SESIÓN DE APRENDIZAJE DE PERSONAL SOCIAL

Día Nacional de la Reflexión sobre los

Desastres Naturales (Sesión de sismo)

 DATOS INFORMATIVOS:

I.E.
DOCENTE:
GRADO Y SECCIÓN: FECHA:

 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Instrumento
Área Competencias y Criterios de
Desempeños de
Capacidades evaluación
evaluación
Gestiona Desempeños 3° - Identifica las Lista de
responsablemente el • Identifica en su escuela los lugares zonas seguras cotejo
espacio seguros y vulnerables ante desastres de en su escuela.
y el ambiente. diversos tipos, y participa en actividades - Explica la
- Maneja fuentes de para la prevención (simulacros, importancia
información señalización, etc.). de reflexionar
para comprender el • Identifica en su institución educativa acerca de la
espacio vulnerabilidad
los lugares seguros y vulnerables ante
geográfico y el de nuestro
desastres, y participa en actividades para
ambiente país como
la prevención (simulacros, señalización,
zona sísmica.
etc.).
Genera acciones para - Menciona
conservar acciones de
el ambiente local y prevención
global. ante
desastres
naturales.
Hoy reflexionaremos acerca de la importancia de estar prevenidos ante desastres naturales
Propósito
para saber actuar ante ellos y sobre el simulacro multipeligro.
Evidencia Ficha de aplicación

META DE APRENDIZAJE: PROTECCIÓN DE LA VIDA

 3° • Identifica en su casa, institución educativa y otros espacios públicos, los lugares seguros y zonas de
peligro ante desastres; además participa en actividades para la prevención (simulacros, señalización,
etc.)

 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
Enfoque
Actitudes o acciones observables
transversal
Los estudiantes proponen acciones para cuidar el ambiente y pensando no solo
Ambiental
en su propio bienestar, sino también en el de las generaciones futuras.
 ¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
Elaborar la sesión. - Papelografo
Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación. - Lápiz, plumones
Imprimir anexo - Imágenes
MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO: TIEMPO:

Actividad permanente: Saludo cordialmente a los estudiantes, se les invita a

marcar la asistencia y juntos damos gracias a Dios por un nuevo día a partir de la
oración dirigida por un estudiante.

Motivación:
Iniciamos la sesión invitando a los estudiantes a hacer una competencia, para ellos
se les pide trabajar en parejas. Cada parea tendrá una ficha de sopa de letra, los
dos primeros en acabar ganan el juego. Luego, se les muestras las siguientes
imágenes. ANEXO I

Recojo de saberes previos: Rescatando el mensaje a partir del juego:

- ¿qué se sucede en cada imagen?, ¿cómo lo saben?
- ¿qué creen que ocurrió?, ¿en dónde sucedieron los hechos?
- ¿saben qué son los desastres naturales?, ¿cuáles son?, ¿cómo se
manifiestan?; ¿alguna vez han sentido un temblor?
Conflicto cognitivo
- ¿sabes por qué el Perú es un país altamente sísmico?

Comunicamos el propósito de la sesión a trabajar:

El propósito de hoy es: Hoy reflexionaremos acerca de la importancia de estar
prevenidos ante desastres naturales para saber actuar ante ellos y sobre el
simulacro multipeligro.

Acuerdo con los niños las normas de convivencia del día para el desarrollo de la
sesión recurriendo a ellas las veces que sea necesario para mantener el orden y el
buen trato entre el grupo clase.

Propongo los acuerdos de convivencia como: 

- Respetar las opiniones.
- Levantar la mano para participar.
DESARROLLO:
TIEMPO:
PROBLEMATIZACIÓN
 Menciono lo siguiente y planteo la pregunta problematizadora:

Mario ha sido elegido Brigadista de defensa civil; esto lo

comunica a su familia que es de Ancash, quienes le comentan que
su función es muy importante para que sepan actuar ante
desastres como lo que paso en el año 1970 que desapareció la
ciudad de Yungay.
Ante ello, Mario le pregunta a su madre: ¿desastre ocurrió en
Yungay? ¿Cómo es posible que desapareciera una ciudad?

