“Año de la unidad, la paz y desarrollo”

SESIÓN DE APRENDIZAJE DE PERSONAL SOCIAL

ACCIONES PARA MITIGAR LOS

EFECTOS DEL CICLÓN YAKU

 DATOS INFORMATIVOS:

I.E.
DOCENTE:
GRADO Y SECCIÓN: FECHA:

 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Instrumento
Área Competencias y Criterios de
Desempeños de
Capacidades evaluación
evaluación
Gestiona Desempeños 3° Describí un Lista de
responsablemente el Describe los problemas ambientales de fenómeno cotejo
espacio y el ambiente. su localidad y región; propone y realiza natural Ciclón
actividades orientadas a solucionarlos. Yaku que enfrenta
• Comprende las Identifica en su escuela los lugares mi comunidad,
relaciones entre los seguros y vulnerables ante desastres
elementos naturales y de diversos tipos, y participa en Reconocí, acciones
sociales. actividades para la prevención para reducir o
• Maneja fuentes de (simulacros, señalización, etc.). mitigar los riesgos
información para Desempeño 4° frente el fenómeno
comprender el espacio ● Describe los problemas natural Ciclón Yaku
geográfico y el ambientales de su localidad y región e
ambiente. identifica las acciones cotidianas que Reflexiono sobre la
• Genera acciones para los generan, así como sus importancia de la
conservar el ambiente consecuencias. Identifica los lugares propuesta del
local y global. seguros de su institución educativa antes, durante y
ante desastres; propone actividades después de un
para la gestión de riesgos (simulacros, ciclón
señalización, etc.) y participa en ellas.
Dialogamos sobre los efectos del ciclón Yaku y que debemos hacer para
Propósito
poder mitigarlos.
Escribe un compromiso de acción para tomar en cuenta el plan de
Evidencia
emergencia ante desastres como el ciclón.

Enfoque
Actitudes o acciones observables
transversal
Orientación al bien El docente promueve espacios de diálogo para que los estudiantes dialoguen e
común intercambien ideas y experiencias respetando a los demás.

 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
 “Año de la unidad, la paz y desarrollo”

¿Qué se debe hacer antes de la sesión?
Elaborar la sesión.
Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación.
MOMENTOS DE LA SESIÓN
¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
- Cuaderno o folder con hojas bond.
- Lápiz, colores
- Imágenes

INICIO: TIEMPO:

Actividad permanente: Saludo cordialmente a mis estudiantes, invito a marcar la

asistencia y juntos damos gracias a Dios por un nuevo día a partir de la oración dirigida
por un estudiante.

 Se presenta una dinámica “Salvate, del ciclón:

Repartir a un grupo de estudiantes voluntarios una hoja A4 recicladas.
Les señalamos una distancia que hemos determinado para que puedan recorrer
Indicamos que imaginen que el suelo es un ciclón y que ellos tienen que recorren
sin tocar el suelo en un tiempo de 20 segundos (dependiendo de la distancia)
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 Ahora responden a la pregunta:

- ¿Qué sentimos al escuchar sobre ciclón?
- ¿En el Perú hemos tenido el fenómeno natural ciclón?
- ¿Saben que consecuencias está ocasionando el ciclón Yaku?
- ¿Cómo podemos mitigar los efectos fatales del ciclón Yaku ?
El propósito de hoy es: Dialogamos sobre los efectos del ciclón Yaku y que
debemos hacer para poder mitigarlos.
Recordamos los siguientes acuerdos:
 Escuchar y respetar la opinión de los demás.
 Ser solidarios al trabajar en equipo.
 Tener nuestros materiales de trabajo listos y en orden.
DESARROLLO
PROBLEMATIZACIÓN --------------------------------------------
• Observa las siguientes imágenes:

 Reflexiona:
- ¿Qué observas?
- ¿Qué ciudades están siendo los más afectados?
- Explica ¿Qué podemos hacer para disminuir los efectos del ciclón Yaku?.
ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN ---------------------------------
 Lee sobre la forma de prevenir los efectos fatales de los ciclones:

PLAN DE EMERGENCIA ANTE UN CICLÓN

Es conveniente que observe las siguientes recomendaciones porque le ayudarán a proteger su vida, la de sus
familiares, compañeros y amigos. Prepararse para enfrentar un ciclón ayuda a proteger la vida y esto es
responsabilidad de cada uno de nosotros.

ANTES DEL CICLÓN

 Infórmese en INDECI y SENAMHI
 Organizar un plan de protección en tu comunidad

 Determinar un lugar para reunirse si se llegaran a separar por causa del ciclón.
 Ponerse de acuerdo sobre la distribución de actividades preventivas que cada quien realizará.
 Realice las reparaciones necesarias en sujeción de techos. ventanas y paredes.
 Prevea el transporte en caso de tener familiares enfermos, en edad avanzada, niños o con capacidades
diferentes.
 Tenga a la mano la mochila de emergencia
 Guarde objetos sueltos (macetas, botes de basura, herramientas, etcétera) que pueda lanzar el viento.
Retire antenas de televisión, rótulos y objetos colgantes.
 Si está usted mar adentro, por ningún motivo debe permanecer en el mar al declararse la emergencia.

DURANTE EL CICLÓN
 Conserve la calma. 
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- Sintetizan la información mediante un esquema con lluvia de ideas en su

cuaderno de trabajo
TOMA DE DECISIONES
------------------------------------------
 Se les pregunta que deben tener en cuenta en su mochila de emergencia.
 Escriben un compromiso de reflexión sobre tomar en cuenta el plan de
emergencia en la escuela y en casa.
 Finalmente, socializan sus respuestas.

CIERRE: TIEMPO:
Invitamos a resolver la ficha de aplicación y autoevaluación.
Se realiza las siguientes preguntas:
- ¿Qué hemos aprendido en esta sesión?, ¿Para qué nos servirá lo aprendido?
- ¿Nos es de gran ayuda en este momento de lluvias intensas?, ¿se logró cumplir
con el propósito de la sesión?, ¿por qué?
- Finalmente, se les felicita por el trabajo realizado en la sesión.

CRITERIOS Lo logré Lo ¿Qué

estoy necesito
intentan mejorar?
do
Describí un fenómeno natural Ciclón Yaku que enfrenta mi
comunidad,
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Reconocí, acciones para reducir o mitigar los riesgos frente el

fenómeno natural Ciclón Yaku
Reflexiono sobre la importancia de la propuesta del antes,
durante y después de un ciclón
Reflexión:

 ¿Qué aprendizajes debemos reforzar en la siguiente sesión?

 ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

ANEXO 1
 “Año de la unidad, la paz y desarrollo”

LISTA DE COTEJO
GRADO Y
DOCENTE FECHA
SECCIÓN
PERSONAL SOCIAL: ACCIONES PARA MITIGAR LOS RIESGOS DEL CICLÓN YAKU
COMPETENCIA: Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.
PROPÓSITO: Dialogamos sobre los efectos del ciclón Yaku y que debemos hacer para poder
mitigarlos.
CRITERIOS

Describí un Reconocí, acciones

fenómeno para reducir o Reflexiono sobre la
natural Ciclón mitigar los riesgos importancia de la
ESTUDIANTES Yaku que frente el propuesta del antes,
enfrenta mi fenómeno natural durante y después de
comunidad, Ciclón Yaku un ciclón

Sí No Sí No Sí No
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