UNIDAD DE APRENDIZAJE 

Establecimiento Docente Año Escolar / Trimestre 

San Miguel de Imperialito Carlos Venegas Cerda Abril 2022/primer trimestre

                          Asignatura Curso N° de Clases de la Unidad/ N° Semanas

Matemática Séptimo y Octavo Básico                                  12                                

NOMBRE UNIDAD:   Números y operaciones en Z

ACTITUDES VALÓRICAS   QUE   SE   ABORDARAN   EN   LA   UNIDAD INCORPORANDO LOS  SELLOS EDUCATIVOS  DE

ACUERDO AL P.E.I.
-Abordar de manera flexible y creativa la búsqueda de soluciones a problemas.
-Manifestar curiosidad e interés por el aprendizaje de las matemáticas.
-Manifestar una actitud positiva frente a sí mismo y sus capacidades.
-Expresar y escuchar ideas de forma respetuosa.

CLAS Objetivos de Experiencias Aprendizajes - Indicador de Evaluación Instrumento de

E Aprendizajes de la Actividades evaluación
Clase

Nº 1 7º OA 1. Mostrar que 7º OBJETIVO: Mostrar que comprenden la Resuelven ejercicios de Formativa

comprenden la adición y adición y la sustracción de números enteros adición y sustracción de Sumativa
la sustracción de números resolviendo problemas en contextos números enteros. Observación directa
enteros: cotidianos. Co-evaluación
• representando los Resuelven pirámide numérica, dado algunos Prueba escrita
números enteros en la números.
recta numérica Se revisan los distintos resultados
 • representándolas de
manera concreta, pictórica
y simbólica
• dándole significado a los
símbolos + y – según el
contexto (por ejemplo: un
movimiento en una
dirección seguido de un
movimiento equivalente
en la posición opuesta no
representa ningún cambio
de posición)
• resolviendo problemas en
contextos cotidianos
8º OA 1. Mostrar que
comprenden la
multiplicación y la división
de números enteros:
• representándolas de
manera concreta, pictórica
y simbólica
• aplicando procedimientos
usados en la multiplicación
y la división de números
naturales
• aplicando la regla de los
signos de la operación
• resolviendo problemas
rutinarios y no rutinarios
º
Nº 2 7º OA 1. Mostrar que
comprenden la adición y
la sustracción de números
enteros:
• representando los
números enteros en la
recta numérica
• representándolas de
manera concreta, pictórica
Los estudiantes resuelven problemas dada la
metodología de los 4 pasos: comprender el
problema, planificar una solución, resolver el
problema y comprobar el resultado. Los tipos
de problemas a resolver son:
Aplicados a la temperatura sobre y bajo cero.
De variación térmica. Completan tabla al
respecto.
De medidas (sobre o bajo el nivel).
Comparten sus estrategias y resultados al
curso.
8º OBJETIVO: Mostrar que comprenden la Realizan ejercicios de Observación directa
multiplicación y la división de números multiplicaciones y divisiones
enteros: de números enteros.
representándolos de manera concreta,
pictórica y simbólica
Resuelven ejercicios de multiplicaciones
y divisiones de números enteros. en su
cuaderno
7º OBJETIVO: Mostrar que comprenden la 7º Resuelven problemas de la Prueba escrita
adición y la sustracción de números enteros vida diaria utilizando adiciones
resolviendo problemas en contextos y sustracciones de números
cotidianos. enteros.
Evaluación.
8º
Mostrar que comprenden la multiplicación y 8º Resuelven ejercicios de
la división de números enteros resolviendo multiplicaciones y divisiones
problemas en contextos cotidianos
 y simbólica de números enteros. Prueba escrita
• dándole significado a los
símbolos + y – según el
contexto (por ejemplo: un
movimiento en una
dirección seguido de un
movimiento equivalente
en la posición opuesta no
representa ningún cambio
de posición)
• resolviendo problemas en
contextos cotidianos
8º OA 1. Mostrar que
comprenden la
multiplicación y la división
de números enteros:

• representándolas de
manera concreta, pictórica
y simbólica
• aplicando procedimientos
usados en la multiplicación
y la división de números
naturales
• aplicando la regla de los
signos de la operación
• resolviendo problemas
rutinarios y no rutinarios

Nº 3 7º OA 1. Mostrar que 7º OBJETIVO: Retroalimentación de la Resuelven ejercicios de Observación directa

comprenden la adición y evaluación sobre adición y sustracción de adición y sustracción de
la sustracción de números números enteros. números enteros.
enteros:
• representando los
números enteros en la
recta numérica
• representándolas de
manera concreta, pictórica
y simbólica
 • dándole significado a los
símbolos + y – según el
contexto (por ejemplo: un
movimiento en una Resuelven ejercicios de Observación directa
dirección seguido de un 8º OBJETIVO: Retroalimentación de la multiplicaciones y divisiones
movimiento equivalente evaluación sobre multiplicación y división de con números naturales.
en la posición opuesta no números enteros.
representa ningún cambio
de posición)
• resolviendo problemas en
contextos cotidianos
8º OA 1. Mostrar que
comprenden la
multiplicación y la división
de números enteros:

