ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

I.DATOS GENERALES:
FECHA : 01/11/2022
EDAD : 4 Años
DOCENTE: VELASQUEZ CASARA GLADIS OFELIA
II.TEMA DE LA ACTIVIDAD: “AMBIENTAMOS EL AULA POR NAVIDAD”
III.PROPOSITO: “QUE LOS NIÑOS Y NIÑAS DECOREN SU AULA POR LA NAVIDAD.
IV.APRENDIZAJES ESPERADOS:
AREA COMPETENCIA/ ESTANDAR DESEMPEÑO CRITERIO DE EVIDENCIA INSTRUM
CAPACIDAD EVALUACION ENTO DE
EVALUACI
ON
INDAGA MEDIANTE - Explora los objetos, Hace preguntas que Explora los - Los niños y Mapa de
METODOS el espacio y hechos expresan su objetos, el niñas utilizan calor
CIENTIFICOS PARA
CONSTRUIR SUS que acontecen en su curiosidad sobre los espacio y su creatividad
CONOCIMIENTOS. entorno, hace objetos, seres vivos, hechos que en la
-Problematiza preguntas con base hechos o acontecen en ambientación
CIENCIA Y TECNOLOGIA

situaciones para en su curiosidad, fenómenos que su entorno, de su aula.

hacer propone posibles acontecen en su hace
indagación. respuestas, obtiene ambiente. Ejemplo: preguntas con
información al Un niño pregunta a la base en su
observar, manipular y docente: “¿Qué es curiosidad,
describir; compara eso?”. “Una propone
aspectos del objeto o hormiga”, responde posibles
fenómeno para el adulto. “¿Por qué respuestas,
comprobar la la hormiga entró a la obtiene
respuesta y expresa en casa?”, vuelve a información al
forma oral o gráfica lo preguntar el niño. observar,
que hizo y aprendió. “Porque hay comida manipular y
en el piso”, responde describir los
el adulto. “¿Y por materiales que
qué hay comida en el utilizamos en
piso?”, repregunta el la decoración
niño. del aula.

ENFOQUES VALORES ACTITUDES OBSERVABLES

TRANSVERSALES
ENFOQUE Dialogo intercultural Fomenta de una interacción equitativa entre diversos
INTERCULTURAL culturas mediante el dialogo y el respeto mutuo.
V. ORGANIZACIÓN SECUENCIAL DE LA ACTIVIDAD

ESTRATEGIAS
SECUENCI
A
DIDACTIC RECURS
A OS
Actividades Permanente de entrada: Maestra
I
 Recepción de los niños
 Saludo
N
 Oración de la mañana Niños y
 Control de tiempo niñas
I
 Control de asistencia
 Repaso de los carteles
 MOTIVACION:
C -La maestra inicia la actividad mediante un villancico.
SABERES PREVIOS: La maestra hace preguntas a los niños acerca de lo que han cantado.
I - ¿Qué villancico cantamos,-¿Qué mencionaba el villancico?
-¿Cómo se sintieron al haber cantado un villancico?,-¿Por qué?
O PROPOSITO: Hoy aprenderemos decorar el aula por navidad. cancion
PROBLEMATIZACION: -¿Qué materiales utilizaremos en la decoración del aula?
ORGANIZACIÓN: La docente y los niños toman acuerdos para realizar una buena actividad.
D PLANTEAMIENTO DE PREGUNTAS O DE PROBLEMAS
-¿Cómo Ambientaremos el aula por navidad?
E -¿Qué materiales utilizaremos en la decoración? Papelote
S PLANTEAMIENTO DE POSIBLES RESPUESTAS
-Dialogamos sobre la ambientación que realizaremos y los materiales que utilizaremos
A como: Goma, Tijera, etc.
R ELABORACION DEL PLAN DE INDAGACION Plumón
-La maestra explica todo el procedimiento, antes de iniciarla ambientación.
R ANALISIS DE RESULTADO Y COMPARACION CON LA RESPUESTA tempera
O - Los niños y niñas ambientan su aula, utilizando diversos materiales como: recortes, figuras
de periódicos alusivos a la navidad, pintan imágenes de arbolito de navidad, campana, etc.
L ESTRUCTURACION DEL SABER CONSTRUIDO
L -Los niños realizan la ambientación de su aula hasta terminar.
EVALUACION Y COMUNICACION
O -Exponen sus trabajos.
RECREO -Salen al patio para jugar libremente con sus amiguitos, se lavan las manos antes de ingresar
al aula.
TALLER: MOMENTO GRAFICO PLASTICO Material de
Asamblea o inicio: La maestra comenta la actividad a realizar y recuerdan las normas para los sectores
una buena actividad.
Exploración de materiales: La maestra muestra los materiales que se va utilizar exploran de
manera libre y comparten con sus compañeros.
Desarrollo de la actividad: Los niños y niñas realizan la técnica del embolillado en la figura
del arbolito de navidad.
Verbalización
Enseñan y comentan lo que realizaron.
JUEGOS EN LOS SECTORES
 Planificación: Los niños deciden a que sector jugar, recordándole que solo tienen
que estar de 4 a 5 de acuerdo a la norma de convivencia.
 Organización: El grupo de 4 0 5 organizan su juego, deciden con quien jugar y como
jugar.
 Ejecución o desarrollo: Los niños juegan libremente de acuerdo a lo que han
pensado hacer, la maestra observa sin alterar el juego.
 Orden: Atravez de una canción se logra que los niños guarden los materiales usados
y ordenen los sectores.
 Socialización: Después de dejar todo en orden cuentan al grupo como jugaron, a
que jugaron y con quienes jugaron.
 Representación: Luego después de haber conversado y contado sus experiencias los
niños de forma individual dibujan lo que hicieron.
C EVALUACION: Canción
I La docente pregunta a los niños ¿que aprendimos hoy?
E ¿Qué fue lo que más te gusto? ¿Fue fácil o difícil?
R Actividad permanente de salida:
Ordenan su aula, se forman, entonan canción de despedida, se despiden de su profesora.
R
E
 MAPA DE CALOR
MAPA DE CALOR
COMPETENCIA:
INDAGA MEDIANTE METODOS CIENTIFICOS PARA CONSTRUIR SUS CONOCIMIENTOS .
 Problematiza situaciones para hacer indagación.

Criterios de evaluación

Explora los objetos, el espacio y hechos que acontecen en su entorno, hace preguntas
- con base en su curiosidad, propone posibles respuestas, obtiene información al
observar, manipular y describir los materiales que utilizamos en la decoración del aula.

A B C

1 MEGAN NICOL

2 DIOGENES JESUS

3 ADAN JUMPIO

4 HOROS FARUK

5 MIA KEASSY

6 MARELY

7 SILEYSI DAYLI

8 LUFER

9 LELIA MARLENE

10 WELNER ANTHONY

11 ISAAC EMANUEL

12 DAYRON ADRIEL

13 DINO JEMIRI

14 RUTH ARIANA

15 ERICK LEO

16 YURI YARELI

17 HILCIA DELINA

18 ENELY SOLENY

19 LEONARDO

20 ISAI ASER

21 ABSALON

22 BRENDA ISABEL

23 JAFET UZIEL

24 SAYURI MILETH
 TEMA:
“AMBIENTAMOS
EL AULA POR
NAVIDAD”
 PROPOSITO
“QUE LOS NIÑOS Y NIÑAS
DECOREN SU AULA POR
LA NAVIDAD.