PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR PARCIAL 2 022 – 2 023

1. DATOS INFORMATIVOS:

ÁREA: EDUCACION FISICA ASIGNATURA: EDUCACION FISICA

DOCENTE: CURSO/PARALELO: 8 A-B-C-D-E, 9 A-B-C, 10 A.
PERÍODO: Primer quimestre/Primera parcial FECHA: Desde: 11 OCT 2022 hasta: 11 NOV 2022
APRENDIZAJE DISCIPLINAR: Esta sección debe planificarse de manera individual o cooperativa si estiman conveniente.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Participar en prácticas corporales de manera democrática, segura y placentera, con la posibilidad de crearlas y recrearlas

DESTREZAS CON CRITERIOS DE INDICADORES DE EVALUACIÓN ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS

DESEMPEÑO ACTIVAS PARA LA ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
SEMANA 1
Participar en juegos (motores, sociales) que cada Participa en diferentes juegos identificando TECNICA
uno le presenta, para ajustar las decisiones y situaciones de riesgo y llevando a cabo las Observar el rendimiento de los estudiantes La Observación
acciones (técnicas de movimiento) que le acciones individuales y colectivas Experimentar movimientos a través del INSTRUMENTO
permitan conseguir el objetivo de manera segura, necesarias, antes y durante su participación juego Lista de cotejo
Motivar a los estudiantes
en diferentes juegos I.EF.4.1.2. Comparar el rendimiento mediante pequeñas Comprende el juego
teniendo en cuenta el entorno. EF.4.1.3.
competencias Colabora con otros compañeros
Actividades al aire libre Participa del juego
Respeta reglas de juego
Juega con sus pares
Realiza variantes
SEMANA 2
Recrear individualmente y con pares nuevos F.4.1.9. Identificar situaciones riesgosas TECNICA
juegos, acordando objetivos y reglas, respetando antes y durante la participación en los juegos La Observación
los acuerdos para continuar participando y/o y acordar pautas de trabajo seguras y Observar el rendimiento de los estudiantes INSTRUMENTO
jugando, según sus intereses y necesidades. respetarlas para el cuidado de sí y de las Experimentar movimientos a través del Lista de cotejo
demás personas. juego
EF.4.1.2.
Motivar a los estudiantes Comprende el juego
Comparar el rendimiento mediante pequeñas Colabora con otros compañeros
competencias Participa del juego
Actividades al aire libre Respeta reglas de juego
Juega con sus pares

SEMANA 3
Diferenciar habilidades motrices básicas (caminar, Recrea diferentes juegos estableciendo TECNICA
correr, lanzar y saltar) realizando los ajustes individual y colectivamente características, Observar el rendimiento de los estudiantes La Observación
corporales necesarios para poder ejecutarlos de reglas y pautas de trabajo seguras, Experimentar movimientos a través del INSTRUMENTO
manera segura y placentera. EF.4.2.1. reconociendo aquellos aspectos que motivan juego Lista de cotejo
Motivar a los estudiantes
su práctica. I.EF.4.2.1.
Comparar el rendimiento mediante pequeñas Comprende el juego
competencias Colabora con otros compañeros
Actividades al aire libre Participa en las actividades
Respeta reglas
Se integra con sus pares
SEMANA 4
EF.4.3.5. Reconocer aquellos elementos que I.EF.4.3.1. Establece diferencias entre Observar el rendimiento de los estudiantes TECNICA
favorecen u habilidades motrices básicas de ejercicios Experimentar movimientos a través del juego La Observación
obstaculizan su participación en las prácticas construidos, que le permiten transferir a otras Motivar a los estudiantes INSTRUMENTO
corporales expresivo- comunicativas prácticas corporales de manera eficaz y segura, Comparar el rendimiento mediante pequeñas Lista de cotejo
(confianza, vergüenza, timidez, respeto) y ejercicios, destrezas y acrobacias gimnásticas competencias
poner en práctica estrategias para mejorar sus Actividades al aire libre Comprende el juego
intervenciones. Colabora con otros compañeros
Participa en las actividades
Respeta reglas
Se integra con sus pares
2. ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS: En esta sección se plasman las estrategias dirigidas a los estudiantes con necesidades educativas específicas
ligadas o no a la discapacidad.
DESTREZAS CON CRITERIOS DE INDICADORES DE EVALUACIÓN ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS
DESEMPEÑO ACTIVAS PARA LA ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
SEMANA 1
UGCHA HEREDIA DYLANN OMAR Participa en diferentes juegos identificando TECNICA
(SCOLIOSIS) situaciones de riesgo y llevando a cabo las Observar el rendimiento de los estudiantes La Observación
acciones individuales y colectivas Experimentar movimientos a través del INSTRUMENTO
VEGA NIETO DYLAN ANDRÉ S necesarias, antes y durante su participación juego Lista de cotejo
(AUTISMO) Motivar a los estudiantes
RIVERA TORRES DANNY MATEO (DH) en diferentes juegos I.EF.4.1.2. Actividades al aire libre Comprende el juego
GRADO 3 Colabora con otros compañeros
Participa del juego
AREDES ZAPATA PAOLA CECILIA
Respeta reglas de juego
(GRADO 3) Juega con sus pares
LOPEZ TAIPE DANIELA GUADALUPE Ejecución del juego
(GRADO 3)
CAJAS ROMERO ANTHONY LEONARDO
(GRADO 3)
Participar en juegos motores, sociales) que cada
uno le presenta, para ajustar las decisiones y
acciones (técnicas de movimiento) que le
permitan conseguir el objetivo de manera segura,

