UNIDAD DE APRENDIZAJE 

Establecimiento Docente Año Escolar / Trimestre 

San Miguel de Imperialito Carlos Venegas Cerda Junio2022/primer trimestre

                          Asignatura Curso N° de Clases de la Unidad/ N° Semanas

Matemática Quinto y Sexto año                                       12

NOMBRE UNIDAD:   5º Número y operaciones.

6º Números y operaciones

ACTITUDES VALÓRICAS   QUE   SE   ABORDARAN   EN   LA   UNIDAD INCORPORANDO LOS  SELLOS EDUCATIVOS  DE

ACUERDO AL P.E.I.
-Abordar de manera flexible y creativa la búsqueda de soluciones a problemas.
-Manifestar curiosidad e interés por el aprendizaje de las matemáticas.
-Manifestar una actitud positiva frente a sí mismo y sus capacidades.
-Expresar y escuchar ideas de forma respetuosa.

CLAS Objetivos de Experiencias Aprendizajes Indicador de Evaluación Instrumento de

E Aprendizajes de la Clase - Actividades evaluación

Nº 1 5º año: OA 16 Identificar y 5º Objetivo: Conocer el plano 5º Reconocen el plano Formativa

dibujar puntos en el primer cartesiano y sus características. cartesiano
cuadrante del plano
cartesiano, dadas sus
coordenadas números
naturales.
 6º año: OA 11. Resolver
ecuaciones de primer grado con
6º Objetivo: Representar una
una incógnita, utilizando Reconocen una ecuación.
ecuación de primer grado
estrategias como:
• usando una balanza
utilizando una balanza.

• usar la descomposición y la
correspondencia 1 a 1 entre los
términos en cada lado de la Observación directa
ecuación
• y aplicando procedimientos
formales de resolución

Nº 2 5º Objetivo: Identificar 5º Reconocen el plano Observación directa

5º año: OA 16) Identificar y coordenadas en un plano cartesiano
dibujar puntos en el primer cartesiano. Y sus cuadrantes
cuadrante del plano
cartesiano, dadas sus
coordenadas números
naturales.

6º año: OA 11. Resolver

ecuaciones de primer grado con 6º Objetivo: Representar una
una incógnita, utilizando ecuación de primer grado
estrategias como: utilizando una balanza. 6º Escriben ecuaciones de
• usando una balanza primer grado
• usar la descomposición y la
correspondencia 1 a 1 entre los
términos en cada lado de la
ecuación
• y aplicando procedimientos
formales de resolución
Observación directa
Nº 3 5º año: OA 16 Identificar y 5º Objetivo: Objetivo: Aplicar 5º Dibujan un plano cartesiano Observación directa
dibujar puntos en el primer los conocimientos adquiridos en e identifican números
cuadrante del plano el plano cartesiano.
cartesiano, dadas sus
coordenadas números
 naturales. Observación directa
6º Resolver ecuaciones de
6º año OA 11. Resolver primer grado
6º Resuelven ejercicios de
ecuaciones de primer grado con ecuaiones
una incógnita, utilizando
estrategias como:
• usando una balanza
• usar la descomposición y la
correspondencia 1 a 1 entre los
términos en cada lado de la
ecuación
• y aplicando procedimientos
formales de resolución

Nº 4 5º año: OA 16 Identificar y 5º Objetivo: Identificar aristas y 5º Ubican figuras 2d y 3d Observación directa

dibujar puntos en el primer caras paralelas, perpendiculares
cuadrante del plano e intersecciones entre ellas, en
cartesiano, dadas sus figuras 3D y 2D del entorno y en
coordenadas números representaciones de ellas.
naturales.

6º año: OA 11. Resolver Observación directa

ecuaciones de primer grado con
una incógnita, utilizando
estrategias como:
• usando una balanza
6º Objetivo: Aplicar los
6º Realizan ejercicios de
conocimientos adquiridos en la
ecuaciones simples
relación a la transformación y
planteamiento de una ecuación.

• usar la descomposición y la
correspondencia 1 a 1 entre los
términos en cada lado de la
ecuación
• y aplicando procedimientos
formales de resolución

N° 05 5º año: OA 16 Identificar y 5º Objetivo: Dibujar figuras 3D y 5º Objetivo: Dibujan figuras 2d y Observación directa
dibujar puntos en el primer 2D que tienen aristas y caras 3d
cuadrante del plano que son paralelas, intersecciones
cartesiano, dadas sus
 coordenadas números o perpendiculares
naturales.