• representándolas de
manera concreta, pictórica
y simbólica
• aplicando procedimientos
usados en la multiplicación
y la división de números
naturales
• aplicando la regla de los
signos de la operación
• resolviendo problemas
rutinarios y no rutinarios

Nº 4 7º OA 4. Mostrar que 7º OBJETIVO: Representar el porcentaje Observación directa

comprenden el concepto
de porcentaje:
• representándolo de
manera pictórica
• calculando de varias
maneras
• aplicándolo a situaciones
sencillas
Se pregunta por lluvia de ideas que Responden a la pregunta ¿qué
entienden por porcentaje. Se registra en es porcentaje?
pizarra. Se construye definición según
conocimientos previos.
8º OBJETIVO: Explicar la multiplicación y la
división de potencias de base natural y Responden preguntas en base a Observación directa
exponente natural hasta 3, de manera
 concreta, pictórica y simbólica. potencias.
Se presenta el siguiente problema: El
termómetro marca -8 °C el día lunes y el día
martes 12 °C. ¿Cuál es el promedio de la
temperatura entre el lunes y el martes?
Analizan y calculan el promedio de números
8º OA 4. Mostrar que enteros y dibujan la situación.
comprenden las raíces Pasa un estudiante a la pizarra y resuelve
cuadradas de números demostrando sus procedimientos y dibujos.
naturales: Todos opinan y reflexionan.
• estimándolas de manera
intuitiva
• representándolas de
manera concreta, pictórica
y simbólica
• aplicándolas en
situaciones geométricas y
en la vida diaria

N° 05 7º OA 4. Mostrar que 7º Objetivo: Representar el porcentaje Dibujan cuadrículas Observación directa

comprenden el concepto representando porcentajes.
de porcentaje:
• representándolo de
manera pictórica
• calculando de varias
maneras
• aplicándolo a situaciones
sencillas Desarrollan un ejercicio de Observación directa
8º Objetivo: Reconocen las potencias potencias.
8º OA 4. Mostrar que
comprenden las raíces
cuadradas de números
naturales:

• estimándolas de manera
intuitiva
• representándolas de
manera concreta, pictórica
 y simbólica
• aplicándolas en
situaciones geométricas y
en la vida diaria

N° 06 7º OA 4. Mostrar que 7º OBJETIVO: Calcular porcentajes - Desarrollan ejercicios en su

comprenden el concepto
de porcentaje:
• representándolo de
manera pictórica
• calculando de varias
maneras
• aplicándolo a situaciones
sencillas
8º OA 4. Mostrar que
comprenden las raíces
cuadradas de números
naturales:
• estimándolas de manera
intuitiva
• representándolas de
manera concreta, pictórica
y simbólica
• aplicándolas en
situaciones geométricas y
en la vida diaria
Se escriben ejercicios, para ser cuaderno de cálculos de Observación directa
desarrollados en el cuaderno. porcentaje.
8º OBJETIVO: Explicar la multiplicación y la Responden preguntas de Observación directa
división de potencias de base natural y potencias
exponente natural hasta 3, de manera
concreta, pictórica y simbólica.
Se plantea las siguientes preguntas, las
cuales van respondiendo en su cuaderno y
comentando. ¿Qué diferencias habrá entre
el valor de una potencia de base natural y
otra de base entera? ¿Qué similitudes habrá
entre el valor de una potencia de base
natural y otra de base entera?

N° 07 7º OA 4. Mostrar que 7º OBJETIVO: Resolver problemas aplicando Resuelven ejercicios de Observación directa
comprenden el concepto porcentajes. porcentajes.
de porcentaje: Resuelven problemas.
• representándolo de
 manera pictórica
• calculando de varias
maneras
• aplicándolo a situaciones
sencillas
8º 8º OA 4. Mostrar que
comprenden las raíces
cuadradas de números
naturales:
8º OBJETIVO: Explicar la multiplicación y la
división de potencias de base natural y Explican un ejercicio de cómo Observación directa
exponente natural hasta 3, de manera se multiplican las potencias.
concreta, pictórica y simbólica.
Escriba en la pizarra o muestre una
proyección de 57 x 5-7

• estimándolas de manera
intuitiva
• representándolas de
manera concreta, pictórica
y simbólica
• aplicándolas en
situaciones geométricas y
en la vida diaria

N° 08 7º OA 4. Mostrar que
comprenden el concepto
de porcentaje:
• representándolo de
manera pictórica
• calculando de varias
maneras
• aplicándolo a situaciones
sencillas
7º OBJETIVO: Aplicar el concepto de razón Resuelven ejercicios de razón Sumativa
en la resolución de problemas.. Se motiva a en distintos tipos de
los estudiantes realizando preguntas de problemas.
indagación tales como: si una persona gana $
50.000 y otra gana $ 100.000, ¿qué se puede
decir de la comparación entre estas
cantidades? ¿Qué operaciones permiten
compararlas?
- Enfatice que las cantidades se pueden
comparar aplicando la división.