teniendo en cuenta el entorno. EF.4.1.3.

SEMANA 2
Recrear individualmente y con pares nuevos F.4.1.9. Identificar situaciones riesgosas TECNICA
juegos, acordando objetivos y reglas, respetando antes y durante la participación en los juegos Observar el rendimiento de los estudiantes La Observación
los acuerdos para continuar participando y/o y acordar pautas de trabajo seguras y Experimentar movimientos a través del INSTRUMENTO
jugando, según sus intereses y necesidades. respetarlas para el cuidado de sí y de las juego Lista de cotejo
demás personas. Motivar a los estudiantes
EF.4.1.2.
Actividades al aire libre Comprende el juego
Colabora con otros compañeros
Participa del juego
Respeta reglas de juego
Juega con sus pares
SEMANA 3
Diferenciar habilidades motrices básicas (caminar, Recrea diferentes juegos estableciendo TECNICA
correr, lanzar y saltar) realizando los ajustes individual y colectivamente características, Observar el rendimiento de los estudiantes La Observación
corporales necesarios para poder ejecutarlos de reglas y pautas de trabajo seguras, Experimentar movimientos a través del INSTRUMENTO
manera segura y placentera. EF.4.2.1. reconociendo aquellos aspectos que motivan juego Lista de cotejo
Motivar a los estudiantes
su práctica. I.EF.4.2.1.
Actividades al aire libre Comprende el juego
Colabora con otros compañeros
Participa en las actividades
Respeta reglas
Se integra con sus pares
SEMANA 4
EF.4.3.5. Reconocer aquellos elementos que Establece diferencias entre habilidades Observar el rendimiento de los estudiantes TECNICA
favorecen u motrices básicas de ejercicios construidos, Experimentar movimientos a través del La Observación
obstaculizan su participación en las prácticas que le permiten transferir a otras prácticas juego INSTRUMENTO
corporales expresivo- comunicativas (confianza, corporales de manera eficaz y segura, Motivar a los estudiantes Lista de cotejo
vergüenza, timidez, respeto) y poner en práctica ejercicios, destrezas. I.EF.4.3.1. Actividades al aire libre
estrategias para mejorar sus intervenciones. Comprende el juego
Colabora con otros compañeros
Participa del juego
 Respeta reglas de juego
Juega con sus pares
Ejecución del juego
3. HORAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS PARA EL REFUERZO Y
FORTALECIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES / PROYECTO INTERDISCIPLINAR
ACTIVIDADES PLANIFICADAS PARA LAS HORAS DE ACOMPAÑAMIENTO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS
DOCENTE PARA EL REFUERZO Y FORTALECIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES ACTIVAS PARA EL REFUERZO Y
FORTALECIMIENTO DE LOS
APRENDIZAJES
SEMANA 1

SEMANA 2

SEMANA 3

4. RESPONSABILIDAD
ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:

FECHA: Elaboración: 11-10-2022 FECHA: Revisión FECHA: Aprobación

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