ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

“IDENTIFICAMOS QUÉ PROBLEMAS OCASIONAN LAS LLUVIAS INTENSA ”

DOCENTE: Milagros Novoa Iberico SECCIÓN: 1° B FECHA: 6 de noviembre

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Competencias y capacidades Desempeños ¿Qué nos dará evidencia de aprendizaje?

Gestiona responsablemente el espacio y el

● Evalúa situaciones de riesgo y propone acciones para disminuir la ● Los niños y las niñas participan activa y responsablemente
ambiente
vulnerabilidad frente a los desastres. del simulacro de sismo.
●Genera acciones para conservar el ambiente
● Reconoce Cómo disminuir las consecuencias que traen las lluvias
local y globa.
intensa.

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

✔
Enfoque Ambiental
Asume compromisos de dialogo con sus pares para mantener los
ambientes libres de desechos.

✔ Los estudiantes orientados por el docente participan activamente en

el simulacro de sismos.

¿QUÉ RECURSOS O MATERIALES SE UTILIZARÁN EN ESTA SESIÓN?

Antes de la sesión
Imágenes.
- Prevé los materiales necesarios para la sesión.
Lista de cotejo.

MOMENTOS DE LA SESIÓN:
Estrategias metodológicas

INICIO : 10 minutos

- Se da la bienvenida a los estudiantes, y se dialoga acerca de las acciones que se realizan en los simulacros.
- Se plantean las siguientes preguntas:
¿Por qué será importante realizar un simulacro?
¿En nuestro distrito han escuchado o visto que las lluvias ocasionan desastres? ¿Cuándo fue? ¿Cómo fue?
- Se les presenta unas imágenes:

- Responden de forma oral algunas preguntas:

¿Qué situaciones se observa en cada imagen?

¿Qué causas y efectos se pueden observar?
¿Qué nos trata de comunicar la cuarta imagen?
- Registramos las opiniones en la pizarra o en un papelote.
- Compartimos el propósito de la sesión:
“Hoy vamos a identificar los problemas que ocasionan las lluvias intensas y reconocer las acciones que convierte este fenómeno en un desastre.”
- Se les da a conocer el criterio de evaluación

- Evalúa situaciones de riesgo y propone acciones para disminuir la vulnerabilidad frente a los desastres.

- Reconoce y sigue las señales de evacuación ante una emergencia.

Consensuamos las normas o acuerdos de convivencia para el desarrollo de la actividad

DESARROLLO : 60 minutos

- La docente les leerá una historia a los niños y a las niñas:

- Se les comparte el texto a leer. (Anexo 01)

- Los estudiantes observan todo el texto que leerán. Leen el título del texto y responden la siguiente pregunta: ¿Qué se dirá sobre las lluvias intensas?

Registran una idea por grupo en una tarjeta, pizarra o papelote.

- Exploran del texto de forma individual, leyendo de manera silenciosa.

- Se utiliza la técnica de lectura en cadena, promoviendo la lectura compartida y fomentando que estén atentos al acompañamiento del texto.

- Después de leer el texto se pide voluntariamente que 3 estudiantes expliquen con sus propias palabras lo que han comprendido.

- Se puede proponer algunas preguntas de ayuda:

 1. ¿De qué trata el texto?

2. A partir del texto, ¿qué ocasionan las lluvias intensas en nuestro país?

3.En el lugar donde vives, ¿ha pasado algo similar?, ¿conoces o has escuchado de un lugar donde haya pasado algo similar?

4.Escuchan la lectura ¿Qué ocasionan las lluvias intensas?

- Luego dialogan y anotan las acciones negativas ¿Cómo podemos disminuir las consecuencias que traen las lluvias intensas?

- Responden estas preguntas en su cuaderno.

- Si es necesario regresan al texto las veces que necesiten para hallar la respuesta a la pregunta y organizar mejor sus ideas.

CIERRE : 20 minutos

- - Se solicita a los y las estudiantes que expresen cómo se sintieron, qué les fue fácil, qué tuvieron en cuenta para identificar información del texto descriptivo, qué acciones pueden realizar para mejorar y
cómo pueden aplicar lo aprendido.

TAREA: En familia identifican las zonas seguras y altas para evacuar ante inundaciones, luego lo anotan y dibujan.

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué lograron los estudiantes en está sesión? ¿Qué dificultades se observaron durante el aprendizaje y la enseñanza?

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Docente Coordinadora
 LISTA DE COTEJO

Competencia: Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente

Capacidades: Genera acciones para conservar el ambiente local y global.
DESEMPEÑO

● Evalúa situaciones de riesgo y propone ● Reconoce Cómo disminuir las

ESTUDIANTES acciones para disminuir la vulnerabilidad consecuencias que traen las
frente a los desastres.. lluvias intensa.

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LO HACE NO LO HACE
LEEMOS E IDENTIFICAMOS QUÉ PROBLEMAS OCASIONAN LAS
LLUVIAS INTENSA
¿Qué ocasionan las lluvias intensas?
Lee el caso de Elena y responde.

Observa cada una de las imágenes y completa el nombre de los fenómenos que
ocasionan las lluvias intensas.