6º Objetivo: Aplicar los

6º año: OA 11. Resolver conocimientos adquiridos en la 6º Resuelven ejercicios de
Observación directa
ecuaciones de primer grado con relación a la transformación y ecuaciones de primer grado
una incógnita, utilizando planteamiento de una ecuación.
estrategias como:
• usando una balanza
• usar la descomposición y la
correspondencia 1 a 1 entre los
términos en cada lado de la
ecuación
• y aplicando procedimientos
formales de resolución

N° 06 5º año: OA 16 Identificar y 5º Objetivo: Aplicar y describir - 5º Describen caras aristas y

dibujar puntos en el primer las caras y aristas de figuras 3D vértices de distintos cuerpos Observación directa
cuadrante del plano y 2D, usando términos como geométricos
cartesiano, dadas sus paralelas, perpendiculares e
coordenadas números intersecciones.
naturales.
6º año: OA 11. Resolver 6º Resuelven ejercicios de
ecuaciones de primer grado con
6º Objetivo: Resolver ecuaciones de primer grado
una incógnita, utilizando
ecuaciones de primer grado
estrategias como:
• usando una balanza
• usar la descomposición y la
correspondencia 1 a 1 entre los
términos en cada lado de la
ecuación
• y aplicando procedimientos
formales de resolución

Observación directa
N° 07 5º año: OA 16 Identificar y 5º Objetivo: Conocer las figuras 5º Conocen figuras congruentes Prueba escrita
dibujar puntos en el primer congruentes y sus
cuadrante del plano características.
cartesiano, dadas sus
coordenadas números
naturales.

6º año: OA 11. Resolver 6º Resuelven ecuaciones de 6º.Resuelven ejercicios de

ecuaciones de primer grado con primer grado ecuaciones simples
una incógnita, utilizando
estrategias como:
• usando una balanza
• usar la descomposición y la
correspondencia 1 a 1 entre los
términos en cada lado de la
ecuación
• y aplicando procedimientos
formales de resolución

N° 08 5º año: OA 18 Demostrar que 5º. Objetivo: Identificar figuras 5º Identifican distintas figuras
 comprende el concepto de congruentes utilizando la congruentes
congruencia, usando la traslación, rotación y reflexión.
reflexión, usando la traslación,
la reflexión y la rotación en
cuadrículas
6º.Resuelven guía de
6º año OA 11. Resolver 6º Resuelven ecuaciones, aprendizaje
ecuaciones de primer grado con descomponiendo de acuerdo a
una incógnita, utilizando una forma dada y haciendo una
estrategias como: correspondencia 1 a 1.
• usando una balanza
• usar la descomposición y la
correspondencia 1 a 1 entre los
términos en cada lado de la
ecuación
• y aplicando procedimientos
formales de resolución

N° 09 5º año: OA 18 Demostrar que 5º Objetivo: Aplicar los 5º Evaluación Pauta de cotejo

comprende el concepto de conocimientos adquiridos de las
congruencia, usando la figuras congruentes mediante el
reflexión, usando la traslación, dibujo.
la reflexión y la rotación en
cuadrículas

6º año: OA 11. Resolver 6º Objetivo: Objetivo: Aplicar lo 6º Evaluación

ecuaciones de primer grado con aprendido sobre la unidad.
una incógnita, utilizando
estrategias como:
• usando una balanza Pauta de cotejo
• usar la descomposición y la
correspondencia 1 a 1 entre los
términos en cada lado de la Observación directa
ecuación
• y aplicando procedimientos
formales de resolución
N° 10 5º año: OA 17 Describir y dar
ejemplos de aristas y caras de
figuras 3D, y lados de figuras
2D: que sean paralelos, que
se intersectan, que sean
perpendiculares.
6º año: OA 8. Resolver
problemas rutinarios y no
rutinarios que involucren
adiciones y sustracciones de
fracciones propias, impropias,
números mixtos o decimales
hasta la milésima.
N° 11 5º año: (OA 17) Describir y
dar ejemplos de aristas y
caras de figuras 3D, y lados
de figuras 2D: que sean
paralelos, que se intersectan,
que sean perpendiculares.
6º año: OA 8. Resolver
problemas rutinarios y no
rutinarios que involucren
adiciones y sustracciones de
fracciones propias, impropias,
números mixtos o decimales
hasta la milésima.
N° 12 5º año: (OA 17) Describir y
dar ejemplos de aristas y
caras de figuras 3D, y lados
de figuras 2D: que sean
5º Objetivo: Identificar puntos en 5º Reconocen puntos en el plano Pauta de cotejo
el primer cuadrante del plano cartesiano
cartesiano, aristas y caras en
figuras 3D y lados en figuras 2D,
figuras congruentes.
6º Sumar y restar fracciones
amplificando o simplificando 6º Reconocen adición y
sustracción de fracciones,
amplificando Pauta de cotejo
5º Objetivo: Identificar puntos en 5º Dibujan plano cartesiano y Pauta de cotejo
el primer cuadrante del plano ubican puntos en él
cartesiano, aristas y caras en
figuras 3D y lados en figuras 2D,
figuras congruentes.
6º Objetivo Explicar
6º Realizan ejercicios de sumas
procedimientos para sumar y restas de fracciones Pauta de cotejo
números mixtos.
5º Objetivo: Sintetizar 5º Desarrollan guía de Observación directa
aprendizajes aprendizaje
paralelos, que se intersectan,
que sean perpendiculares.

6º año: OA 8. Resolver 6º Desarrollan guía de

problemas rutinarios y no 6º Sintetizar aprendizajes aprendizaje
rutinarios que involucren
adiciones y sustracciones de
Observación directa
fracciones propias, impropias,
números mixtos o decimales
hasta la milésima.