8º OA 4. Mostrar que
comprenden las raíces
cuadradas de números
naturales:
• estimándolas de manera
intuitiva
• representándolas de
; ; ; ;
8º OBJETIVO: Explicar la multiplicación y la
división de potencias de base natural y Resuelven ejercicios de Sumativa
exponente natural hasta 3, de manera multiplicación y división de
concreta, pictórica y simbólica. potencias.
 manera concreta, pictórica
y simbólica
• aplicándolas en
situaciones geométricas y
en la vida diaria
N° 09 . OA 4. Mostrar que
comprenden el concepto
de porcentaje:
• representándolo de
manera pictórica
• calculando de varias
maneras
• aplicándolo a situaciones
sencillas
8º OA 4. Mostrar que
comprenden las raíces
cuadradas de números
naturales:
• estimándolas de manera
intuitiva
• representándolas de
manera concreta, pictórica
y simbólica
• aplicándolas en
situaciones geométricas y
en la vida diaria
N° 10 7º OA 4. Mostrar que
comprenden el concepto
de porcentaje:
• representándolo de
manera pictórica
• calculando de varias
maneras
7º OBJETIVO: identificar el concepto de Resuelven ejercicios de razón. Observación directa
proporción
Recuerdan sesiones anteriores, se muestran
diferentes razones y calculan su valor.
Se responden las preguntas en el cuaderno.
8º OBJETIVO: Explicar la multiplicación y la Resuelven ejercicios de Observación directa
división de potencias de base natural y multiplicaciones y divisiones
exponente natural hasta 3, de manera de potencias.
concreta, pictórica y simbólica.
Se pregunta por la división de potencias de
igual base y qué propiedad se puede utilizar.
Los estudiantes trabajan en su cuaderno, en
ejercicios combinados de multiplicaciones y
división de potencias de base entera y
exponente natural, para esto se enfatiza en
que los exponentes sean iguales para
profundizar el aprendizaje de las
propiedades.
7º OBJETIVO: Aplicar proporcionalidad Resuelven ejercicios de Observación directa
directa. proporcionalidad directa.
Se presenta problema
Se responden las preguntas en el cuaderno.
8º OBJETIVO: Explicar la multiplicación y la Resuelven ejercicios de Observación directa
división de potencias de base natural y potencias de base natural.
exponente natural hasta 3, de manera
 • aplicándolo a situaciones concreta, pictórica y simbólica.
sencillas El docente proyecta un ejercicio de potencias
8º OA 4. Mostrar que Pregunta a sus estudiantes qué ven, qué es,
comprenden las raíces cómo creen que se resuelve
cuadradas de números El docente invita a sus estudiantes a resolver
naturales: el ejercicio en conjunto
a través de la resolución de ejercicios
• estimándolas de manera
intuitiva
• representándolas de
manera concreta, pictórica
y simbólica
• aplicándolas en
situaciones geométricas y
en la vida diaria

N° 11 7º OBJETIVO: representar la .Desarrollan ejercicios de Observación directa

7º OA 4. Mostrar que
comprenden el concepto
de porcentaje:
• representándolo de
manera pictórica
• calculando de varias
maneras
• aplicándolo a situaciones
sencillas
proporcionalidad directa proporcionalidad.
Se escriben ejercicios de proporcionalidad.
8º OBJETIVO: Síntesis unidad Desarrollan mapa conceptual Observación directa
Se recuerdan sesiones anteriores se con el concepto de potencia.
pregunta por el concepto de potencias
realizan un mapa conceptual con lluvia de
ideas

8º OA 4. Mostrar que
comprenden las raíces
cuadradas de números
naturales:

• estimándolas de manera
intuitiva
• representándolas de
manera concreta, pictórica
y simbólica
• aplicándolas en
situaciones geométricas y
en la vida diaria
N° 12 7º OA 4. Mostrar que
comprenden el concepto
de porcentaje:
• representándolo de
manera pictórica
• calculando de varias
maneras
• aplicándolo a situaciones
sencillas
7º OBJETIVO: representar la Desarrollan ejercicios de Sumativa
proporcionalidad directa proporcionalidad.
Desarrollan ejercicios de
proporcionalidad a través de problemas.
8º OBJETIVO: realizar Síntesis unidad Calculan multiplicaciones de Sumativa
Se recuerdan sesiones anteriores calculan potencias.
multiplicaciones de potencia

8º OA 4. Mostrar que
comprenden las raíces
cuadradas de números
naturales:

• estimándolas de manera
intuitiva
• representándolas de
manera concreta, pictórica
y simbólica
• aplicándolas en
situaciones geométricas y
en la vida diaria