Plan semana 19

Lunes Ciclo escolar 2023-2024

Campo / Proyecto *Contenidos / -PDA Recursos Momentos /Actividades Evaluación

Relaciones de Anexo: Saberes y Pensamiento Científico

Saberes y
proporcionalidad Porcentaje
Pensamiento
Científico
Resuelve situaciones Porcentajes
problemáticas vinculadas a -Comentar a los alumnos que durante esta semana se estarán trabajando
diferentes contextos que
PROYECTOS contenidos relacionaos con la asignatura de matemáticas ya que el viernes
implican calcular el tanto por
ESCOLARES ciento de una cantidad o el
terminaron el trabajo de un proyecto y también es importante el trabajo de
Si se oxida o se quema, porcentaje que representa contenidos claves de matemáticas. Recordar y escribir el procedimiento en
entonces hay oxígeno una cantidad de otra. el pizarrón: multiplicar el número por el porcentaje. Por ejemplo, si quiero
Páginas: 118-129 saber el 32 % de 517, debo multiplicar ambas cifras (Ej. 32 x 517 = 16544).
Comprensión y producción Luego hay que dividir el resultado por 100 = 165.44
de textos explicativos -Escribir la actividad del anexo en el pizarrón para que los alumnos
Localiza y lee textos explicativos
de temas variados. Expresa con
respondan en su cuaderno.
Textos
sus palabras las ideas que
Lenguajes expositivos
comprende de los textos que lee y Anexo Lenguajes:
elabora resúmenes que le
PROYECTOS
Párrafos en un texto
permitan reconstruir las ideas
DE principales y los elementos de los
textos explicativos
AULA Textos que no
-Trabajar el punto 1 del apartado “Reorientamos y seguimos”. Proyectos de
son cuento
Páginas: 36-49
aula pág. 44-Revisar en comunidad si la información que recopilaron es
suficiente para redactar su artículo. -Trabajar el punto 2. -Cuidar que la Analiza servicios
Contribuciones al bienestar públicos
redacción del texto expositivo sea clara y sencilla. Realizar el anexo.
colectivo: servicios públicos
e infraestructura para Anexo Ética Naturaleza y Sociedad.
satisfacer las necesidades de
Ética salud, educación,
Naturaleza y esparcimiento Los servicios públicos
Analiza los servicios públicos Presentar a los alumnos el nuevo proyecto que inicia, libro proyectos
Sociedad
y la infraestructura que escolares pág. 194, analizar lo que establece el articulo 4° -Trabajar el punto
PROYECTOS ESCOLARES benefician a las personas de
1 del apartado “Presentamos”. -Leer la historia sobre las tres mujeres que
Contribuyo con los servicios su comunidad y del país,
están sentadas en una banca de una plaza. Responder las preguntas en la
de mi escuela Páginas: 194-
209
libreta, Escribir la actividad del anexo en el pizarrón para que respondan en
su libreta, revisar de forma grupal.
 Martes
Campo / Proyecto *Contenidos / -PDA Recursos Momentos/Actividades Evaluación

Saberes y Cambios permanentes en Anexo: Saberes y Pensamiento Científico Porcentaje

los materiales y sus
Pensamiento
Científico
implicaciones en la vida
diaria.
El tanto porciento %
Explica la combustión y la
-Escribir y explicar el procedimiento para obtener el porcentaje de dos
PROYECTOS oxidación de diferentes cantidades (anexo)
ESCOLARES materiales como cambios -Escribir la actividad en el pizarrón para que los alumnos respondan en su
Si se oxida o se quema, permanentes, los factores cuaderno. -Revisar de forma grupal
entonces hay oxígeno que intervienen en ellos e
Páginas identifica sus implicaciones
Anexo: Lenguajes
en la vida diaria. Textos
Elaborar un texto expositivo explicativos
Lenguajes --Continuar con el punto 3 del apartado “Reorientamos y seguimos”.
-Intercambiar el artículo con otra comunidad para tener otro punto de
PROYECTOS Comprensión y producción
vista sobre lo que escribieron. Comparar el artículo con el diagrama que se
DE de textos explicativos
Localiza y lee textos explicativos muestra en la página 45. -Incorporar imágenes que sirvan para ilustrar.
AULA Textos que no son de temas variados. Expresa con -Incluir colores y diferentes tipos de letras, y resaltar alguna información
cuento sus palabras las ideas que
Páginas: 36-49 comprende de los textos que lee y importante. Elaborar la versión final del artículo. Entregarles una copia del
elabora resúmenes que le anexo para que los alumnos orden y peguen en su cuaderno el texto Identifica factores
permitan reconstruir las ideas expositivo “Los Delfines” , que servirá de guía para la elaboración del texto que limitan la
principales y los elementos de los práctica de
textos explicativos expositivo del proyecto.
actividades físicas
y consecuencias.
De lo Humano Anexo: De lo Humano y lo Comunitario
a lo
Comunitario Capacidades, habilidades y
Juguetes tradicionales
destrezas motrices -Explicar que se inicia con el trabajo de un nuevo proyecto, solicitar a los
PROYECTOS ESCOLARES Aplica sus capacidades, alumnos abrirán sus libros en las páginas 282-283 y las leerán en silencio.
Mi familia, mi escuela, mi habilidades y destrezas -Pedir a los alumnos respondan las preguntas del punto 2 en su libreta.
comunidad y yo practicamos motrices al organizar y -Observar el video www.youtube.com/juguetestradicionales para que los
la inclusión Páginas: 282-301 participar en situaciones de alumnos realicen el anexo y el punto 3-5 de su libro pág. 284
juego e iniciación deportiva,
para favorecer su
disponibilidad corporal.
 Miércoles
Campo / Proyecto *Contenidos / -PDA Recursos Momentos/Actividades Evaluación