Ante esto les preguntamos:

 ¿Qué cargo tiene Mario?, ¿de dónde son la familia de Mario?
 ¿Qué crees que haya pasado para que desaparezca una ciudad?, ¿conoces la
historia de ese lugar?
 ¿alguna vez has vivido una situación de emergencia como un desastre?
 ¿Por qué es importante participar en los simulacros de Indeci?
 ¿Qué debemos hacer antes, durante y después de un sismo?
ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN

Pido a los estudiantes que formen 4 grupos para analizar información. Una vez
agrupados, se les pide que revisen lo trabajado en las otras áreas acerca de los
sismos y otros desastres a los que estamos expuestos.

Así mismo, a cada grupo se le entrego el Anexo II.

Les entrego un papelógrafo para responder a las siguientes preguntas:

 ¿Qué es un desastre?, ¿Qué es un sismo?

 ¿Por qué nuestro país es considerado altamente sísmico?
 ¿Cómo se producen los sismos?
 ¿Qué consecuencia puede traer no estar preparados?
 ¿Cómo debemos estar preparados?
 ¿Cuándo es el primer simulacro multipeligro?
Luego de ello, se les invita a organizar la información.

A partir de ello, se les menciona que estar preparados ante un sismo puede
salvarnos la vida, por ello, es necesario organizarnos en la escuela y en el hogar
para poder actuar prudentemente ante un sismo; para esto, los simulacros nos
pueden ayudar.

Se les invita a realizar un recorrido al patio para ubicarse en la zona de seguridad

que le corresponde.

TOMA DE DECISIONES

Luego les invitamos a tomar compromisos de organizarnos en familia para estar

preparados ante un desastre.
Así mismo entrego un afiche (Anexo III) y una ficha de comprensión para tomar
conciencia de los simulacros.

CIERRE: TIEMPO:
Finalmente resuelven una ficha de aplicación.
Para finalizar realizo las siguientes preguntas:
- ¿Qué hicimos hoy?
- ¿Cómo te sentiste al realizarlo?
- ¿Por qué debemos organizarnos
- ¿Cómo lo aprendido nos es útil para la vida cotidiana?

ANEXO I
 ANEXO II
Día Nacional de la Reflexión sobre los Desastres Naturales

El 31 de mayo, conmemorando el Terremoto del año 1970 que afectó a gran parte
de nuestro país, fecha decretada en homenaje a las víctimas del más grande
desastre natural de la historia del país: el terremoto de Ancash, en 1970, que
provocó la muerte de más de 60 000 personas y dejó unos 180 000 heridos. Desde
1993 el Ministerio de Educación instituyó a nivel nacional esta fecha como “Día
Nacional de la Reflexión sobre Desastres Naturales”, en la cual se invoca a la
población a tomar conciencia sobre la prevención ante todo tipo de desastres
naturales.

El Perú está ubicado en una zona altamente sísmica, por ello, la población debe
estar preparada y tomar medidas a fin de mitigar los efectos de un sismo,
terremoto o cualquier otro fenómeno natural. La mochila de emergencia es vital en
una catástrofe. Un punto importante es que debe de ser cómoda y grande. Lo ideal
es un máximo de 12 a 15 kilos.

El Perú es un país altamente sísmico debido a que está ubicado dentro del Cinturón
de Fuego del Pacífico. En esta región ocurren constantemente sismos, es parte de
la naturaleza, y nada ni nadie los puede evitar.
 ANEXO III

SIMULACRO 2023
 LISTA DE COTEJO
GRADO Y
DOCENTE FECHA
SECCIÓN
P.S. Día Nacional de la Reflexión sobre los Desastres Naturales (Sesión de sismo)
COMPETENCIA: Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.
PROPÓSITO: Hoy reflexionaremos acerca de la importancia de estar prevenidos ante desastres naturales para
saber actuar ante ellos y sobre el simulacro multipeligro.
CRITERIOS

Identifica como el
Escribe los hábitos
manejo inadecuado Infiere información de
ESTUDIANTES que debemos cambiar
de los residuos los textos leídos para
en el manejo de
puede afectar comprender el tema.
residuos
nuestra salud

Sí No Sí No Sí No