Escuela General Santiago Amengual Balbontín F-94

Unidad Técnico-Pedagógica
Antofagasta
2022

Priorización Curricular 2022

NOMBRE PROFESOR (A) RAQUEL AYAVIRE PEREZ
ASIGNATURA LENGUA Y LITERATURA
CURSO / NIVEL 8 BASICO

FECHA O.A. INDICADORES DE ACTIVIDAD DE ACTIVIDAD DE ACTIVIDAD DE

1/12
2/12
OA 21 Comprender, comparar
y evaluar textos orales y
audiovisuales tales como
exposiciones, discursos,
documentales, noticias,
reportajes, etc., considerando:
- Su postura personal frente a
lo escuchado y argumentos
que la sustenten. - Los temas,
conceptos o hechos
principales. - El contexto en el
que se enmarcan los textos. -
Prejuicios expresados en los
textos. - Una distinción entre
los hechos y las opiniones
EVALUACIÓN
Anotan las opiniones Retroalimentación de
expresadas en el texto contenido
visto o escuchado
DIAGNÓSTICO DESARROLLO EVALUACIÓN
Análisis 5 infografías y Revisión de actividad y
explicaremos qué retroalimentación
mensaje entregan los
elementos gráficos
presentes en cada una.
Busca los enlaces,
observa y explica.
Enlace Explicación
¿Cómo ayudan las
imágenes en el mensaje
que entrega el texto?
https://curriculumnacio
nal.mineduc.cl/614/arti
cles28948_recurso_pdf.
pdf
https://curriculumnacio
nal.mineduc.cl/614/arti
cles25733_recurso_pdf.
pdf
https://curriculumnacio
nal.mineduc.cl/614/arti
cles28945_recurso_pdf.
pdf
https://curriculumnacio
nal.mineduc.cl/614/arti
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expresados. - Diferentes cles25735_recurso_pdf.
puntos de vista expresados en pdf
https://curriculumnacio
los textos. - Las relaciones que nal.mineduc.cl/614/arti
se establecen entre imágenes, cles25740_recurso_pdf.
pdf
texto y sonido. - Relaciones

entre lo escuchado y los temas

y obras estudiados durante el

curso.

5/12 OA 21 Comprender, comparar LEEN FRAGMENTOS DE Revisión de actividad y

6/12
y evaluar textos orales y
audiovisuales tales como
exposiciones, discursos,
documentales, noticias,
reportajes, etc., considerando:
DIVERSAS OBRAS retroalimentación
LITERARIAS E
Resumen el tema y los Retroalimentación de IDENTIFICANDO EL
hechos principales de un contenido PROPOSITO Y LO QUE
documental visto y QUIERE EXPRESAR EL
expresan su postura AUTOR.
personal argumentando

- Su postura personal frente a

lo escuchado y argumentos

que la sustenten. - Los temas,

conceptos o hechos

principales. - El contexto en el

que se enmarcan los textos. -

Prejuicios expresados en los

textos. - Una distinción entre

los hechos y las opiniones

expresados. - Diferentes
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puntos de vista expresados en

los textos. - Las relaciones que

se establecen entre imágenes,

texto y sonido. - Relaciones

entre lo escuchado y los temas

y obras estudiados durante el

curso.

6/12 Retroalimentación de ANALIZAN UN REPORTAJE

7/12 contenido SONRE EL ´´CAMBIO
OA 21 Comprender, comparar Parafrasean los CLIMATICO´´ E IDENTICAN Se realiza una
argumentos o temas HECHOS Y OPINIONES retroalimentación de su
y evaluar textos orales y expuestos en el texto trabajo

audiovisuales tales como visto o escuchado.

exposiciones, discursos,

documentales, noticias,

reportajes, etc., considerando:

- Su postura personal frente a

lo escuchado y argumentos

que la sustenten. - Los temas,

conceptos o hechos

principales. - El contexto en el
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Antofagasta
2022
que se enmarcan los textos. -

Prejuicios expresados en los

textos. - Una distinción entre

los hechos y las opiniones

expresados. - Diferentes

puntos de vista expresados en

los textos. - Las relaciones que

se establecen entre imágenes,

texto y sonido. - Relaciones

entre lo escuchado y los temas

y obras estudiados durante el

curso.

8/12 OA 21 Comprender, comparar - Explican qué influencias Retroalimentación de Los estudiantes revisan CONSECUENCIAS DE EL
9/12 tiene el contexto en las contenido el blog “Acentos TRASPASO DE
y evaluar textos orales y INFORMACIÓN EN REDES
ideas y el punto de vista Perdidos”, para
expresado en el texto. entender la iniciativa de SOCIALES
audiovisuales tales como
corregir
exposiciones, discursos, ortográficamente
escritos en espacios
documentales, noticias, públicos. - Buscan
ejemplos en su propio
reportajes, etc., considerando:
entorno de faltas
- Su postura personal frente a ortográficas en textos
escritos en espacios de
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lo escuchado y argumentos uso público
que la sustenten. - Los temas,

conceptos o hechos

principales. - El contexto en el

que se enmarcan los textos. -

Prejuicios expresados en los

textos. - Una distinción entre

los hechos y las opiniones

expresados. - Diferentes

puntos de vista expresados en

los textos. - Las relaciones que

se establecen entre imágenes,

texto y sonido. - Relaciones

entre lo escuchado y los temas

y obras estudiados durante el

curso.

12/12 OA 21 Comprender, comparar - Anotan las opiniones Retroalimentación de Los estudiantes revisan Traen sus fotos a la clase
expresadas en el texto contenido el blog “Acentos y las comparten
y evaluar textos orales y visto o escuchado Perdidos”, para indicando la regla
audiovisuales tales como entender la iniciativa de ortográfica que han
corregir usado para corregir el
exposiciones, discursos, ortográficamente error.
escritos en espacios
documentales, noticias, públicos. - Buscan
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reportajes, etc., considerando: ejemplos en su propio
entorno de faltas
- Su postura personal frente a ortográficas en textos
lo escuchado y argumentos escritos en espacios de
uso público
que la sustenten. - Los temas,

conceptos o hechos

principales. - El contexto en el

que se enmarcan los textos. -

Prejuicios expresados en los

textos. - Una distinción entre

los hechos y las opiniones

expresados. - Diferentes

puntos de vista expresados en

los textos. - Las relaciones que

se establecen entre imágenes,

texto y sonido. - Relaciones

entre lo escuchado y los temas

y obras estudiados durante el

curso.