Saberes y Anexo Saberes y Pensamiento Científico: Porcentaje

Pensamiento Cambios permanentes en
Científico
los materiales y sus
implicaciones en la vida
Problemas de porcentaje
diaria. -Recordar el procedimiento trabajado para calcular el porcentaje,
PROYECTOS Explica la combustión y la entregarles una copia del anexo 1 y 2 para que los alumnos resuelvan los
ESCOLARES oxidación de diferentes problemas en su libreta.
Si se oxida o se quema, materiales como cambios
-Revisar de forma grupal.
entonces hay oxígeno permanentes, los factores
Páginas: 118-129 que intervienen en ellos e
identifica sus implicaciones
en la vida diaria. Anexo: Lenguajes
Textos
Signos de puntuación expositivos

Comprensión y producción -Trabajar el punto 1 del apartado “Difundamos”. Pág. 46 Sugerir en

Lenguajes de textos explicativos comunidades modos de dar a conocer su artículo a sus compañeros. -
Localiza y lee textos explicativos
de temas variados. Expresa con Trabajar el punto 2. -Trabajar el punto 3. Ponerse de acuerdo para
PROYECTOS sus palabras las ideas que establecer el espacio para realizar los círculos de lectura. Trabajar el punto
DE comprende de los textos que lee y
AULA Textos que no elabora resúmenes que le
4. Realizar el círculo de lectura. Intercambiar puntos de vista y opiniones.
son cuento permitan reconstruir las ideas Entregarles una copia del anexo para conocer de los signos de puntuación.
principales y los elementos de los
Páginas: 36-49 textos explicativos
Anexo Ética Naturaleza y Sociedad.
Analiza servicios
Servicios públicos 2 públicos
Contribuciones al bienestar -Trabajar el punto 1 del apartado “Recolectamos”. Diseñar de manera
Ética colectivo: servicios públicos individual una entrevista de tres preguntas dirigidas a dos personas de la
Naturaleza y e infraestructura para
satisfacer las necesidades de localidad -Leer la información que aparece al final de la hoja y comentarla.
Sociedad
salud, educación, -Trabajar el punto 2. Observar en colectivo la infografía de la página 198 y
PROYECTOS ESCOLARES
esparcimiento reflexionar sobre el flujo de contribución.
Contribuyo con los servicios Analiza los servicios públicos -Leer la información que aparece al inicio de la página 199 sobre los
de mi escuela Páginas: 194- y la infraestructura que
servicios públicos y comentarla.
209 benefician a las personas de
su comunidad y del país,
Escribir las preguntas del anexo en el pizarrón para que respondan en su
libreta.
 Jueves
Campo / Proyecto *Contenidos / -PDA Recursos ->Momentos/Actividades Evaluación

Saberes y Cambios permanentes en Anexo Saberes y Pensamiento Científico:

los materiales y sus Porcentajes
Pensamiento
Científico
implicaciones en la vida
diaria. ¿Qué %?
Explica la combustión y la -Recordar el procedimiento trabajado para obtener el porcentaje de dos
PROYECTOS oxidación de diferentes cantidades.
ESCOLARES materiales como cambios -Escribir los problemas del anexo en el pizarrón para que los alumnos los
Si se oxida o se quema, permanentes, los factores resuelvan en su libreta, recordarles que es importante realizar las
entonces hay oxígeno que intervienen en ellos e
operaciones para obtener el % de las cantidades-
Páginas: 118-129 identifica sus implicaciones
en la vida diaria.
-Revisa de forma grupal.
Textos
Anexo: Lenguajes explicativos
Comprensión y producción
de textos explicativos Un Texto expositivo
Lenguajes Localiza y lee textos explicativos
de temas variados. Expresa con -Trabajar el punto 1 del apartado “Consideramos”. -Escribir su opinión
sus palabras las ideas que sobre cada artículo. Escribir el esquema de la página 48 proyectos de aula.
PROYECTOS comprende de los textos que lee y
DE elabora resúmenes que le
Trabajar el punto 2, Entregarles una copia del anexo 1 y 2para que analicen
AULA Textos que no permitan reconstruir las ideas y respondan sobre la luna y la infografía Trabajar el punto 1 del apartado
son cuento principales y los elementos de los “Avanzamos”. -Trabajar el punto 2.
textos explicativos
Páginas: 36-49

Identifica factores
Anexo: De lo Humano y lo Comunitario que limitan la

La inclusión práctica de
actividades físicas
De lo Capacidades, habilidades y y consecuencias
destrezas motrices
-Solicitar a los alumnos observar el esquema sobre inclusión escolar en la
Humano a lo página 285. Reflexionarán individualmente sobre cómo se evidencian esos
Aplica sus capacidades,
Comunitario habilidades y destrezas aspectos en su propia escuela.
motrices al organizar y -Realizar el punto 7 en su libro.
PROYECTOS participar en situaciones de
ESCOLARES juego e iniciación deportiva,
Mi familia, mi escuela, mi para favorecer su
comunidad y yo
disponibilidad corporal.
practicamos la inclusión
Páginas: 282-301

Viernes
Campo / Proyecto *Contenidos / -PDA Recursos Actividades Evaluación
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