 de noviembre de 2022.
A: A:
15. La ballena azul.
BLOQU
DESAFÍOS: 16. Figuras y colores. 1.
E:
17. La papelería.
EJE: CONTENIDO: APRENDIZAJE ESPERADO / INTENCIÓN DIDÁCTICA:
- Manejo de Análisis y representación de datos. - Analiza la información contenida en una tabla de doble entrada.
información - Representación e interpretación en tablas de doble entrada.
ACTIVIDADES:
INICIO:
- Promover una lluvia de ideas sobre qué es una encuesta.
- Explicar qué es una encuesta.
DESARROLLO:
Día 1. - Realizar una encuesta sobre su película favorita y cuántas veces la han visto.
- Anotar los resultados en el pizarrón.
CIERRE:
- Entregar, a cada alumno, un formato de tabla de doble entrada para anotar los resultados.
- Llenan la tabla con los resultados de la encuesta.
INICIO:
- Promover una retroalimentación de la sesión anterior.
DESARROLLO:
Día 2. - Entregar, a cada alumno, una hoja con una tabla con datos y preguntas sobre ella.
- Grupalmente, contestan las preguntas.
CIERRE:
- Resuelven la actividad de la página 38, del libro de matemáticas.
INICIO:
- Mediante ejemplos, explicar qué son los pictogramas.
DESARROLLO:
Día 3. - Entregar, a cada alumno, una actividad relacionada con los pictogramas.
- Resuelven la actividad.
CIERRE:
- Grupalmente, resuelven la actividad de la página 39, del libro de matemáticas.
RECURSOS DIDÁCTICOS:
- Formato de tabla para encuesta.
- Tabla con datos y preguntas.
- Libro de matemáticas.
- Actividad sobre pictogramas.
EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Se evaluará que analicen la información contenida en una tabla de doble entrada, mediante la realización de las siguientes actividades:
- Llenado de la tabla sobre las películas.
- Resolución de las preguntas sobre una tabla con información.
- Resolución de las actividades de las páginas 38 y 39 del libro.
AJUSTES RAZONABLES:
- Apoyar, a los alumnos no alfabéticos, en la resolución de las actividades del libro.

ASIGNATUR FECH
Ciencias Naturales. Martes 1 y jueves 4 de noviembre de 2022.
A: A:
BLOQU
1. ¿Cómo mantener la salud? Me reconozco y me cuido.
E:
TEMA: Proyecto. Las brigadas de seguridad.
APRENDIZAJES ESPERADOS: CONTENIDOS:
- Aplica habilidades, actitudes y valores durante la Proyecto estudiantil.
planeación y la comunicación de un proyecto. - ¿Qué acciones podemos llevar a cabo para prevenir y atender situaciones de riesgo?
ACTIVIDADES:
INICIO:
- Promover una retroalimentación sobe los temas del Plato del bien comer, los accidentes y los hábitos de higiene personal.
DESARROLLO:
- Organizar, a los alumnos, en tres equipos.
Día 1. - Un representante de cada equipo saca un papelito de una cajita. En el papelito se indica el tema (de los analizados en la retroalimentación) a desarrollar
mediante un cartel.
- En el equipo elaboran
CIERRE:
- Un representante del equipo, muestra su bosquejo del cartel.
INICIO:
-Promover una retroalimentación de la sesión anterior.
DESARROLLO:
Día 2.
- Reunidos en los equipos, elaboran el cartel alusivo a su tema.
CIERRE:
- Salen a colocar los carteles en lugares estratégicos del plantel.
RECURSOS DIDÁCTICOS:
- Papelitos con los temas en una cajita.
- Hojas blancas.
- Materiales para elaborar los carteles.
EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS:
Se evaluará apliquen habilidades, actitudes y valores durante la planeación y la comunicación de un proyecto, mediante la realización de las siguiente actividad:
- Elaboración y presentación de carteles.
AJUSTES RAZONABLES:

ASIGNATUR La entidad donde vivo. FECH Lunes 31 de octubre y viernes 4 de noviembre de 2022.
A: A:
BLOQUE: 1. El paisaje de mi localidad.
SECUENCI 5. Nos organizamos en mi localidad. APARTAD - Un problema en mi localidad.
A: OS:
EJE: TEMA: APRENDIZAJE ESPERADO:
- ¿Cómo nos - ¿Cómo se organizan y - Identifica la forma en que las personas se organizan para mejorar sus condiciones de vida.
organizamos? participan las personas?
ACTIVIDADES:
INICIO:
- Solicitar voluntarios para dar lectura a la noticia de la página 44, del libro de Sonora.
DESARROLLO:
- Promover comentarios sobre el contenido de la noticia.
Día 1.
CIERRE:
- En su cuaderno, dibujan una actividad que hayan realizado en conjunto.
- Solicitar voluntarios para que presenten su dibujo.
Tarea: Resolver las actividades 1 y 2, de la página 45 del libro.
INICIO
- Solicitar voluntarios para que comenten su tarea.
DESARROLLO
Día 2.
- Resuelven las actividades de la página 46, del libro de Sonora.
CIERRE
- Promover comentarios sobre la información plasmada en la actividad.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
- Libro de Sonora.
EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Se evaluará identifica la forma en que las personas se organizan para mejorar sus condiciones de vida, mediante la realización de las siguientes actividades:
- Resolución de las actividades de las páginas 45 y 46 del libro de Sonora.
AJUSTES RAZONABLES:
- Apoyar, a los alumnos no alfabéticos, en la realización de las actividades de las páginas 45 y 46, del libro de Sonora.

ÁREA
Artes. FECHA: Lunes 31 de octubre de 2022.
:
EJE: TEMA: APRENDIZAJES ESPERADOS:
- Práctica artística. - Presentación. - Explora el círculo cromático.
ACTIVIDADES:
INICIO:
- Promover una lluvia de ideas sobre los colores.
DESARROLLO:
- Explicar qué es el círculo cromático y la combinación de colores.
- Entregar, a cada alumno, una hoja con un círculo cromático.
- Pintan el círculo.
CIERRE:
- En una cartulina, realizan un dibujo de su elección.
RECURSOS DIDÁCTICOS:
- Hoja con círculo cromático.
- Pinturas de los colores primarios, brochas y vasitos.
- Cartulinas.
EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS:
Se evaluará que explore el círculo cromático, mediante la realización de la siguiente actividad:
- Colorear el círculo cromático.
AJUSTES RAZONABLES: