ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 09

I. DATOS INFORMATIVOS.
1.1 Institución educativa : Abraham Ruiz Nunura
1.2 Docente : Alicia Arana Agurto
1.3 Fecha : 18 de noviembre de 2022
1.4 Edad : 3 años “B”

TITULO DE LA ACTIVIDAD: “PLASTILINA CASERA ”

PROPÓSITOS DEL DIA: Que los niños y niñas combinen materiales para crear un bonito producto .

CIENCIA Y TECNOLOGIA Explora los objetos, el espacio y hechos que acontecen en su entorno, hace preguntas con base en su
curiosidad, propone posibles respuestas, obtiene información al observar, manipular y describir; compara aspectos del objeto o
AREA
fenómeno para comprobar la respuesta y expresa en forma oral o gráfica lo que hizo y aprendió.
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS CRITERIOS

• Problematiza situaciones para hacer -Hace preguntas que expresan su curiosidad - Hace preguntas con base en su curiosidad.
indagación. sobre los objetos, seres vivos, hechos o
INDAGA
fenómenos que acontecen en su ambiente.
Explora los objetos el espacio y hechos que
MEDIANTE • Diseña estrategias para hacer acontecen en su entorno.
MÉTODOS indagación. • Obtiene información sobre las
CIENTÍFICOS PARA características de los objetos y materiales Compara aspectos del objeto o fenómenos para
• Genera y registra datos o comprobar la repuesta.
CONSTRUIR SUS que explora a través de sus sentidos.
información.
CONOCIMIENTOS Expresa en forma oral o grafica lo que hizo y
• Comunica los descubrimientos que hace
• Analiza datos e información. aprendió.
cuando explora. Utiliza gestos o señas,
movimientos corporales o lo hace
oralmente.
 II. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
ACTIVIDADE RECURSOS Y
SECUENCIA DIDACTICA
S MATERIALES

⮚ Recepción de niños
RUTINAS Jabón
⮚ Rutinas de Aseo
Agua
⮚ Asamblea Rutinas: saludo, asistencia, calendario, clima.
toalla
JUEGO LIBRE PLANIFICACION, Los niños en asamblea establecen acuerdos para iniciar el desarrollo del juego libre. Materiales de
EN LOS ORGANIZACIÓN, Cada niño elige el sector en que va a jugar, con quienes va a jugar, los materiales a utilizar y lo que hará. los sectores
SECTORES EJECUCION, Los niños juegan libremente con los materiales elegidos. organizados en
ORDEN, Los niños guardan los materiales utilizados durante el juego ante una consigna acordada. el aula
SOCIALIZACION, Los niños verbalizan lo que hicieron.
REPRESENTACION, Los niños representan lo que hicieron a través del dibujo, modelado o construcción.

Momentos Estrategias metodológicas Materiales

Inicio MOTIVACIÓN: la docente les muestra una imagen y les pregunta ¿Qué observan en esta ACEITE
imagen? ¿ustedes alguna vez han hecho plastilina? Sal
Reunidos en asamblea recordamos las normas de convivencia en el aula y para el uso de Harina
los materiales y respeto a sus compañeros. colorantes
Alistamos la mesa de trabajo con los materiales Hojas
 (GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO)
Desarrollo OBSERVACIÓN: EXPLORACIÓN LIBRE DE LOS MATERIALES:
Invitamos a los niños y niña a manipular y observar las características de los materiales a utilizar.
¿Cuántos materiales vamos a utilizar para esta actividad?¿qué color y olor tiene el aceite?¿que textura y
color tiene la harina?
PLANTEAMIENTO DE HIPÓTESIS:
Invitamos a los niños observar nuestra plastilina que prepare con anticipación y les digo que vamos hacer nuestra propia
plastilina ¿Cómo creen que se puede hacer?¿qué vamos a necesitar?¿qué cantidad debemos utilizar?¿qué debemos hacer
primero?¿en qué tiempo creen que podemos ver los resultados?¿cómo creen que quedará?

EXPERIMENTACIÓN E INTERPRETACIÓN DE LA INFORMACIÓN:

Les explico cómo lo realice en casa mi plastilina casera con mis hijos.
Invitamos a los niños a experimentar el trabajo, para esto voy explicando paso a paso como hacerlo, acompaño en su trabajo si
fuera necesario.
Terminado juegan a hacer creaciones de modelados con sus plastilinas.
Después de terminar su elaboracion les pregunto:¿Qué realizaron?¿ cómo les quedó?¿ que utilizaron?¿fueron mucho o pocos
materiales?¿para que lo van a utilizar?
Plasmamos la actividad en una ficha de registro mediante escritura a su manera o imágenes.

Cierre Finalizamos la actividad reflexionando sobre lo aprendido

¿Qué descubrimos? ¿Cómo lo hicimos?
¿Para qué nos servirá lo que descubrimos?¿les gusto? ¿Por qué?
¿Cómo se sintieron el día de hoy?
¿Qué les pareció el experimento?
¿Cómo LO APRENDIMOS?
¿Qué se necesitó para hacer este experimento?
Refrigerio
Actividad al aire libre
TALLER DE DANZA música
Taller ME DIVIERTO DANZANDO: parlante
  INICIO: Se forma asamblea, se recuerda los acuerdos y las normas de conducta en la actividad. Se enciende la radio y mascaras
se escucha la música. música
 DESARROLLO: Los niños se expresan libremente con movimientos corporales siguiendo el ritmo y melodía de la música
que escucha. Libremente se desplaza por el aula, si desean forman parejas, grupo de baile.
 CIERRE: Comentan lo que hicimos el día de hoy y demuestran la danza que han bailado libremente el día de hoy.
Actividades ⮚ Rutina de aseo
de salida ⮚ Rutinas de salida Nos despedimos de los niños de manera afectuosa, brindándoles una sonrisa o un abrazo.

Enfoque inclusivo o de atención a la diversidad.

Valor(es) Respeto a la identidad cultural.
Actitud(es) Los docentes programan y enseñan considerando tiempos, espacios y actividades diferenciadas de acuerdo a las características y
demandas de los estudiantes, las que se articulan en situaciones significativas vinculadas a su contexto y realidad.