SESIÓN DE APRENDIZAJE

DATOS INFORMATIVOS:

Institución Educativa MI SEGUNDO HOGAR

Nombre del Docente de Aula DÁNNITSA MENÉNDEZ COHÍLA
Sección – Edad 5 Años
Fecha 22 de Marzo

ORIENTACIÓN CURRICULAR:

Denominación de la unidad:

CONOCIENDONOS

Denominación de la actividad significativa:

MAT. COLORES ( AZUL - ROJO - AMARILLO) COM. DESCRIPCION DE OBJETOS

C – A UTILIDAD DEL AGUA Y CICLO DEL AGUA

DESARROLLO DEL PROCESO ENSEÑANZA – APRENDIZAJE:

Momentos Cód. Recursos /

Estrategias
Pedagógicos Ind. Materiales
Desarrollo
Manipulación del material libre:
Observamos a los niños.
Explicación del juego: Dialogamos con los
Juego en los niños al respecto. Materiales de los
sectores Retroalimentación: Brindamos una Sectores
explicación ante posible no entendimiento
Evaluación: Preguntamos a los niños

Ordenamos el sector

 Se realiza el control de esfínteres

 Entonan la canción de saludo y bienvenida.
 Saludan a Dios con devoción orando y entonando
Rutinas una linda canción. Varios
 Marcan su asistencia diaria cantando.
 Controlan el tiempo y calendario a través de
canciones.

PROYECTO Inicio
 Recepción de los niños, observan un video de los VIDEO
colores

Desarrollo
- Pedimos a los niños que nos indiquen los
objetos que ellos observaron.
 - Se les comenta de que el día de hoy se
trabajará con los colores rojo, amarillo y azul.
- Se les muestra varios objetos y se les pide que
los podamos agrupar teniendo en cuenta el
color al que pertenecen. IMÁGENES
- Trabajamos una hoja de aplicación en donde PIZARRA
deberán de contar los globos y pintar los globos
de acuerdo a la clave. HOJA DE APLICACIÓN
Cierre PAG. 5
 Trabajamos una hoja en la cual deberán de pintar
las imágenes según el color que corresponda.
TAREA
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE (Comunicación.)

Motivación:
Los niños observan una imagen por unos segundos.
Desarrollo
- Les pedimos que identifiquen las características
de las personas, objetos, o lo que se encuentran
haciendo a partir de lo que observan de la IMAGEN
ilustración.
- Qué observan? ¿Quiénes son esos niños? ¿qué
se encuentran haciendo? Entre otras preguntas.
- Observa la imagen y describe todo lo que ves, IMAGEN
recorta por las líneas punteadas y arma el
rompecabezas pegando en otra hoja.
- Observa la imagen y describe todo aquello que
observas con la ayuda de mamá

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Utilidad dela gua – Ciclo del agua
Motivación: HOJA DE APLICACIÓN
Los niños observan un video a cerca de la utilidad del PAG. 5
agua y del ciclo del agua Video

Hoja de aplicación

Salida:

 Se preparan para la salida.

Rutinas
 Entonamos una canción de despedida.
 SESIÓN DE APRENDIZAJE

DATOS INFORMATIVOS:

Institución Educativa
Nombre del Docente de Aula
Sección – Edad
Fecha

ORIENTACIÓN CURRICULAR:

Denominación de la unidad:

Denominación de la actividad significativa:

M: circulo R.M: mosaico CR: bloquers C: descripción de láminas

( 3)
P.S: mis logros personales ( 61 )

DESARROLLO DEL PROCESO ENSEÑANZA – APRENDIZAJE:

Momentos Recursos /
Estrategias
Pedagógicos Materiales
Desarrollo
Manipulación del material libre: Observamos a los
niños.
Explicación del juego: Dialogamos con los niños al
Juego en los respecto. Materiales de los
sectores Retroalimentación: Brindamos una explicación ante Sectores
posible no entendimiento
Evaluación: Preguntamos a los niños

Ordenamos el sector
 Se realiza el control de esfínteres
 Entonan la canción de saludo y bienvenida.
 Saludan a Dios con devoción orando y entonando
Rutinas una linda canción.
 Marcan su asistencia diaria cantando. Varios
 Controlan el tiempo y calendario a través de
canciones.

Unidad de
Aprendizaje ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE (M)

Motivación:
Nos dirigimos al patio y observamos un círculo hecho Patio
en el patio , los niños participan caminando encima de
la figura

Recojo de Saberes previos

¿Qué hicimos? ¿Qué conocimos?

Nueva Información (explicación del tema)

Les enseñamos objetos y figuras en forma de círculo
identificándolas de otras figuras geométricas.
Organización del Aprendizaje:
Los niños trazan y pintan el círculo.

Imágenes

Hoja del libro

Aplicación de lo Aprendido:

Reconstrucción de aprendizaje:
Meta cognición:
¿Qué hemos aprendido el día de hoy?
¿Qué hemos trabajado?
¿Les gustó la actividad? Imágenes

Transferencia del aprendizaje:

Reconoce y pinta los círculos.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE (C.)

Motivación:
La miss coloca una imagen de lo cual les pide a los
niños que describan lo que observan .

Recojo de Saberes previos

¿Qué hicimos? ¿Qué descubrimos?

Nueva Información (explicación del tema)

La descripción de imágenes explica cómo son las Pizarra

personas, animales o cosas. Podemos hacer una Imágenes
descripción usando características principales.

Organización del Aprendido:

Describe la imagen y la pintan según las descripciones
de la profesora.
Hoja de Aplicación

cuadernos
 Aplicación de lo Aprendido:

Reconstrucción de aprendizaje:
Meta cognición:
¿Qué hemos aprendido el día de hoy?
¿Qué hemos trabajado?
¿Les gustó la actividad?

Transferencia del aprendizaje:

Pinta el dibujo según las descripciones dadas.

 Realizan las actividades de rutina: oración y

canción.
LONCHERA /  Practicamos los hábitos de alimentación
RECREO  Comen sus alimentos.
 Al terminar guardan sus loncheras y dejan
ordenado y limpio el salón

MOTIVACION
Dialogamos y observamos los logros personales de
PERSONAL Video
cada uno.
SOCIAL

CREATIVIDAD  bloquers

Salida:
Rutinas  Se preparan para la salida.
 Entonamos una canción de despedida.